部编版六年级语文下册：第4单元10古诗三首-石灰吟 教案

古诗《石灰吟》教案
教学目标：
1.自主学习字词，会写“锤、凿、焚”3个生字。 　　
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。
4.了解古诗中表达的诗人情感。
教学重点：
1.有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《竹石》。
2.通过朗读并结合插图、借助注释了解诗歌大意。
教学难点：
了解古诗中表达的诗人情感。
教学过程：
一、知诗人，解诗题
1．读诗题。 （读三遍）
2．简介作者：
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。曾做过巡抚，为民兴利除弊，后来做了兵部尚书。他忧国忧民，为官清正，性固刚直，不畏强权，深受人民的爱戴。他的诗风中始终贯穿着深沉的报国爱民的思想及廉洁坚贞的高尚情操。
3．释题：《石灰吟》有的书叫《咏石灰》。吟，古典诗歌的一种名称。
二、读诗句
1．借助汉语拼音，自由朗读，注意读准字音、读通诗句。。
2．检查自读情况。
石灰吟
千锤/万击/出深山，
烈火/焚烧/若等闲。
粉身/碎骨/全不怕，
要留/清白/在人间。
三、明诗意
出示提示：观察课文插图，抓住关键字眼，借助注释理解诗句意思。
1、“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”
（1）“千锤万凿：“千、万”是虚指，形容很多次；无数次的锤击开凿。形容开采石灰非常困难。
（2）烈火焚烧：石灰烧制过程中要经历的痛苦
（3）若等闲：好像很平常。
（4）诗意：经过千万次锤凿才从深山里开采出来，烈火焚烧的炼制也好像是平常的事情。
　2、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”
（1）“粉身碎骨”指石灰使用时，要碎散成粉末。
（2）浑不怕：一点也不怕。浑：全，全然。
（3）清白：明指石灰洁白的颜色；这里暗喻高尚品格。
（4）诗意：纵然粉身碎骨也毫不害怕，只要能将清白留在人间。
3、结合诗意，用自己的话，说说这首诗的意思。
四、悟诗情
再读古诗，借助诗句意思，思考：诗句表达了诗人怎样的追求？
1.首句写开采石灰的艰难困苦，次句写石灰在烧制过程中面对严酷考验，却从容自若，淡然处之。
2.后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。明诗人不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
3.有感情朗读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
五、总结学法。
五步读懂古诗：
知诗人
解诗题
读诗句
明诗意
悟诗情