新版粤教版九年级化学下册第八章常见的酸碱盐8.5化学肥料课件（25张ppt）
文档属性
| 名称 | 新版粤教版九年级化学下册第八章常见的酸碱盐8.5化学肥料课件（25张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2021-05-15 11:15:13 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
8.5
化学肥料
新课导入
常言道“庄稼一枝花，全靠肥当家”。作物的生长需要多种营养元素，土壤中原有的元素远远不够作物的需要，因而需要人为地提供。化肥就是给作物提供营养元素的化学物质。
常用化肥
植物生长需要的元素很多，如C、H、O
等，
它们来自空气、土壤和水分，来源充足；但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物正常生长，尤其是N、P、K。
1.
肥料
（1）天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。
（2）化肥：用化学方法制得的肥料，常用化肥有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种要素的复合化肥。
农作物生长需要充足养分
2.
常见化肥的性能及作用
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
氮肥
碳酸氢铵(碳铵)
NH4HCO3
白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%
硝酸铵(硝铵)
NH4NO3
白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35%
尿素CO(NH2)2
白色或淡黄色晶体,易溶于水,含氮不超过46%
氮肥壮叶
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙
Ca(H2PO4)2
灰色,
能溶于水
过磷酸钙
Ca(H2PO4)2
与CaSO4混合物
灰色,
部分溶于水
磷肥壮果
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
钾肥
复合肥
氯化钾KCl
白色晶体，易溶于水，易结块
钾肥壮茎
磷酸氢二铵
(NH4)2HPO4
无色晶体,
易溶于水
磷酸钾
K3PO4
无色晶体,
易溶于水
多元肥效
怎样检验铵态氮肥
在上表列举的常用化肥中，尿素属于有机物，其余都是盐。应该说明的是:
在氮肥中，铵态氮肥种类较多，应用广，它们都是铵盐，铵盐组成中的“NH+4
”
叫做铵根离子。
怎样用简单的方法检验铵态氮肥呢?
目的 学习检验铵态氮肥的方法。
观察活动
【实验8-18】
方法1
如图，将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中:
①混合——②研磨——③闻气味
现象:
________________________。
再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?
现象:
________________________。
方法2
如图，滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
现象:
______________________。
再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?
现象:
______________________。
上述检验的化学原理是什么?
实验中应注意什么问题？
原来铵态氮肥(都是盐)
与碱混合后会发生复分解反应，生成新的盐，并放出氨气。氨气有刺激性气味，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
2NH4Cl
+
Ca(OH)2
CaCl2
+
2H2O
+
2NH3
NH4HCO3
+
2NaOH
Na2CO3
+
2H2O
+
NH3
1.
原理拓展
（1）NH4+的检验方法：将样品与浓氢氧化钠共热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。证明样品中有铵根离子。
（2）氨气的吸收方法：氨气具有刺激性气味，同时对人体产生一定的伤害，不能排放到空气中。氨气溶于水具有碱性,所以可以利用酸来吸收氨气。
2.
注意事项
（1）闻气味的时候不能把鼻孔凑到容器口去闻，而应该在容器口轻轻的扇动，让气体飘入鼻孔中。
（2）检验溶液中的铵根离子，应该注意到如果溶液浓度过低，可能检验不到铵根离子。
铵态氮肥不能与熟石灰、草木灰（主要成分碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。因为混合后会释放出氨气。
特别提醒
防止化肥施用对环境的污染
化肥对提高农作物产量作用重大，效果明显，但不合理施用会带来环境问题。
化肥
不合理使用
污染大气(有NH3等不良气体排放)
污染水体(使水体含氮和磷增多,富营养化)
破坏土壤(使土壤酸化，板结)
随堂练习
1.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的
pH
进行了测定，结果如右表。该同学最好选用（
）
A.尿素 B.碳酸氢铵
C.硫酸铵
D.氨水
化肥名称
尿素
碳酸氢铵
硫酸铵
氨水
pH
7
8
5
11
C
2.配制无土栽培营养液时要用到
KNO3
作为肥料，化肥
KNO3
是一种
（ ）
A.复合肥料
B.磷肥
C.钾肥
D.氮肥
A
3.俗话说：“雷雨发庄稼”，是由于雷雨时，可以增加土壤中的
（ ）
A.磷肥
B.氮肥 C.有机肥
D．钾肥
B
4.某学生为了证明某一白色固体是硫酸铵，他设计了两步程序：
第一步：为了证明NH4+的存在，必须的操作步骤是_________________________，当观察到______________________
现象时，证明有NH4+存在。
加入熟石灰混合研磨
有刺激性气味的气体冒出
第二步：为了证明SO42-的存在，该学生设计了三种方案：①加入BaCl2溶液，再加稀盐酸；②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；③先加过量盐酸酸化，再加BaCl2溶液。你认为上述三种方案中最合理的一种方案是____，简述合理的理由___________________。
③
排除了Ag+的干扰
8.5
化学肥料
新课导入
常言道“庄稼一枝花，全靠肥当家”。作物的生长需要多种营养元素，土壤中原有的元素远远不够作物的需要，因而需要人为地提供。化肥就是给作物提供营养元素的化学物质。
常用化肥
植物生长需要的元素很多，如C、H、O
等，
它们来自空气、土壤和水分，来源充足；但还有一些元素却需要通过施肥补给，才能保证植物正常生长，尤其是N、P、K。
1.
肥料
（1）天然有机肥：由人畜粪便和植物茎、叶等沤制而成，俗称农家肥。
（2）化肥：用化学方法制得的肥料，常用化肥有氮肥、磷肥、钾肥，此外还有含氮、磷、钾中的两种或三种要素的复合化肥。
农作物生长需要充足养分
2.
常见化肥的性能及作用
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
氮肥
碳酸氢铵(碳铵)
NH4HCO3
白色晶体，易溶于水，会受潮，易分解，含氮低于17%
硝酸铵(硝铵)
NH4NO3
白色晶体，易溶于水，高温或受猛烈撞击时易爆炸，含氮低于35%
尿素CO(NH2)2
白色或淡黄色晶体,易溶于水,含氮不超过46%
氮肥壮叶
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
磷肥
重过磷酸钙
Ca(H2PO4)2
灰色,
能溶于水
过磷酸钙
Ca(H2PO4)2
与CaSO4混合物
灰色,
部分溶于水
磷肥壮果
种类
名称及主要化学成分
性状
主要功效
钾肥
复合肥
氯化钾KCl
白色晶体，易溶于水，易结块
钾肥壮茎
磷酸氢二铵
(NH4)2HPO4
无色晶体,
易溶于水
磷酸钾
K3PO4
无色晶体,
易溶于水
多元肥效
怎样检验铵态氮肥
在上表列举的常用化肥中，尿素属于有机物，其余都是盐。应该说明的是:
在氮肥中，铵态氮肥种类较多，应用广，它们都是铵盐，铵盐组成中的“NH+4
”
叫做铵根离子。
怎样用简单的方法检验铵态氮肥呢?
目的 学习检验铵态氮肥的方法。
观察活动
【实验8-18】
方法1
如图，将氯化铵和熟石灰粉末在研钵中:
①混合——②研磨——③闻气味
现象:
________________________。
再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?
现象:
________________________。
方法2
如图，滴烧碱溶液于装有氯化铵的试管中，稍热，用湿润的红色石蕊试纸接近试管口检验。
现象:
______________________。
再用碳酸氢铵进行类似实验，结果如何?
现象:
______________________。
上述检验的化学原理是什么?
实验中应注意什么问题？
原来铵态氮肥(都是盐)
与碱混合后会发生复分解反应，生成新的盐，并放出氨气。氨气有刺激性气味，且能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
2NH4Cl
+
Ca(OH)2
CaCl2
+
2H2O
+
2NH3
NH4HCO3
+
2NaOH
Na2CO3
+
2H2O
+
NH3
1.
原理拓展
（1）NH4+的检验方法：将样品与浓氢氧化钠共热，若产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体。证明样品中有铵根离子。
（2）氨气的吸收方法：氨气具有刺激性气味，同时对人体产生一定的伤害，不能排放到空气中。氨气溶于水具有碱性,所以可以利用酸来吸收氨气。
2.
注意事项
（1）闻气味的时候不能把鼻孔凑到容器口去闻，而应该在容器口轻轻的扇动，让气体飘入鼻孔中。
（2）检验溶液中的铵根离子，应该注意到如果溶液浓度过低，可能检验不到铵根离子。
铵态氮肥不能与熟石灰、草木灰（主要成分碳酸钾）等碱性物质混用，否则会降低肥效。因为混合后会释放出氨气。
特别提醒
防止化肥施用对环境的污染
化肥对提高农作物产量作用重大，效果明显，但不合理施用会带来环境问题。
化肥
不合理使用
污染大气(有NH3等不良气体排放)
污染水体(使水体含氮和磷增多,富营养化)
破坏土壤(使土壤酸化，板结)
随堂练习
1.月季花适宜在酸性土壤中生长。某同学给月季花施肥前，对下列氮肥溶液的
pH
进行了测定，结果如右表。该同学最好选用（
）
A.尿素 B.碳酸氢铵
C.硫酸铵
D.氨水
化肥名称
尿素
碳酸氢铵
硫酸铵
氨水
pH
7
8
5
11
C
2.配制无土栽培营养液时要用到
KNO3
作为肥料，化肥
KNO3
是一种
（ ）
A.复合肥料
B.磷肥
C.钾肥
D.氮肥
A
3.俗话说：“雷雨发庄稼”，是由于雷雨时，可以增加土壤中的
（ ）
A.磷肥
B.氮肥 C.有机肥
D．钾肥
B
4.某学生为了证明某一白色固体是硫酸铵，他设计了两步程序：
第一步：为了证明NH4+的存在，必须的操作步骤是_________________________，当观察到______________________
现象时，证明有NH4+存在。
加入熟石灰混合研磨
有刺激性气味的气体冒出
第二步：为了证明SO42-的存在，该学生设计了三种方案：①加入BaCl2溶液，再加稀盐酸；②加入过量盐酸酸化了的BaCl2溶液；③先加过量盐酸酸化，再加BaCl2溶液。你认为上述三种方案中最合理的一种方案是____，简述合理的理由___________________。
③
排除了Ag+的干扰