人教版 五年级下册音乐 第一单元 唱歌 银色的马车从天上来啦｜教案

银色的马车从天上来啦
一、教材分析：这是一首二声部合唱作品，音乐欢快、活泼，表达了小朋友们迎接冬雪和小雪花的愉快心情。这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过延长形式的对比使歌曲表现更加丰满。
第一乐段是以个比较规整的一段体，包括两个乐句，运用了合头换尾的创作手法。音域在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱；第二乐段的二声部合唱多以三度进行为主。
二、教学目标：
学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。
培养学生对大自然、对生活的热爱之情。
能主动的参与歌曲的创编及其它音乐活动。
三、教学重难点：
教学重点：学生能够用轻快、活泼、圆润的声音演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。
教学难点:学生能主动的参与歌曲的创编及其它音乐活动。
四、教学方法：
将运用聆听、示范、讨论探究等方法进行教学。为体现学生为主体，实现自主学习为目标，学生将采用，自主感知、体验、师生合作、生生合作等方法进行学习。五、教具准备：
多媒体、钢琴、三角铁、沙锤。
六、教学过程：
（一）课程导入，创设情境
老师头戴圣诞老人的帽子、胡子并播放歌曲《铃儿响叮当》，带着学生跟着音乐踏着恒拍走进音乐教室。
教师提问：A.有没有同学知道刚才播放的歌曲名是什么？
B.是在什么时候播放的呀？
C.那同学们有没有发现老师今天有什么不同呢？
D.童话故事里的圣诞老人都是坐着什么交通工具来给我们送礼物的呢？
（二）聆听音乐
1.初听歌曲。师：今天我们学习的歌曲就是《银色的马车从天上来啦》，请同学们们认真聆听这首歌曲，看看银色的马车给我们带来了什么礼物？
生：小雪花；冬爷爷的祝福。
2.复听歌曲。师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快的、活泼的。
3.再听歌曲。师：现在老师请同学们边听歌曲，边看老师舞蹈动作的变化，看看这首歌曲可以分为几个乐段？乐段之间在节奏、音高等方面有什么不同？
生：两个乐段；第一乐段节奏比较紧促，第二乐段节奏比较宽松；第一段的音高比第二段的音高低。
师：A乐段节奏紧凑（演唱形式齐唱、领唱）
B乐段节奏舒展（演唱形式合唱）只学第一声部。
新课教授
先学第一乐段，请学生先随老师一起学唱乐谱；再将歌词带入演唱（讲授切分节奏和延音线的演唱）
学习第二乐段，并跟学生讲解mp中弱、mf中强、f强的力度变化。
歌词与音符的对应关系：一字一音、一字多音。师：请同学们找出歌曲中一字多音的地方。（教唱一字多音处，同时又巩固了切分音的演唱）
歌曲展示
给学生教授两个简单的舞蹈动作，分别用于第一乐段和第二乐段。
将学生分成两组分别用用三角铁和沙锤给歌曲伴奏：
三角铁：X
-
沙锤：X
X
请同学们合作表演。
七、课堂小结：
通过学习《银色的马车从天上来啦》这首歌曲，我们知道冬爷爷送给了我们礼物也带来了祝愿，愿我们不畏严寒、勇敢锻炼，心灵永远洁白无瑕。