统编版一年级下册 语文园地一 和大人一起读 《谁和谁好》教学设计

和大人一起读
《谁和谁好》教学设计
【设计理念】
统编版一年级下册“语文园地一”和大人一起读编排的是一首儿歌《谁和谁好》。儿歌采用问答的方式，节奏明快，内容富有情趣，抒发了大自然中各种事物之间的美好情谊。由于孩子们在上册学习过《谁会飞》《比尾巴》两篇问答歌，孩子们对问答歌的诵读方法已有一些感性的认识，教学时可充分发挥学生的主体地位，让学生自主选择自己感兴趣的诵读方法，激发孩子们的学习兴趣和积极性。而教师要充分发挥主导作用，将亲子共读方法从课内延伸到课外，通过QQ群、微信群等方式，与家长交流亲子共读的方法，营造良好的共读氛围。除此之外，还要激发学生课外阅读的兴趣，由一篇带多篇，渗透群文阅读，整本书阅读的理念。
【教学目标】
1.通过诵读《谁和谁好》，学习共读方法，感知问答歌的特点，体会问答歌中的乐趣。
2.通过边读边思边说，激发孩子的想象和创意，鼓励孩子结合课堂所学创编问答歌。
3.课外延伸，运用共读方法，鼓励亲子共读，群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
【教学重点】
学习共读方法，体会问答歌中的乐趣，激发学生的阅读兴趣。
【教学难点】
激发孩子的想象和创意，结合课堂所学创编问答歌。
【教学过程】
活动一：读一读
1.激趣导入：
游戏——猜一猜。出示图片，质疑：这是什么花？填空：把四种花的名字填在括号里。春天什么花开？春天茶花开。夏天什么花开？夏天荷花开。秋天什么花开？秋天菊花开。冬天什么花开？冬天梅花开。看图编儿歌。质疑：红色的句子是什么句？以“？”结尾的句子叫问句；黑色的句子叫什么句？答句都以“。”像这样有问有答的小儿歌我们把它叫做问答歌。你想和谁一起读这首问答歌？你打算怎样读？齐读儿歌《什么花开》。今天，李老师也给孩子们带来了一首好听的问答歌，——《谁和谁好》。
2.读儿歌
（1）自由读问答歌；
要求：
1.读准字音，读通句子。
2.想一想问答歌有几小节？
（2）齐读；
（3）指名分小节读问答歌；
（4）伴着节奏读
a.教师范、学生练习读，指名读，齐读。
b.伴奏读。（预设：拍拍手、拍肩膀读、拍腿读、跺跺脚等）
c.选择喜欢的伴奏方式自己练习读或同桌两个一起读。
d.汇报读（一种方式读一节）。
（5）问答读；
（5）轮读；
（6）背诵：结合板书背诵问答歌
活动二、编一编
过渡：孩子们，在生活中。在大自然中，你们知道谁和谁好？它们怎样好？
1.自主思考；
2.同桌交流；
3.指名汇报：
谁和谁好？
和 ，
。
活动三：群文阅读
拓展一：读问答歌《什么好》
师：和谁一起读？你打算怎样读这首问答歌？
拓展二：读问答歌《笑笑笑》
师：你打算怎样读这首问答歌？和谁一起读？
活动四：和家人一起读
活动五：欣赏云南民歌《猜调》
【板书设计】