湘艺版 三年级下册音乐 第五课 拾豆豆｜教案

拾豆豆
教学目标：
1.能用自然、活泼的声音演唱山西民歌《拾豆豆》，感受山西民歌的地域风格和特点。
2.能在歌曲学习中参与音乐律动，能通过演唱、表情及肢体动作等表现歌曲的音乐形象。教教学重点、难点：
重点：能够用自然、明亮的声音演唱歌曲，感受山西民歌的风格特点。
难点：能与人合作，用二声部填充式的演唱和轮唱表现歌曲。
教学过程：
一．情境导入
师：秋天到，豆豆跳，丰收的季节真热闹。孩子们，在这收获的季节，老师给你们带来了一首山西民歌。你能听懂童谣里说了些什么吗？
师读童谣《拾豆豆》
二．歌曲学唱
（一）感受山西民歌
1.
初听歌曲第一段
提问：听了歌曲，歌曲讲述了什么事情，你感受到了什么样的情绪？
是的，每到丰收的季节，那里的小朋友为了不浪费粮食，就会去拾那些掉落在地里的豆豆，所以他们劳动时是非常快乐和兴奋的。
2.．学山西儿歌
出示
儿歌《拾豆豆》
①情景互动（解决下滑音）
师：在坐的小朋友啊，都是老师最喜欢的胖丫丫俊妞妞，我叫你们的时候，你们可要答应哦！
师生互动“胖丫丫！哎！”
②儿歌参与（解决节奏难点）
引导学生在在所有叠词出现的地方通过点头来参与。
③身势参与（加强情感体验）
带领学生用秧歌中甩手绢的动作参与律动。
（邀请一位第一段表演得非常出色的学生上台来带着大家一起动。鼓励大家想不同的动作，在固定的地方使用）
（三）学唱山西民歌
CAI出示歌谱《拾豆豆》
1.唱一唱
（熟悉歌曲）
歌曲教唱，师随时纠正演唱中发现的问题，体会山西民歌韵味，找出突显山西特色的乐句。
2.说一说
(在个别字处用方言演唱，加深对歌曲形象的理解)
通过听老师说、唱，发现旋律和方言的联系，从而了解乐句中曲调的特点。
（1）歌词“过沟沟”
师，胖丫丫和俊妞妞拾了一兜豆豆，准备要过沟沟了，你觉得他们过沟沟的时候要注意什么呀，脚步要怎么样。
生:注意豆子别掉了，要小心。
要求:用轻巧、俏皮的声音演唱。
师，没错，唱的时候还要更小心一点，带上动作试一试，
(2)
歌曲的情境。
师:
他们拾了多少豆豆啊?
几兜兜啊?
师:
他们“一拾就拾了一兜兜”，哎!
他们的歌声为什么突然断了一下?
生:
惊喜。
师:
惊喜时你是什么表情?
生:
张大嘴。
师:
哦，嘴巴张得像休止符似的，行，那就带上这个动作唱一唱
。
师:
哟，你的表情很传神，你拾了满满一兜兜的豆豆啊，要不要向小伙伴们炫耀一下，那就更得意一点儿。
3.对一对。
(1)
师生对话。
师:
在山西啊，人们把小男孩唤作丫丫，把小女孩唤作妞妞。下面，当老师喊胖丫丫的时候，请这边的孩子用“哎”来回应;当老师喊俊妞妞的时候，请这边的孩子用“哦”来回应。
(2)
老师加入，完整演唱。
你们唱得真来劲儿，让我们完整地唱一唱。
4.分组演唱。
师:
这一次请你们加入动作，两组同学相互应答。请拿出你最得意的表情，唱出最浓的山西味儿，当你呼唤的时候，要带上动作对着他们喊哦。请注意看老师的指挥。
(三)
小结
师:
今天这堂课，我们跟着音乐拾了满满一兜的豆豆，老师也从你们的歌声中感受到了浓浓的山西味儿。
我国是一个多民族的国家，不同的地区有不同风格的民歌，这些歌曲朗朗上口，代代相传，你们还想学吗?
祝愿你们今后在音乐的世界里，拾到更多快乐的金豆豆。