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统编版五年级语文下册课时练习
22.手指
一、读拼音写词语。
miàn
mào
sāo
yǎnɡ
zènɡ
hèn
yōnɡ
sú
niǔ
kòu
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、下面四组词语中，加点字的读音完全正确的一组是( )
A.琴弦(xuán)
揿电铃(qìng)
B.窈窕(tiǎo)
拧螺丝(nínɡ)
C.薄弱(bó)
纽扣(niǔ)
D.轧伤(zhá)
差异(chā)
三、比一比，再组词。
轧（
）
纽（
）
螺（
）
拧（
）
扎（
）
扭（
）
骡（
）
咛（
）
四、按要求完成句子练习。
1.舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(不改变句意，换一种说法)
_____________________________________________________________
2.他(中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(任选一个人体部位，仿写拟人句)
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
五、课内阅读，回答问题。
大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身:水要喷出来，叫他死力抵住:血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲扳住;要读书了,叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事,却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在-
-旁。给人搔痒,人舒服后,感谢的是其他四指。
常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆;遇、到危险的事，都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有大拇指相助，终是要他主干的。
1.用“__”标出描写食指姿态的句子。
2.拇指性格最突出的特点是,食指比拇指更加____________。(用文中词语填空)
3.文中画的“
”部分运用了____________和____________的修辞手法。试运用以上修辞手法，写一写大拇指的其他作用。
______________________________________________________________
4.文中画“
”的部分对的作用进行了详细介绍,主要运用了________描写,
作者这样写的作用是(
)(多选)
A.突出食指工作比大拇指复杂。
B.突出相比大拇指,食指更重要。
C.强调食指在五指中最辛苦。
D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。
六、课外阅读
宰相肚里能撑船
相传古时某宰相请一个理发师修面。理发师给宰相修到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相的眉毛给刮掉了。哎呀！不得了了，他顿时惊恐万分，暗暗叫苦，如果宰相怪罪下来，那可吃不了兜着走呀！
理发师是个常在江湖上行走的人，深知人的一般心理：盛赞之下无怒气消。他情急智生，猛然醒悟！连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透似的。
宰相见他这模样，感到莫名其妙，疑惑不解地问道：“你不修面，却光看我的肚皮，这是为什么呢？”
理发师装出一副傻乎乎的样子解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大怎么能撑船呢？”宰相一听理发师这么说，哈哈大笑：“那是说宰相的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。”
理发师听到这话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才修面时不小心将相爷的眉毛刮掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听啼笑皆非：眉毛给刮掉了，叫我今后怎么见人呢？不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：自己刚讲过宰相气量很大，怎能为这小事治他的罪呢？
于是，宰相便温和地说：“无妨，且去把笔拿来，画上眉毛就是了。”
1.“宰相肚里能撑船”的意思是(
)
A.宰相的肚皮很大，可以撑船。
B.宰相的气量很大，对一些小事情，都能容忍，从不计较。
2.“盛赞之下无怒气消”的意思是(
)
A.极力地夸赞他人，他人即使有怒气，怒气也会全部消失。
B.极力称赞他人，他人就会很高兴。
3.理发师害怕的原因是________________________，担心宰相会怪罪下来，于是他直愣愣地看着____________，说不明白为什么“宰相肚里能撑船”，宰相解释后，他当即认错，这时候宰相也不好____________________。
4.理发师用自己的智慧解除了可能遇到的困境，请你也搜集一个类似的故事，简要介绍、感受语言的魅力。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案：
一、面貌
瘙痒
憎恨
庸俗
纽扣
二、C
三、轧（碾压）
纽（纽带）
螺（螺丝）
拧（拧螺丝）
扎（挣扎）
扭（扭断）
骡（马骡）
咛（叮咛）
四、1.舞蹈演员的手指常作兰花状。
2.示例：只要主人不睡觉，眼睛就绝不拉上美丽的窗帘，时刻看着主人想要注意的地方，默默地奉献着，处处显示出一种与世无争的姿态。
五、1.他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线。
2.肯吃苦
机敏
3.拟人
排比
例:例如做力气活，在用力把握时,他是得力的干将;在所有的.捏的动作时，他总是默默地协助;在做挤压动作时,他还是大力士。
4.食指
动作
A
D
六、1.B
2.A
3.他把宰相的眉毛给剃掉了
宰相的肚皮
为这小事治他的罪了
4.王羲之当官时，一年轻人来告状，说他向乡绅要块小荒地埋葬父亲，说好用一壶酒致谢，结果乡绅要“一湖酒”。于是王羲之找乡绅说送书法，只要“一活鹅”，乡绅很高兴，王羲之后来说要“一河鹅”，原来当地“活”和“河”谐音，乡绅不好意思，就不再向年轻人讨债了。
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统编版五年级语文下册预习导学案
22.手指
【学习目标】
1.会认本课
13个生字，会写15个字，认识多音字“薄”，理解重点词语。
2.默读课文，理解课文内容，说说五根手指的作用，能展开联想，了解五指分别代表了生活中的哪些人。
3.领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。
4.了解作者的写作手法，体会作者用词的准确、生动。
【走近作者】
丰子恺（1898—1975），原名丰润、丰仁，号子恺，浙江崇德县石门湾人。中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、书法家和翻译家。他的文笔隽永清朗，语淡意深，漫画多以儿童为题材，幽默风趣。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近作散文集》等十余种，漫画集《子恺漫画》《绘画鲁迅小说》等，另有学术论著和翻译作品多部。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
拇
（
）
秽
（
）
渺
（
）
庸
（
）
拧
（
）
貌
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
薄
（
）
（
）
（3）读课文圈出一下词语，读2遍。
拇指
搔痒
秽物
轧伤
纽扣
相貌
仓库
渺小
鼻涕
享乐附庸
爱憎
关节
试探
冒险
接触
团结
拧螺丝
养尊处优
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
堂皇：
附庸：
养尊处优：
姿态：
窈窕：
秽物：
消受：
扶衬：
屏障：
2.自由读课文，说说课文按什么顺序写的？
首先写_________________________________________（总）
然后写_________________________________________（分）
最后写_________________________________________（总）
3.有感情朗读课文，思考问题。
（1）五指的特点
根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把字母填在括号里。
A.大拇指
B.食指
C.中指
D.无名指
E.小指
①他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(
)
②他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。
(
)
③秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
(
)
④在五指中，他是最肯吃苦的。
(
)
⑤他的用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。(
)
结合课文，想想五指各自的特点，连一连。
⑥大拇指
能力薄弱
食指
吃苦耐劳
中指
养尊处优
无名指、小指
机敏勇敢
他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。
⑦句子中的“他”指
。
⑧这段话运用了
和
的修辞手法，把无名指和食指在中指左右比作
在关公左右。
⑨第三句中的“____________”一词，风趣地凸现了中指的___________特点。
（2）明白的道理
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指(
)能一致团结，成为一个拳头，那(
)根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。①在括号里填上恰当的关联词语。
②这个句子阐明了___________________的人生道理。
③下面的句子与这句话意思不一样的是(
)
A.人心齐，泰山移。
B.一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
C.一根线容易断，万根线能拉船。
D.帮人帮到底，送佛送到西。
④结合生活实际体会这句话蕴含的道理。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.阅读课文，回答问题。
五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。
（1）“屏障”的意思是___________，在这里，“屏障”是指__________。
（2）“养尊处优”的意思是_____________________，联系文段，中指养尊处优，体现在______________________。
（3）文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里?
_____________________________________________________
_________________________________________________________________
（4）这段话运用了________的手法，以精妙之笔勾勒出中指的________姿态和_________的特点。
【相关链接】
丰子恺的名言：
1.宁做流浪汉，不做亡国奴。
2.你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。
3.由预想进行于实行，由希望变为成功，原是人生事业展进的正道。
【参考答案】
1.（1）拇mǔ（拇指）
秽huì（污秽）
渺miǎo（渺小）
庸yōnɡ（庸俗）
拧nǐnɡ（拧螺丝）
貌mào（外貌）
（2）给多音字注音组词。
báo（薄片）
薄
bó（薄弱）
bò（薄荷）
（3）略
（4）堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的相貌很有气势。
附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物。文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指。
养尊处优：生活在尊贵、优裕的环境中（多含贬义）。文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。
姿态：姿势；样儿。
窈窕：（女子）文静而美好；（妆饰、仪容）美好。
秽物：肮脏的东西。
消受：忍受；禁受。
扶衬：扶助,衬托,帮助的意思。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
2.一只手上的五根手指各有所长、各有所短。（总）
五根手指不同的姿态和性格。（分）
人群的全体如同手指的全体一样，团结力量大。（总）
3.
（1）①C
②D
③B
④A
⑤E
⑥大拇指
能力薄弱
食指
吃苦耐劳
中指
养尊处优
无名指、小指
机敏勇敢
⑦中指
⑧比喻
你人
关平、周仓
⑨养尊处优
地位最优
（2）
①如果
就
②团结起来力量大
③D
④示例：俗话说：众人拾柴火焰高。在生活中无论做什么事，都应发挥团队的力量，集中大家的智慧，这样才能把事情做得更好。
4.略
5.
(1)泛指遮蔽、阻挡之物。
无名指、
食指
（2）指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。
他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞。
（3）他因为身体啊长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只是在旁
略为扶衬而已。
（4）拟人
美
高傲
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