湘艺版 四年级下册音乐 第十课 清晨｜教案

《清晨》教案
教学目标
1、在轻松愉悦的音乐活动中感受歌曲的情绪与风格；
2、参与音乐活动，了解歌曲的结构；
3、用清晰、圆润的声音，饱满的情绪演唱歌曲。
教学重点
1、能用轻松、自然的呼吸状态演唱歌曲。
2、能用清晰、圆润的声音，饱满的情绪演唱歌曲。
教学难点
1、了解歌曲结构，体验歌曲情绪与风格；
2、用积极的呼吸状态、圆润的声音表现歌曲。
教学过程：
一、引子——以“早晨”为题谈话引入
1、师：
同学们，每天早晨我们都会迎着初升的太阳、踏着晶莹的露珠来学校上课，不知道同学们在每天上学的路上有没有注意观察和感受早晨，下面我就请同学来说一下你们眼中的早晨是怎样的？
生：一年之计在于春，一天之计在于晨。
同学们说得都不错，下面我们就来学习《清晨》这首歌……
二、学习歌曲
?1、初次聆听（感受歌曲表述的内容）
师：大家知道一年之计在于春，一天之计在于晨，接下来老师就带领大家一起来聆听一首关于春天早晨的歌曲，大家听的时候，请仔细留意一下歌曲中哪些事物能在早晨带给你欢乐。
生：公鸡?单车?花香鸟语······
师：（总结）大家说的非常好，同学们都是爱聆听、爱思考的同学，下面请同学们打开课本，看看这首歌曲的歌词有几段？歌曲表达怎样的内容？歌曲的情绪是怎么样的？本首歌曲有没有出现没见过的符号。
??2、复听歌曲
生：四段??
生：春天里一个阳光明媚，充满着鸟语花香的早晨，一位骑着单车在去上学路上的少年，他感受到了春天大自然的美丽、朝气和生机勃勃。
生：活泼欢快
??
生：分为四段。有一个平时没见过的符号。
师：同学们都有一双会发现的眼睛。这个符号叫“从头反复记号”意思就是唱到这个地方，我们要再从开头唱起，为什么要在这个地方加一个“从头反复记号”呢？我们已经知道了这首歌有四段歌词，当我们唱完了第三段歌词歌曲结束了没有？(无)。因为还有第四段，这个记号就是要提醒我们还有一段歌词要唱，不要忘记了。
唱完第四段结束了没有呢？…（结束了）所以，在第四段结束以后又
有了一个记号“Fine”，意思是“结束”，它提醒我们整首歌唱完了，不要再唱了，可以休息了。
3、教师范唱?（教师要把每段歌词的情绪特点明显的唱给学生听）
??师：下面老师想给大家演唱一遍歌曲，请同学们仔细聆听，同时找一找、并比对一下这四段歌词在演唱上有什么特点，你感觉哪几段在演唱上相同，那几段不同？
生：第1、2、?4段在演唱的旋律上相同、第3段不同??
师：如果老师把歌曲分成三部分的话，你们认为该怎么分？?
????生：(1?2)?——?(3)?——（4）
?师：同学们分的非常好，接下来就让我们分部分来学习这首歌
???4、分段学习
???（1）学习歌曲的第一部分
师：请同学们一边在脑海中想着刚才说过的画面，一边跟老师钢琴轻轻地用“啦”来演唱歌曲的第一部分。
师：同学们唱的非常好，下面让我们加进歌词，再来演唱一下该部分。注意歌曲中的力度变化。
师：同学们的自学唱能力很棒，不过老师也想给大家演唱一下该部分，大家听听和你们的演唱有什么不同？
生：前句轻，后句强
师：大家耳朵非常灵敏，说对了，那能不能用你们的歌声也来这样演唱一下该部分。
生：好（有强弱对比的演唱该部分）???
???（2）学习歌曲的第二部分
???师：大家不约而同的来到了小木桥，接下来就让我们出发吧！下面请大家聆听歌曲的第二部分，同时找一找该部分有几句？（播放音乐）
????生：两句
师：这两句有相同与不同的地方吗？让我们轻唱一下该部分。
生：两句结尾的两小节演唱不同。
师：请同学们跟着老师的钢琴来体会一下不同的地方。（歌谱展示）
????
?
（注：弹琴让学生体会这两句的不同，如果学生唱不准，可借助手势或其他肢体语言来掌握尾音3和2的音准演唱。）
?（3）学习歌曲的第三部分（生自学）
师：我给大家半分钟的时间先预习第三部分，时间过后我要请几位同学跟着老师的钢琴伴奏独自演唱一下该部分。
?（4）按段落顺序完整的演唱歌曲
??师：清晨是生机勃勃的，所以我们在演唱这首歌曲的时候一定要充满活力，充满朝气。歌曲的前两段要唱得活泼、欢快，第3段歌词要唱的舒展和抒情一些。这样才能体现大家对大自然的热爱之情，只争朝夕，蓬勃向上的精神。
??5、表演歌曲
??师：同学们的歌声可真好听，大家有没有注意到歌曲中的每一句歌词都好像描述一幅美丽的画面，接下来就让我们一起创设这每一个美丽的场景，尽情歌唱表演充满生机的清晨！
??（创设场景，学生做动作表演唱）
四、拓展
??师：美好的早晨，美好的时光，大家不仅要好好利用早上的时光去认真学习读书，更要珍惜早上的时间就像珍惜自己的生命一样，因为早晨的时光非常昂贵。就像一首歌唱得那样“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”
师：接下来老师想和大家一起来重温美丽的童年时光，请同学们和老师一起唱起来（课件展示歌谱，老师弹钢琴歌唱）歌唱《童年》、《脚印》。
五、小结
??师：希望同学们以后能做到珍时如珍金，好好把握自己的时间，让自己做一个会管理时间的主人吧！美好的早晨属于你，让每一天的清晨都能带给你一个快乐。
??师：播放《清晨》的歌曲，同学做着动作有序的走出教室。?