9 日月明 教案

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名称 9 日月明 教案
格式 doc
文件大小 29.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-05-15 12:32:07

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文档简介

日月明
教学设计
教学目标
1.认识“明、尘”等11个生字和1个新偏旁“日”。会写“木”字。初步了解会意字的构字特点。
2.引导学生用喜欢的方式识记生字,激发学生自主识字的热情。
3.正确朗读课文。
教学重点
认识11个生字,会写“木”字。
教学难点
初步了解会意字的构字特点。
教学过程
一、复习旧知,激发兴趣
1.教师引言:
同学们,开学至今我们已经认识了很多生字朋友,你们真了不起!今天李老师再带大家到有趣的汉字王国去玩一玩吧。瞧!咱们的两个老朋友来了,他们是谁呀!(日 月)
2.课件演示:日和月合到了一起。
3.教师:看,日和月走到了一起,组成了一个新字,你们认识它吗?(明)对!
二、以字引文,兴趣读文
(一)认识“明”字。
(1)导言:谁来拼读这个字?(生拼读明)
教师:他读对的,大家一起读。
(2)教师指名读,强调“明”是后鼻音。
(3)教师导学:
这个字是什么结构呢?
生:左右结构。
教师:对,左边的日,是一个新偏旁“日”。(齐读日字旁)如:昨、旺、时、晚,都有“日”。
师:你怎样记住明这个字呢:
生:日加月就是明
(4)教师:谁会用“明”字组词?
预设:光明、明亮、明白、明朝……
师:你们真棒!
师:日发出亮光,月也发出亮光,日加月就是亮的意思,这样的字由两个或两个以上意思相近的字合成,它的意思是这几个字意思的组合。他们有一个好听的字字叫会意字。(齐读:会意字)
师:“明”字是我们今天要学的新课《日月明》的一个生字宝宝。(读课题: 9 日月明)
(二)学习生字
师:这篇课文还有很多生字宝宝,现在请大家打开课本72页,一边读一边圈出本课的生字宝宝吧!
生:( 生动笔圈出本课的生字!)
师:圈好了吗?这是老师已经圈好的,你们看看,你圈对了吗?如果圈不对的,请你改过来
师:可以了吗?
生:可以!。
师:我们找到生字宝宝了,但要会拼读哟!(出示带拼音的生字)
师:学生一个一个的拼读生字,个别拼读,齐读。
师:这些生字宝宝见大家学得那么认真,他们非常激动,发热了,把帽子
脱掉了,你们还认识他们吗?(去掉拼音读,齐读、小组读)
师:大家读得真棒!我们会认识生字宝宝了,怎样记住他们呢?用你喜欢的方式识记其它生字。(复习识记生字的方法)
师:请看这幅图(出示“尘”图)
师:谁来记住尘呢?
生:(可用加一加的办法记)小加土就是尘
师:你真聪明!看图,汽车扬起灰尘,灰尘是由小小的土组成,我们的古人这样造出“尘”,所以尘也是会意字。
师:你会用这个字组词吗?
生:灰尘 尘土
师:你们真聪明!积累的词语真多!
师:我们再来看这幅图,(出示木 林 森图)
师:你有什么发现?
生:他们都有木字
师:你有什么办法记住他们?
生:十加撇捺是木。
师:谁会给木组词?
生:(木耳 木头 木马)
师:你们太可爱了!个个都那么聪明。我们再看这几个字(出示人 从 众),你有什么发现呢?
生:都有人字。
师:对!谁来记它们
生:(加一加的办法)人加人是从,三个人加是众。
师:谁会用从组词?
生:从前 从来。
师:谁会用众组词?
生:群众 众多
师:老师太爱你们了,个个那么聪明!我们再看这幅图,古人认为两个人一前一后走是跟的意思是从,三个人以上表示很多人是众,我们的祖先造字是不是很有趣呢!(是)所以从和众也是会意字。
师:我们还有几个生字宝宝要大家记住哟!(出示条 双 力 心)
生:条用加一加记(折文加小加横),又加又是双,组词记力字(力气),组词记心字(爱心)
师:哟!你真棒!我们记住了生字宝宝,他们非常友好,喜欢交朋友,他们和别的字交朋友,变成词语,你会读吗?(多媒体课件形式出示词语:明月、力气、尘土、众多、树林、森林、关心、开心)(齐读 个别读)
师:请你选择你喜欢的一个词语说一句话。教师引导学生自己练习说,再举手汇报。
生:(生练习说句子)
三、先看后写,方法指导
师:我们不仅会认识生字宝宝,还要会写他们,他们才爱我们哟!
1.指导书写“木”。
过渡:同学们都有一双善于观察的眼睛和一个善于思考的大脑,老师相信你们一定会把字写正确、端正。请同学们认真观察“木”,你们有什么发现?
预设:
生1:我知道“木”的笔顺。
生2:我看到木的竖在竖中线上。
生3:我看到横在横中线的上方。
师:撇捺怎么写呢?
生:往外开一点,像打开双手跳舞一样,才漂亮。
师:同学们观察得都很认真,那就请你们伸出右手,跟着老师一起书空(写笔顺)。
师:好!请大家在书本73页的田字格中正确书写木字。
老师再请两个同学上白板来写一写,谁勇敢地上来呀?
(2)教师引导学生独立书写,教师巡视指导。
(3)教师展示学生作品,引导学生根据书上例字进行对比评价。
四、正确朗读课文
1.教师:
同学们既能认识生字,又会写,很了不起呦!接下来,我们读读课文吧!(老师拍手范读文,生齐读,分角色读)
五、布置作业,课后拓展
1.将课文读给家长听。
2.请你以后多多观察我们的汉字,你会发现有许多有趣的会意字。
板书:
9 日月明
会意字
日+月=明 小+土=尘
木+木=林 木+木+木=森 日
人+人=从 人+人+人=众