统编版七年级语文下册第四单元综合素质检测（word版，含答案）

第四单元综合素质检测
（总分120分，时间120分钟）
一、积累与运用（26分）
1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（ ）（2分）
A．累赘/坠落 恍惚/虚晃一枪 悲天悯人/光明磊落
B．草率/效率 安分/恩怨分明 躬行君子/字里行间
C．迅速/循环 摧残/鞠躬尽瘁 学而不厌/莺歌燕舞
D．修葺/起讫 商酌/不假雕琢 监督执行/处境尴尬
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．譬如 恩惠 梨树林 付之一笑 忧国忧民
B．恳切 徒峭 小茅屋 颠沛流离 宽厚待人
C．拖沓 妥贴 拾菌子 清凉可口 心安理得
D．契约 朦胧 不放松 海阔天空 侮人不倦
3．下面加点词语使用不正确的一项（ ）（2分）
A．家长不能对孩子玩手机听之任之，要和孩子约定好玩手机时间，并以身作则做好榜样。
B．小陈勤学好问，遇到不懂的问题总是向老师不耻下问，直到把问题弄懂为止。
C．在当前复杂的国际形势下，我国的外交工作任重而道远，还有很多工作需要我们去完成。
D．看到小孩没有受到丝毫的伤害，孩子的父母如释重负，抱着孩子向消防官兵连声道谢。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A．一个富强的中国不仅能为全球经济增长提供动力，也能为人类社会问题的解决贡献智慧。
B．瑶族老人走到她们面前，行了个大礼，深深弯下腰去，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了。
C．以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面，因此他还有严的一面，是律己。
D．教育部门多次再三强调，各个学校要坚决防止学生私自下河游泳。
5．古诗文名句默写。（8分）
（1） ， 。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（2）莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 ， 。（杨万里《过松源晨炊漆公店》）
（3）周敦颐《爱莲说》常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是： ， 。
（4）寂静的晚上，诗人更是有许多情思，也有许多思考。李商隐《贾生》“ ， ”把汉宣帝汉文帝当时那种凝神倾听，但最后只是空谈半夜，令人扼腕叹息的感情刻画得淋漓尽致；赵师秀《约客》“ ， ”则把主人夜里耐心地而又有几分焦急地等着，没事可干，“闲敲”棋子，静静地看着闪闪的灯花的情态刻画出来了。
6．阅读《海底两万里》第八章“维哥湾”中的一段文字，回答问题。（4分）
我留在我的房中。我要躲开船长，使他的眼睛看不到我心中激动的情绪。我就这样度过这很愁闷的一天，一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜，丢开这只神奇的潜艇，使我的海底研究不能完成！
语段中的“我”指的是 ；“丢开这只神奇的潜艇”，“潜艇”的名字叫 ；“一方面想走，恢复我的自由，另一方面又惋惜”，在“走”与“惋惜”的矛盾中，“我”最后因为 的到来而没有机会逃走；于是“我”便去了“沉没的大陆”，这块大陆就是已经沉没在海中的 洲。
阅读下面材料，按要求答题。（6分）
材料一：子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
材料二：《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
材料三：漫画（见右图）
7． 根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？（2分）

8.请介绍材料三漫画的画面内容，并揭示其寓意。（介绍时注意要素齐全，顺序合理，80字左右。（4分）

二、阅读与理解（44分）
（一）阅读下面诗歌，完成9～10题。（4分）
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
9．“商女不知亡国恨”真是商女不知亡国恨吗？谈谈你的理解。（2分）

10．“烟笼寒水月笼沙”连用两个“笼”字，有何妙处？（2分）

（二）阅读下面文言文，完成11～14题。（10分）
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
11．解释下列加点词在文中的意思。（2分）
（1）惟吾德馨 馨：
（2）可以调素琴 调：
12．用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。

（2）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

13．文章先说“斯是陋室”，结尾又说“何陋之有”，这是否自相矛盾？为什么？（2分）

14．文章表现了作者怎样的情怀和志趣？试加以概括。（2分）

（三）阅读下文，完成15～18题。（15分）
吾师，吾母
二月河
一个读书出身的人，谁没有母校呢？但我的母校和我的经历一样，显得有点儿……复杂。
我父母都是军人，1948年，他们从山西昔阳渡河南下，父亲在野战部队，母亲在公安部队。他们在栾川我就在栾川，他们到洛阳我就在洛阳……在邓县（今邓州市）、在南阳……他们频繁调动，我便随队搬迁，不知道到底换了几所学校。因为辗转不定，这个学校与那个学校的教学进程又不相同，教学质量也各有差异，因此我的学习成绩一直很“臭”——除了语文。
每年放暑假前，是我最困难的时光，因为要向家里缴“学习手册”。我就千方百计地拖拉、回避，不是说还没有发下来，就说在同学那里没有取回来。我知道拖一拖他们就“忘了”。父母开始时还很认真，结果每次成绩都是勉强及格甚至不及格，品德评语也差不多，老师写了许多模棱两可的鼓励话，再加上一句“希望加强督促学习，争取较好成绩”。年年如此，像一本不变的旧挂历，父母每次都是一样的失望。
谈母校，说这些似乎有些离题，但这是我在所有学校千篇一律的遭遇。我的第一个母校在陕县。它就在我们小学对门，不到一百米。我常和小伙伴一道来这里玩，敲石头，捉迷藏。我小学一年级的班主任叫牛老师。第一堂课她一上台，一手执教鞭，一手掠一把乌黑的秀发，脸通红，眼中闪着光，要多精神有多精神，对我们说：“同学们，今天我们上第一课——开学了！”
“开学了！”那时语文课叫“国语”。第一课就这么三个字。
“我们上学”——第二课。
“学校里有老师、同学。”
“学校里有教室、桌椅和黑板。”
第三课、第四课……
那是一段终生难忘的学习生涯，除了因为我的顽劣、旷课、逃学，偶尔会挨母亲的揍，我几乎没有什么痛苦。牛老师似乎挺喜欢我，因为我虽然调皮，但活泼、天真，老师和同学没有嫌憎我的。
这样的日子并不长久。父亲调到洛阳，母亲还留在陕县，他们似乎商量过，谁有空谁带我。就这么着，我在陕县、洛阳之间来回流动，频繁转学。母亲调到洛阳，她在郊区公安分局当副局长，我又跟定了她。四年级之后又有了一段稳定期，我在洛阳西南隅小学上学，徐思义是我的班主任。
他是个男的，从外形到内在和牛老师全然不同。徐老师清癯，个子高，肤色极为白皙，戴一副深度近视眼镜。他讲语文，课本内容似乎讲得不多，他给我们讲莎士比亚、莫里哀，讲历史，讲故事。他年纪比牛老师要大许多——我现在猜想，牛老师可能是个初级师范学生，徐老师学历高，可能是个大学生。
我和陕县小学一别就是五十余年。离开陕县后，多少年只是梦中忆起。每当心中受委屈，每当体会到人间冷暖炎凉，牛老师、徐老师——他们的影子就会出现在我枕边，走马灯那样在暗中旋转往返，凄清的泪会湿了我的枕头。
我以后读了许多书，一直留意寻找，但浩如烟海的书籍里，我始终没有找到这一根针。但我有一次读《楚辞》，想到了屈原。他驾着云车遨游在广袤绚丽的天国，在心满意足的得意中，偶然一个回眸，从云隙中，他看到了自己苦难的楚国。这一针刺下去，他的心立刻滴出了血，一下子跌落到那个令他受尽折磨的故乡。
小学、初中、高中，我各留级一次。陕县的、洛阳的、南阳的、邓州的老师，有的亲我，有的嫌憎我，没有人打过我，但有人骂过我。不论怎样，这是我曾经走过的热土，我是在天堂被荆棘刺了一下的那个孩子，心中只记得牛老师讲的茫然无知的那个愚人——我知道他们都是我最亲的人，他们爱我。心灵的熬煎变成最珍贵的财富。
所以，当我成了所谓的名人，我的一个母校请归来游子颂词，我写下了这四个字：吾师，吾母。
（选自《读者》2019年第15期）
15．文章说：“他们频繁调动，我便随队搬迁，不知道到底换了几所学校。”阅读全文，作者在文中主要记叙了哪两所学校？记叙这两所学校的主要原因是什么？分别表达了作者什么样的感情？完善下表。（4分）
学校 记叙的主要内容及原因 表达的感情
陕县 （1） （2）
洛阳西南隅小学 遇到了一个有才学的徐老师，给我们讲莎士比亚、莫里哀，讲历史，讲故事。
16．作者说，“谈母校，说这些似乎有些离题”，结合文中第三段内容，谈谈你的理解。（3分）

17．本文语言朴素平实，隽永含情，试从中举例说明。（4分）

18．写一段包含下面关键词的文字，表达你对文章结尾自然段的理解（不超过60个字）。（4分）
老师 母校 故乡 祖国

（四）阅读下文，完成19～22题。（15分）
一缕阳光
张学文
①那年夏天女儿五岁，顽皮得很，我去哪里她都要跟着。有一天下午，我们去石门批发市场的途中，天色突变，阴冷异常。
②“爸爸，别走了。”女儿对我说，“马上要下雨了！”
③“不走了？你看看哪儿能避雨呢？”我嘴上说着，心里也很急，让女儿坐稳后，我拼了命地蹬着自行车。女儿开心得不得了，一边唱着歌，一边拍着小手为我鼓劲。
④果然，没多会儿，雨就气势汹汹地来了，噼里啪啦，瞬间砸得我眼前一片模糊。女儿瞅瞅我，摇摇脑袋，得意地笑了：“爸爸，我猜准了吧！”
⑤“准！”我忍不住笑了，继续向前冲。我们好不容易到了胜利小区西边的邮政所，回头看女儿，眉头早已皱成了几条小沟。我让女儿在门口等我，我去给她买件衣服，她却说啥也不行，非要我去市场买了东西赶紧回家。见女儿如此坚持，我就只好听她的了。
⑥从邮政所往西没走多远，突然听到有人叫住了我们：“这么大雨，歇会儿再走吧！”那声音浑厚而响亮，一听就是位先生。当我抬头看他时，他打着雨伞正准备往屋里去。
⑦“你看你呀，也不知道心疼女儿，感冒了怎么办？”先生一边说着，一边给女儿拍打着身上的雨水，“瞅瞅，孩子都冷得打颤了！”
⑧“来吧，快进屋！”先生微笑着招呼我，然后径自将女儿拉进了屋里。一进屋，他便将我们拉到了餐桌旁，“还没吃午饭吧？来，一起吃点儿，我给孩子找件衣服，别让她感冒了。”
⑨“谢谢先生，我们吃过饭了，衣服就不麻烦您了！”那一刻，我真不知如何感谢先生，也不好意思再待在那里，转身要走，他却急了，一把将我们给拉了回去：“孩子着凉了可不行啊！”
⑩好意难却，我只好又坐下来等着先生，不大一会儿，先生就拿着一件他的衣服出来了。当我将衣服给女儿围到身上时，女儿偷偷告诉我：“爸爸，好暖和啊！”
?雨还在继续，但已没了先前那股猛劲，越发地温柔起来。叫来三轮车后，我要女儿换上自己的衣服，先生却生气了，他带着严肃的神色说道：“你说你这年轻人，怎么这么死脑筋？让她穿回去不就行了！”
?“不行啊，先生，明天我就该上班了，真要穿回去，还不知道啥时能还您呢！”我仔细地看了看衣服，纯绵质地，款式也挺好，价格一定不菲，可我与先生素不相识，我们怎能随便穿了他的衣服就走呢。
?看到我发愣，先生又急了：“孩子事大，趁着雨小快走吧！”说着，先生将女儿抱上三轮车后，又帮我把自行车装了上去。
?回到家里，妻子看看衣服再看看女儿，问道：“怎么回事？这衣服少说也得五百元吧？你也没带那些钱啊！”
?“路上捡了五百元。”我给女儿使了个眼色，然后继续忽悠妻子，妻子信了，就催我穿给她看。
?这时，女儿笑了，妻子便疑惑了：“乖女儿，不许撒谎，你跟妈妈说，真的捡钱啦？”
?“哈哈，哈哈……”女儿抢先将实情告诉了妻子，妻子没吱声……
?妻子将衣服一番洗熨后，叠好装进一个袋子里让我还给人家。末了，妻子又不无感叹地问我：“他的生意一定很火吧！”
?“肯定火！”我不假思索地点了点头。
?第二天中午，我顾不上吃饭，就带着女儿去还衣服。
我一再叮嘱女儿：做人一定要懂得感恩，一定要记得在自己最困难最无助时，是这些素不相识的好心人帮助了自己。
女儿很激动也很开心，满脸灿烂地说：“爸爸，我记住了！”
转眼间，女儿长大了不少，更让我开心的是去年春节的一件小事。
那天，在年关赶集的路上，女儿捡到一百元钱，她是看着钱从前面女人的裤袋里掉出来的，于是一边喊，一边追了上去。女人毫无察觉，她似乎有什么急事，快速地往前走着。因此，有路人就对女儿说：“傻孩子，有钱你不会用吗？”女儿当作没听见，硬是追上了女人，把钱还了她。待到女人道声“谢谢”时，女儿早已跑开了很远。
事后，我逗女儿，平常你总跟爸爸妈妈要钱，为啥钱到了你手上，你又不要了呢？女儿笑了，笑得特别甜：“爸爸，难道您忘了十年前咱们最无助的时候？您说过，寒冷的季节里，哪怕有一缕阳光，也会让人感觉温暖的。”
是啊，那些曾经给予过我一缕阳光的人很多，我何曾忘记，又怎能忘记？在严寒的冬季里，在你最困难的日子里，哪怕是一句温暖的话，那也是一缕阳光，一个永恒的春天。
（选自《东方少年·快乐文学》2019年第10期）
19．请依据文章第①～内容，在下面横线上填写合适的语句。（6分）
路上前行下雨，冒雨一路前行→ →往西遇见先生，诚邀避雨添衣→ →
20．请结合上下文，体会下列各句中“阳光”的含义。（2分）
（1）寒冷的季节里，哪怕有一缕阳光，也会让人感觉温暖的。

（2）那些曾经给予过我一缕阳光的人很多，我何曾忘记，又怎能忘记？

21．“‘哈哈，哈哈……’女儿抢先将实情告诉了妻子，妻子没吱声……”根据上下文文意，写出文中妻子在想什么，会说出什么样的话。（50字左右）（3分）

22．文中的先生是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。（4分）

三、写作（50分）
23．你有崇拜的人吗？是邓稼先、闻一多、叶圣陶，还是鲁迅、李白、孙权，还是某个影星、球星，或者是你身边的同学、朋友、长辈，他们的言行举止、待人接物也许让你心生敬佩，请以“我心中的偶像”为题，写一篇文章。
要求：①写记叙文，注意选材，600字左右；②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（拟题 江苏 曹金春）
第四单元综合素质检测
1．B（A项：zhuì/ zhuì，huǎng/ huǎng，mǐn/ míng；B项：shuài/ lǜ，fèn/ fēn，xíng/ háng； C项：xùn/ xún，cuī/ cuì，yàn/ yàn；D项：qì/ qì，zhuó/ zhuó，jiān/ gān。）
2．A（B项“徒”应为“陡”，C项“贴”应为“帖”，D项“侮”应为“诲”。）
3．B（“不耻下问”意思为向地位比自己低、学识比自己少的人请教。这里用错了对象。）
4．A（B项语序不当，应该是先弯腰，再行礼；C项前后是转折关系，应删去“因此”；D项“多次”与“再三”重复。）
5．（1）草树知春不久归 百般红紫斗芳菲 （2）政入万山围子里 一山放出一山拦 （3）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 （4）可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
6．阿龙纳斯 诺第留斯号 尼摩船长 大西
7.示例：孝不仅是你要赡养父母，还要孝敬父母；行孝,要爱护自己的身体，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱。
8.示例：画面的主体是儿子站在小凳上给妈妈捶背，妈妈坐在凳子上给奶奶捶背，妈妈扭过头笑嘻嘻地看着儿子，祖孙三代其乐融融。寓意：父母是孩子最好的老师，你给父母的也会从你的孩子那里得到。
9．不是。真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。
10．两个“笼”字将烟、月、水、沙和谐地融合在了一起，绘成了一幅“秦淮月色图”，为后文商女的出场营造了浓郁的氛围。
11．（1）这里指德行美好 （2）调弄
12．（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
13．不矛盾。居室虽然简陋，但是由于居室环境幽美清雅，来客学问渊博，生活情趣高雅，主人品德高尚，生活恬然自适，因此就显得陋室不陋。
14．安贫乐道，高雅脱俗。
15．（1）这是“我”启蒙的学校，是“我”终生难忘的学习生涯，并遇到了一个喜欢“我”的牛老师。（2）表达了作者对母校和老师的感激与怀念，对儿童学习生活的留恋。
16．没有离题。第三段主要记叙了作者在每年放暑假前所受的“煎熬”，这是少年时期母校给作者最深刻的印象之一，也是作者终生难忘的内容。
17．全文叙述作者少年读书与母校的经历，如与人交谈，娓娓道来，如第二段交代自己的家庭与读书的经历，如与人拉家常；同时在叙述的过程中又融入作者的深情，隽永含情，如第四段介绍自己的启蒙老师，“一手掠一把乌黑的秀发，脸通红，眼中闪着光，要多精神有多精神”，通过描写与议论，表达出作者的喜爱与赞美之情。
18．示例：虽然自己也小有成就，但记忆中永远无法忘却母校、老师，他们教我知识，教我做人，教我爱自己的故乡，爱自己的祖国。
19．到邮政所避雨，女儿不肯买衣 女儿穿衣回家，女儿说出实情 翌日去还衣服，教育女儿感恩
20．（1）自然界太阳的光辉。（2）帮助、温暖。
21．示例：心想，面对素不相识的人，把那么好的衣服穿走，他不担心还不回去啊。好半天才说了句：“好人，真是好人啊！”
22．先生是一个热心助人的人。先生面对素不相识的“我们”，热情叫“我们”到他家避雨，邀我们一起吃饭，看到女儿淋湿了衣服，又拿出价格不菲的衣服给女儿围上，并让女儿穿回来。先生还是一个心地善良的人，看到“我”的女儿淋湿了，一边责备“我”，一边说“瞅瞅，孩子都冷得打战了”“孩子着凉了可不行啊”，并拿出衣服给女儿围上。
23．作文示例：
我心中的偶像
提起“偶像”这个词，许多同学可能会联想起那些明星大腕。而我心中的偶像却截然不同，“他”就是起初默默无闻、后来家喻户晓的“两弹”元勋——邓稼先。
邓稼先出生于一个书香门第，虽然家庭条件不错，但他并没有因此好吃懒做荒废学业，而是始终坚持不懈地奋斗着。经过自己的努力，终于在美国获得博士学位。这时候，他完全可以留在美国，过着优渥的生活。然而，他并没有那样做，因为在他的心中，祖国永远是第一位！他谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国，进行中国原子弹理论的研究。他这种舍小家，为大家的优秀品质，值得我们学习。为了祖国，他愿放弃一切，这是多么伟大的一个人啊！仅凭这一点，邓稼先就能成为所有人心目中的“偶像”。
研制核武器，可不是一件容易而安全的事情，随时都可能会有生命危险。一次，航投试验时出现降落伞事故，原子弹坠地被摔裂。邓稼先深知危险，却一个人抢上前去，把摔破的原子弹碎片拿到手里检验。事后去医院检查，发现他身体侵入了放射物。但是，敬业的邓稼先可不管这些，他坚持回到核试验基地，继续参加研究。无论发生什么事情，他都不会放弃,始终坚定信念。在邓稼先的领导下，于1964年10月16日，我国第一颗原子弹横空出世；此后不久，我国第一颗氢弹威震山河……
我不正应该像邓稼先学习么？面对挫折和困难，勇敢向前，决不放弃。正因为有了这种精神，玄奘只身一人去“西天取经”；鉴真六次东渡日本；林肯历经磨难，当选美国总统；瓦特锲而不舍，发明蒸气机……这一个个成功的例子，充分证明了：一个人如果想干一件大事，最重要的是坚持下去，不放弃任何希望，只有这样才能够取得成功。我们克服一点儿困难也许并不难，难的是能够持之以恒地做下去，直到最后成功……
邓稼先永远是我学习的榜样，是我心中永远的“偶像”！