1.1声音的产生和传播 同步练习（含解析）

声音的产生和传播
一、单选题
1.如图所示，在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动。在此实验中，碎纸屑的作用是(?? )

A.?使鼓面的振动尽快停下来????????????????????????????????????B.?把鼓面的微小振动放大，便于观察
C.?使鼓的振动时间延长???????????????????????????????????????????D.?使声波多次反射形成回声
2.如图所示，在做“声音在空气中传播”的实验时，接通电路，电铃发出声音。盖好玻璃罩，当用抽气机向外抽空气时，一段时间后还是能听到微弱的声音。下列有关原因分析，不可能的是(?? )
A.?玻璃罩与底板的密封性不好????????????????????????????????B.?电铃的振动变慢了
C.?玻璃罩内还有空气??????????????????????????????????????????????D.?电铃和玻璃罩底部接触
3.图中描述的实验中，用来说明声音的传播需要介质的是(?? )
A.?发声的音叉激起水花 ??
B.?音叉发出的声音越响，球被弹开得越远 ??
C.?钢尺伸出桌边的长度变短,振动时声音的音调变高 ??
D.?抽取玻璃罩内的空气,听到罩内的铃声减小
4.如图所示为音叉共鸣实验：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，另一个未被敲击的音叉也会发出声音。此现象可以说明( ??)
A.?声音能够传递能量??????????????????????????????????????????????B.?声音传播不需要介质
C.?声音传播不需要时间???????????????????????????????????????????D.?物体不振动也可产生声音
5.在比较材料隔声性能的综合实践活动中，小明逐步远离声源或者用厚度不同的衣服包裹同一机械闹钟，他所听到的声音响度都会发生改变。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是( ??)
A.?响度会随离声源的远近而改变吗?????????????????????????B.?响度为什么会随离声源远近而改变
C.?响度会随隔声材料的厚度而改变吗??????????????????????D.?响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系
6.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证(?? )
A.?真空不能传播声音?????B.?声音能通过固体传播?????C.?发声的物体在振动?????D.?声音传播是否需要时间
7.下列四幅图中，没有产生声音的是(?? )
A.?吹着的哨子 ?????????????????????????????????????????B.?真空罩中响铃的闹钟
C.?关闭的收音机 ???????????????????????????D.?敲击的水瓶琴
8.如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7. ”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声。则下列说法正确的是(?? )
A.?敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的????B.?敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的
C.?用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的????D.?用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的
9.下列实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是(?? )
①在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动
②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不到铃声
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同
④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了
A.?①②③????????????????????????????????B.?②③④????????????????????????????????C.?①③④????????????????????????????????D.?①②④
10.同学们坐在教室里听老师讲课，听不到回声，原因是(?? )
A.?教室的窗户开着，不存在回声?????????????????????????B.?教室的墙壁把声音全部吸收了
C.?老师发出的声音被同学们的衣服全部吸收了????D.?回声比较弱，而且回声与原声混在一起区分不出来
11.如图表示声音在25℃时不同的传播速度，分析可知声速与（??? ）

A.?温度有关???????????????????????????B.?介质有关???????????????????????????C.?体积有关???????????????????????????D.?质量有关
12.如图所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到铃声变弱，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到铃声逐渐变响。下列说法正确的是(??? )
A.?该实验现象说明声音的传播需要介质??????????????????B.?该实验现象说明声音产生的条件是物体振动
C.?听不见铃声，是由于玻璃罩反射了声波???????????????D.?听到铃声逐渐变响，是由于闹铃振动逐渐变强
13.下列有关声音的说法正确的是（ ???）
A.?只有液体可以作为声源???????????????????????????????????????B.?声音的传播不需要介质
C.?声音是由物体振动产生的????????????????????????????????????D.?声音在空气中的传播速度是3×108米/秒
14.魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面面对烛火。当他敲响小鼓，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明(??? )
A.?人的一种错觉?????????????????????????????????????????????????????B.?烛火肯定被风吹动
C.?魔术师有一种神奇的力量????????????????????????????????????D.?鼓面振动发声，带动空气振动
15.盛夏时节，常听见“蛙声一片”、“声声蝉鸣”，有时觉得悦耳，有时觉得吵闹，为了减轻蛙声和蝉鸣的影响，我们常常紧闭门窗或者戴上耳塞。下列说法正确的是（??? ）
A.?青蛙的发育过程属于变态发育????????????????????????????B.?我们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C.?戴上耳塞是通过阻断声音的传播来控制噪声???????D.?紧闭门窗是通过防止声音的产生来控制躁声
16.在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中，小球的作用是（??? ）

A.?使音叉的振动尽快停下来????????????????????????????????????B.?把音叉的微小振动放大，便于观察
C.?使音叉的振动时间延长???????????????????????????????????????D.?使声波多次反射形成回声
17.物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是(??? )

A.?音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B.?音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C.?抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故
D.?由实验可推理出声音不能在真空中传播
18.如图所示，兰兰做有关声现象的实验时，将一个正在发声的音叉触及面颊，目的是验证（?? ）

A.?声音能通过固体传播?????B.?发声的物体在振动?????C.?声音传播是否需要时间?????D.?真空不能传播声音
二、填空题
19.把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的________产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理得出________不能传声。
三、解答题
20.一只船在海上行驶，船上发出一鸣笛声，旅客在4秒后听到前方悬崖反射回来的声音，问：
（1）如果船鸣笛后马上停止行驶，求悬崖与船的距离。
（2）若鸣笛的同时，船以20米/秒的速度继续向前行驶，求悬崖与旅客听到回声处的距离？(气温为15 ℃)
四、实验探究题
21.某创新实验小组的同学发现：一只手捏住一根表面光滑的实心铝棒的中间部位，另一只手的拇指和食指粘少许松香粉，在铝棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以听见铝棒发出声音，而且在不同情况下铝棒发声的频率是不同的，同学们讨论后设计出探究铝棒发声频率的影响因素的实验。
【猜想与假设】
猜想一：铝棒发声的频率可能和铝棒的横截面积有关。
猜想二：铝棒发声的频率可能和铝棒的长度有关。
【设计实验与进行实验】
同学们找到不同规格的铝棒、虚拟示波器等器材进行探究。
同学们选择5根铝棒，每次均捏住铝棒的中间部位，由手捏部位向外端摩擦，实验所得的数据记录在下面的表格中。
实心铝棒
铝棒长度(L/cm)
铝棒横截面积(S/mm2)
频率(f/Hz)
1
71
29
3500
2
78
29
3146
3
71
52
3530
4
71
75
3572
5
105
29
2693
【交流分析】
（1）分析表格中实心铝棒1、3、4的数据，可知铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越________?(选填“高”或“低”)。
（2）为了验证猜想二，同学们应该分析表格中实心铝棒________的三组数据，可得出的结论是________。
答案解析部分
一、单选题
1. B
分析：声音产生的实质是物体振动时挤压周围的介质，使之成为一疏一密的状态，以声源为中心逐渐向外传播，敲击鼓面产生声音。
解答：若是将碎纸屑放在鼓面上时，鼓面的振动会引起纸屑的大幅度、慢节奏的振动，便于观察，容易看出鼓面的振动，B符合题意。
故答案为：B
2. B
分析：根据声音传播的知识判断。
解答：抽气机向外不断的抽气，那么真空罩内的空气越来越稀薄，传声能力越来越弱，自然听到的声音越来越小。
A.玻璃罩与底板的密封性不好，那么外面的空气会进入玻璃罩，从而保持一定的传声能力，故A不合题意；
B.电铃的振动快慢只与电铃本身的结构有关，与空气的多少无关，故B符合题意；
C.玻璃罩内还有空气，还具备一定的传声能力，故C不合题意；
D.电铃和玻璃罩底部接触，声音通过底座传送出来，故D不合题意。
故选B。
3. D
分析：声音的传播需要介质，固体、气体和液体都能充当传播的介质，据此分析判断。
解答：A.发声的音叉激起水花，实说明声音是由物体振动产生的，故A不合题意；
B.音叉发出的声音越响，球被弹开得越远，说明声音的响度与振幅有关，故B不合题意；
C.钢尺伸出桌边的长度变短，振动时声音的音调变高，说明声音的音调与振动频率有关，故C不合题意；
D.抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小，实验说明声音的传播需要介质，故D符合题意。
故选D。
4. A
分析：根据声音的产生、传播和利用的知识分析。
解答：两个频率相同的音叉，用橡皮锤敲击其中一个音叉，这个音叉振动发出声音。声音在空气中传播时，它传播的能量被另一个未被敲击的音叉充分吸收，故而振动发出声音，这说明声音能够传递能量，故A正确，B、C、D错误。
故选A。
5. D
分析：在科学研究中，能够用“是”或“不是”来回答的问题没有什么探究价值，而包含原因或规律的问题则相对有探究价值。
解答：A.响度会随离声源的远近而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故A错误；?
B.响度为什么会随离声源远近而改变，通过本实验过程无法达到探究目的，故B错误；?
C.响度会随隔声材料的厚度而改变吗，可以用简单的会或不会解答，没有什么价值，故C错误；?
D.响度和隔声材料厚度及离声源远近有什么关系，属于探究规律的问题，相对有探究价值，故D正确。
故选D。
6. C
分析：根据声音产生的原因的探究实验分析即可。
解答：发声的音叉振动幅度很小，用肉眼无法观察到。将振动的音叉贴到面颊上，可以明显感觉到音叉的振动，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7. C
分析：声音由物体振动产生，据此分析即可。
解答：A.吹着的哨子在振动，会发声，故A不合题意；?
B.真空罩中响铃的闹钟在振动，会发声，故B不合题意；?
C.关闭的收音机的喇叭没有振动，不会发声，故C符合题意；?
D.敲击的水瓶琴在振动，会发声，故D不合题意。
故选C。
8. C
分析：音调的高低由发声体的频率决定，即频率越大，音调越高；分析敲击和吹气时的发声体的不同，进而对音调的高低进行排列即可。
解答：敲击瓶子时，声音由瓶子和水构成的整体发出，因此水越少，它们的总质量越小，振动频率越大；用嘴吹气时，瓶内的空气振动发声，因此空气柱越短，振动频率越大，音调越高，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
9. D
分析：分析各个现象包含的物理原理即可。
解答：①在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，这说明发声的鼓皮在振动，故①正确；
②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不到铃声，这说明声音的传播需要介质，故②正确；
③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，那么木梳齿振动的频率不同，因此发出声音的音调不同，故③错误；
④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失，这说明声音由振动产生，振动停止，发声也就停止，故④正确。
那么符合要求的一组是①②④。
故选D。
10. D
分析：当回声和原声到达人耳的时间差小于0.1s时，我们就不能区别出回声和原声，据此分析判断。
解答：A.教室内有墙壁作反射物，因此声音肯定会发生反射形成回声，故A错误；
B.教室的墙壁可以吸收部分声音，但是不能全部吸收，故B错误；
C.教师发出的声音会被同学们的衣服吸收一部分，但是不能全部吸收，故C错误；
D.由于墙壁距离我们非常近，因此回声和原声的时间差肯定小于0.1s，所以无法听到回声，故D正确。
故选D。
11. B
分析：声速与介质的种类和温度有关，分析图片展示的哪个因素不同即可。
解答：根据图片可知，介质的种类不同而温度相同，由此可知声速与介质的种类有关，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
12. A
分析：声音的传播需要介质，根据有关声音传播的实验分析判断即可。
解答：A.该实验现象说明声音的传播需要介质，故A正确；
B.无论能否听到声音，真空罩内的闹钟始终在振动，因此不能说明声音产生的条件，只能说明声音传播的条件，故B错误；
C.听不见铃声，是由于玻璃罩内没有了传声介质空气，故C错误；
D.听到铃声逐渐变响，是因此玻璃罩内的空气越来越多，故D错误。
故选A。
13. C
分析：根据声音的产生与传播的知识分析即可。
解答：A.固体、液体和气体都可以作为声源，故A错误；
B.声音的传播需要介质，真空不能传播声音，故B错误；
C.声音是由物体振动产生的，故C正确；
D.声音在空气中的传播速度是340m/s，故D错误。
故选C。
?
14. D
分析： 发声体产生的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。声波借助各种介质向四面八方传播。声波通常是纵波，也有横波，声波所到之处的质点沿着传播方向在平衡位置附近振动，声波的传播实质上是能量在介质中的传递。
解答：声音以声波的形式传播，当敲响小鼓时，周围的空气会传播声音，所以会引起周围空气的振动，而空气的振动又引起了烛火的摇动，所以当敲 响小鼓，烛火就随着鼓声舞动 ，D选项正确，A、B、C错误。
故选D
15. A
分析：1、两栖类是变态发育，幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳称蝌蚪。成体生活在水中和陆地，用肺兼用皮肤呼吸，用四肢跳跃或游泳；
2、音调是发声体振动的快慢决定的，不同生物可以发出相同的音调。不同生物发出声音的音色是不同的，可以利用音色区别动物的叫声；
3、防止噪声可以采取的措施有：声源处减弱噪声，传播途径上减弱噪，接收处减弱噪声；
解答：A、青蛙属于两栖类动物，发育过程中幼体和成体的区别很大属于变态发育，A正确；
B、 我们能分辨蛙声和蝉鸣 ，是因为它们的音色不同，B错误；
C、 戴上耳塞 ，是对接收处的处理，不是传播途径阻断控制噪声，C错误；
D、 紧闭门窗是通过 阻断声音的传播来控制噪声，D错误。
故选A
16. B
分析：根据探究声音产生条件的实验过程分析判断。
解答：音叉在振动时，振幅很小，通过肉眼根本无法分辨出来。让它与悬挂的乒乓球接触，乒乓球的跳动幅度要大的多，因此可以将音叉的微小振动放大，从而直观的感知音叉的振动，故B正确，而A、C、D错误。
故选B。
17. D
分析：（1）声音由物体振动产生；
（2）响度表示声音的大小，音调表示声音的高低，音色表示声音的特点；
（3）根据（2）中的分析判断；
（4）根据实验现象判断声音的传播是否需要介质。
解答：A.音乐卡芯发出的声音是由振动产生的，故A错误；?
B.音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音音调高，故B错误；?
C.抽气时听到的声音越来越小是由于响度变小的缘故，故C错误；
D.由实验可推理出声音不能在真空中传播，即声音的传播需要介质，故D正确。
故选D。
18. B
分析：声音由物体振动产生，有些物体的振动非常明显，有些物体的振动几乎看不到，需要借助其它的物体才能反映出来，据此选择。
解答：发声的音叉肯定在振动，但是用肉眼根本看不出来。将它与面颊接触，可以明显的感觉到它的振动，因此是为了验证发声的物体在振动，故B符合题意，而A、C、D不合题意。
故选B。
二、填空题
19. 振动；真空
分析：（1）根据声音的产生的知识解答；
（2）声音的传播需要介质，而真空不能传播声音，据此分析解答。
解答：（1）把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的振动产生的。（2）如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此可以推理得出真空不能传声。
三、解答题
20. （1）解：t＝ 12 ×4秒＝2秒，
v＝ st ，悬崖与船的距离s＝vt＝340米/秒×2秒＝680米。
（2）解：在t＝4秒的时间内，船行驶的距离：
s1＝v1t＝20米/秒×4秒＝80米，
声音传播的距离：
s2＝v2t＝340米/秒×4秒＝1 360米，
设司机鸣笛时船到山崖的距离为s，
则：2s＝s1＋s2 ， 所以s＝ s1+s22=80m+1360m2 ＝720 m，
司机听到回声船距山崖的距离：s′＝s－s1＝720米－80米＝640米。
分析：（1）船鸣笛后马上停止行驶，声音所走的路程就是船到悬崖的距离，根据s=vt计算出悬崖到船的距离；
（2）旅客听到回声时船到悬崖的距离等于鸣笛时船到悬崖的距离减去船行驶的距离。
四、实验探究题
21. （1）高
（2）1、2、5；铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低
分析：1、对照实验是控制了某一因素不同其他因素相同的一些实验组，实验得到的不同现象与控制的因素有关；
2、猜想二研究的因素应该是铝棒的长度，需要选择铝棒长度不同的实验组进行实验。
解答：（1） 表格中实心铝棒1、3、4中，控制了铝棒长度相同，铝棒横截面积不同，由表格中的频率可知， 铝棒的长度相同时，铝棒的横截面积越大，发声频率越高；
（2）猜想二是对铝棒的长度进行研究，实验组中需控制铝棒长度不同，使铝棒的横截面积相同，可选择 1、2、5 的三组数据，由三者的频率可知： 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低 。
故答案为：（1）高? （2）1、2、5； 铝棒的横截面积相同时，铝棒长度的越大，发声频率越低