统编版一年级上册 汉语拼音-语文园地三 教案

汉语拼音标调规则
教学背景：
???? 汉语拼音是小学语文教学中的一项重要内容。汉语拼音学习的好坏程度直接关系着学生以后的字词句学习。而汉语拼音标调方法的学习更是一年级语文教学的一个重点，同时也是难点。该知识点对于一年级的学生来说掌握起来有一定难度。如果单纯的用传统教学方法来讲解会使得学生不容易接受该知识点，在实际运用中错误率也高。因此采用创新的方法来帮助学生掌握汉语拼音的标调规律是至关重要的。
教学目标 ：
1、引导学生发现并掌握汉语拼音的标调规律。
2、让学生学会总结规律，并能依据规律正确标调。
教学重点与难点：
通过学习掌握并运用汉语拼音的标调规则。
教学方法：
启发法??讲授法??练习巩固法
课前准备：
多媒体课件 动物图片 打印的题目两张
教学过程：
一、导入：
1、同学们，昨天老师让大家搜集关于动物的图片并向家长请教它们的名字，你们完成了吗？现在让我们互相交流一下你们的收获吧！
2、全班交流讨论。教师查看讨论情况。
3、你们收集了那么多动物的图片真是勤劳的孩子！你们知道吗？动物王国今天要开大会了，有好多动物来参加大会呢，你们想认识一下他们吗？
二、观察：
1、课件出示图片和音节：
hou zi 猴子 mei huɑ lu 梅花鹿 shi zi狮子 wu gui 乌龟 huo lie niɑo 火烈鸟dɑ xiɑng 大 象 he mɑ河 马shui niu 水 牛
2、快来帮他们点点名吧！学生自由拼读。
3、你们发现了什么问题？
4、原来它们都没有带声调小帽子。我们之前学过拼音是由声母，韵母和声调组成的，声母大人带着韵母宝宝出门时韵母宝宝要戴上声调帽子才可以。那你们能试着帮它们戴上声调小帽子吗？
5、学生尝试给音节标声调。（在教师发的印有此张幻灯片的纸上标。）
6、老师发现有些同学皱起了眉头，你遇到什么困难了？学生回答。
屏幕出示：单韵母直接标在单韵母头上。教师提问那复韵母标谁头上？现在咱们一起来听一首标调歌吧，听完就知道答案了。
三、讲解总结规律
1、观看视频《标调歌》
2、屏幕出示：
汉语拼音标调规则
有ɑ在，ɑ来戴，
ɑ不在o e戴。
i u谁在后面谁来戴。
3、教师讲解：a o e就是三兄弟，老大a在时，声调小帽子戴在a头上。a不在时，老二o来戴帽子。a o都不在，老三e来戴帽子。i u在一起，谁在后面谁来戴。
四、小组合作学习
1、现在咱们做几道题来试一试吧！
2、屏幕出示斑马，火鸡，猎豹，黄牛，大灰狼的图片及音节，小组内合作完成标调任务。教师巡视指导。
3、请小组代表上台帮动物们戴声调小帽子。学生讨论评价。
4、教师大屏幕讲解：斑马的ban，有a在a来戴，声调小帽子戴在a头上。火鸡的huo,a不在oe戴，声调小帽子戴在o头上。猎豹的lie,ao不在e来戴，声调小帽子戴在e头上。黄牛的niu,iu谁在后面谁来戴，声调小帽子戴在u头上。大灰狼的hui,iu谁在后面谁来戴，声调小帽子戴在后面的i头上。
五、内化运用
1、你们学会运用汉语拼音标调规则了吗？现在来接受一下挑战吧！想一想，做一做，看看谁最棒。
2、屏幕出示动物图片及音节：
hou zi 猴子 mei huɑ lu 梅 花 鹿 shi zi狮 子 wu gui 乌 龟 huo lie niɑo 火烈鸟 dɑ xiɑng大象 he mɑ 河 马 shui niu 水牛
3、请拿出笔，按照今天学习的汉语拼音标调规则给它们戴上声调小帽子。（在教师发的印有此张幻灯片的纸上标。）教师巡视指导。
4、大屏幕出示答案，学生修改后回答自己所犯的错误，总结经验。
六、复习巩固
同学们，今天我们学习了汉语拼音标调规则，现在在让我们复习一下吧！屏幕出示：
汉语拼音标调规则
有ɑ在，ɑ来戴，
ɑ不在o e戴。
i u谁在后面谁来戴。
七、拓展练习
1、课下将收集的动物图片在同学间进行交换并用拼音写出它们的名称。
2、还有谁会来参加动物王国的大会呢？请你开动脑筋想一想，写出它们的名字吧！ (注意声调小帽子戴谁头上呦！)