第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立 同步练习及答案

第10课　蒙古族的兴起与元朝的建立
一、判断改错
1．忽必烈建立蒙古政权，并于1271年改国号为元。
2．1271年，元朝建立并于同年消灭了南宋，实现了国家的统一。
二、选择题
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
1．《千年风云第一人：世界名人眼中的成吉思汗》摘录了全球50多个国家和地区400多位名人、学者对成吉思汗的评论，反映了他们对成吉思汗传奇一生的理解。下列活动不属于成吉思汗“传奇一生”的是………………………………………………………(　)
A．统一蒙古各部
B．建立蒙古政权
C．改国号为元
D．发动大规模的扩张战争
2．元朝是我国历史上第一个由少数民族建立起来的全国统一的封建王朝，这个少数民族是………………………………………………………………………………………………………(　)
A．契丹族
B．党项族
C．女真族
D．蒙古族
3．“起漠北，并西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，逐天下，合江南，而天下为一。”史书中的这一记载反映的是哪个王朝的兴起……………………………………………(　)
A．隋朝
B．唐朝
C．宋朝
D．元朝
4．经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世……太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有………………………………………………………………………………………(　)
A．秦、隋、宋
B．秦、元、明
C．秦、隋、元
D．隋、元、明
5.小茗同学为了更好地理解所学内容，制作了如右图所示示意图，他可能正在学习(　)
A．宋辽的和战
B．蒙古的征战
C．金辽的和战
D．元朝的统治
6．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的作者是……………………………………(　)
A．岳飞
B．文天祥
C．王安石
D．辛弃疾
7．建立我国历史上版图最大的封建统一王朝的民族是(　)
A．蒙古族
B．回族
C．汉族
D．满族
8．中华民族的历史是由各族人民共同缔造的，各民族之间有分有和，在交流与碰撞中不断的融合。两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是………………………………………………(　)
A.　　　　　　B.　　　　　　C.　　　　　　D.
9．元灭南宋的战争是进步的战争，主要是因为……………………………………………(　)
A．当时的南宋政权十分腐朽
B．有利于国家的统一和社会的重新稳定
C．促进了民族的交融、平等
D．是先进生产力替代落后生产力的需要
10．公元1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为成吉思汗。这一年应处于………………………………………………………………………………(　)
A．公元12世纪前期
B．公元12世纪后期
C．公元13世纪前期
D．公元13世纪后期
三、非选择题
1．依据材料，结合所学知识回答问题。
材料：
(1)材料反映了蒙古草原上的什么局面？在这种情况下人民的愿望是什么？这一局面后来是如何改变的？
(2)时序性是历史学科的重要特征，将下列事件按发生的先后顺序进行排列：____________(将正确的序号排列填在横线上)
①元朝建立　②南宋灭亡　③西夏灭亡　④元朝统一
2．阅读材料，回答问题。
材料一：考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。故后魏、辽、金能用汉法，历年最多，其他不能实用汉法，皆乱亡相继，史册具载，昭昭可见也。——[元]许衡《鲁斋遗书》
材料二：汝未用南人，何以知南人不可用！自今省部台院，必参用南人。——忽必烈
材料三：戒蒙古军，不得以民田为牧地。——《元史·世祖本纪》
(1)根据材料一，说明许衡建议“行汉法”的主要历史依据。
(2)材料二说明忽必烈的主张是什么？材料三反映了元朝统治者实行的什么统治措施？
(3)根据上述材料，想一想，元朝统治者“行汉法”的主观目的是什么？客观效果怎么样？
(4)综合上述问题，谈谈你从中得到的启示。
参考答案
一、判断改错
1．错。成吉思汗建立蒙古政权，忽必烈于1271年改国号为元。
2．错。1276年，元军攻入南宋都城临安，南宋灭亡。1279年，元军攻灭南宋残部，灭南宋，完成了全国的统一。
二、选择题
1．C　2.D　3.D　4.C　5.B　6.B　7.A　8.C　9.B　10.C
三、非选择题
1．(1)局面：这段历史文献形象地描述了当时蒙古族诸部落互相混战，社会动荡不安的情景。　愿望：战争给蒙古族人民带来了深重的苦难，他们渴望摆脱战乱，结束分裂，过上和平安定的生活。　改变：铁木真(即成吉思汗)顺应人民的愿望和历史发展的要求，以非凡的智慧、卓越的才能和坚强的意志，组织一支强大的军队，经过多年的征讨，实现了蒙古草原的统一。
(2)③①②④
2．(1)北魏、辽、金因推行汉法，统治时间较长，其他不行汉法的少数民族政权都很快相继败亡。
(2)主张：重用汉族儒臣，推行中原地区的制度与文化。　措施：注重农桑。
(3)主观目的：维护和加强对汉人的统治。　客观效果：促进了民族交融，加速了自身的封建化进程。
(4)我们要具有锐意进取的精神，学习先进文化，敢于创新，与时俱进。(言之有理即可)