湘艺版 四年级下册音乐 第七课 小山羊｜教案（表格式）

教学内 容 第七课演唱《小山羊》
教学目 标 1、以《剪羊毛》律动导入，学生能感受愉快、活泼的音乐情绪和风格。
2、用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》，表现小羊活泼可爱的形象。
3、在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力。注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
教学重难点 教学重点：用明亮、悠扬的声音演唱侗族民歌《小山羊》；二声部合作。
教学难点：在多种演唱形式中，锻炼学生的合作能力；注重二声部训练，表现羊儿吃饱后的自由。
教学准 备 课件、钢琴、表演头饰
教 学 过 程 一、活动参与，感受音乐。
师：你们看过剪羊毛吗？谁能模仿剪羊毛的动作？
生：模仿剪羊毛动作。
师：今天老师也领来了几只可爱的小羊，他们身上的毛这么长，你们想不想替它们剪一剪呢？（播放伴奏音乐）
生：生随音乐做动作
二、学习新课，感受歌曲。
1、初听歌曲
师：刚刚我们进行了有趣的律动游戏，今天我们要学习一首好听的歌曲《小山羊》。
设问：请听一听歌中唱了些什么？表现了什么？
生：羊儿在草地上愉快地奔跑，吃着草，和它的主人一起玩耍。
师：你听的可真仔细，总结得也特别好。老师奖励你一个小羊头饰。
2、复听歌曲
生随乐自由朗读歌词，感受歌曲节奏。
3、朗读歌词
师引导生有节奏、有表情地朗读歌词，生生合作。
4、视唱歌谱
师带领生视唱歌谱、用U母音轻声哼唱。
5、歌词学唱
师教唱、生自学、师生合作领与合部分、难点解决。
6、二声部合作
高低声部的骨干音进行音程训练、注重声音的自由舒展。
7、加入歌词
师生合作、生生合作。
四、拓展延伸, 表现音乐。
师：牧场真是热闹，除了羊毛剪子的咔嚓声、羊的叫声，你还能听到其它的声音吗？
师：那么我们邀请动物们一起来唱歌好吗？你想在哪一句加入动物的叫声？在哪里加上动作？和小组同学讨论编排一下，通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还有自豪的心情表达出来。
五、课堂小结：
小朋友们，今天你有哪些收获？谢谢你们的分享，让我们在愉快的歌声中结束音乐课吧！
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板书设 计
教学反 思
教学内 容 《酒 歌》
教学目 标 1、感受《酒歌》的豪迈情绪，能用热情、欢快的声音演唱土家族民歌《酒歌》。
2、想像唱酒歌时的情景，边唱边做情景表演。
3、在演唱歌曲的合唱部分时，能做到声音和谐、统一
教学重难点 重点：富有韵味的演唱土家族民歌《酒歌》
难点：在演唱二声部时，能做到声音和谐、统一
教学准 备 课件、钢琴、非洲鼓等。
教 学 过 程
歌曲律动
师：今天吴老师带着大家一起去土家族的朋友家做客，他们用热情的舞蹈来欢迎我们！仔细看，土家族的舞蹈怎么跳？
1、一听伴奏，摆手舞的律动
提问：刚才老师做了什么动作？
二听伴奏，学生模仿
三听伴奏，改编动作
四听伴奏，学生模仿
五听伴奏，教师用非洲鼓示范打击方法
六听伴奏，学生模仿拍击
七听伴奏，换学生模仿拍击
歌曲教学
师：土家族的朋友们真热情，让我们一起去唱唱这首歌曲吧！
唱旋律，钢琴带唱
学生单独演唱旋律
（教师纠正演唱方法，纠正表情）
再演唱一次旋律
生唱旋律，师唱歌词
师唱旋律，生唱歌词
学生单独演唱歌词
教师纠正演唱情绪，再来演唱一遍
提问：土家族的朋友们不仅用跳舞迎接客人，他们还会喝酒来迎接客人！请问敬酒要用什么样的动作？
生模仿 （提醒，酒杯举得高高的表现主人的热情）
代入动作演唱歌曲
11、师：主人朋友们这么热情，客人也坐不住了，也热情的端起了酒杯，听，客人朋友们怎么唱？
教师范唱低声部
12、分组演唱。主人组，客人组
13、教师纠正音准，声音的和谐
14、再唱一遍
15、主人组，客人组面对面，主人唱时客人跳，客人唱时主人跳
16、纠正错误，在演唱一次
17、师：土家族的主人朋友们把我们请进了山寨，一场盛大的晚会就要开始了。有乐手，有舞蹈，有歌声，现在请主人客人朋友们一起随着音乐动起来！
拓展
土家族迎接客人时会用酒，用舞蹈，这是他们的风俗，土家族人还是有很多的风俗，比如说女人出嫁的时候，他们还会唱哭嫁歌，学生欣赏。
四、下课
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教学反 思
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