湘艺版 一年级下册音乐 第四课 农场的早晨 教案

《农场的早晨》教学设计
教学目标：
1、能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象。
2、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。
3、能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。
教学重点：
1、能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行歌表演。
2、能与他人一起用象声词念“X-- 、 X 、 X 、 0”四种节奏。
教学难点：
能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。
教学准备：课件、头饰、范唱
教学过程：
　一、情境导入
走一走。听《母鸡叫咯咯》音乐，律动、活泼地走进教室，问好。
激情导入
　师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。
二、节奏游戏
1、学习羊宝宝有节奏的叫声。
清晨，羊妈妈叫醒小羊，欢迎来农场的小客人：
（1）聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱）
2/4 X - X - X X X -
咩 咩 咩咩 咩
（2）师示范，生模仿。
2、学习小鸭有节奏的叫声。
鸭妈妈带着小鸭子唱着歌儿走过来：
（1）聆听羊妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱）
2/4 X X X 0 X XX X 0
嘎 嘎 嘎 嘎 嘎嘎 嘎
（2）师示范，生模仿。
（3）解决休止符，拓展情景。
鸭妈妈非常关心小鸭子，担心有的小鸭子跟在后面会掉队，所以走几步就会回头看一眼，回头的时候是不发出声音的。
3、学习小鸡有节奏的叫声。
一群小鸡吵吵闹闹地走过来
（1）聆听鸡妈妈有节奏的叫声（播放录音出示节奏谱）
2/4 XX X XX X XX XX XX X
叽叽 叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽 叽
（2）生模仿。
4、分组表演。
要求：将孩子们分成3组，分别扮演3个角色，教师旁白，说到那个动物，哪个组的小朋友就有节奏地模仿该动物的叫声，表演时可以让孩子创造性的模仿动作。
5、小组合作表演。
听，小羊、小鸭、小鸡一块儿歌唱，多么快乐
2/4 X - X - X X X -
2/4 X X X 0 X XX X 0
2/4 XX X XX X XX XX XX X
三、歌曲学唱
1、导入歌曲
鸡妈妈怎么没来呢？哦，原来……
2、歌曲学唱
（1）听赏《母鸡叫咯咯》
师：母鸡妈妈在干什么？
大家在哪里听过这首曲子？母鸡是不是在生蛋？
生：有，母鸡在生蛋。
师：母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？我们一起来表演好吗？
教师播放母鸡下蛋的画面。
师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋？谁能用动作表演出来？”
师：母鸡下蛋时为什么要叫咯咯呢？
师：“母鸡下蛋后向主人邀功，向别人报喜。让我们一起再来表演一下母鸡下蛋后的高兴样子吧？
3、放歌曲原唱，学生感受歌曲的情绪。要求：学生带有表情地聆听。注意：根据学生的回答出示相应的笑脸，放在黑板上。（多媒体课件放音乐）
4、复听歌曲，学生找出歌曲中出现了几次“叫咯咯”，你能模唱出来吗？（5次）教师弹奏学生感受叫咯咯的相同与不同之处。（运用小组对比唱的方法35 5 |和24 4|，区分不同处）（教师根据学生的回答出示相应的歌词）
5、带问题再听歌曲：母鸡下蛋后做了一个什么样的动作表达自己心中的喜悦之情？ （根据回答出示歌词）
6、游戏：学生模仿“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”这句歌词。
7、全体学生按节奏一边拍手（肩、叉腰）一边读歌词。
母鸡 母鸡 叫咯 咯 叫咯 咯 叫咯 咯
母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落
脖子 伸伸 两翼 扑扑 向人 报喜 添快 乐
母鸡 母鸡 叫咯 咯 鸡蛋 已生 落
8、用响板为歌词做简易伴奏。（先大家一起伴奏三遍，然后分三小组分别进行，稍作点评）
师：“小朋友，母鸡的歌声中，哪两个字特别能体现它们愉快的心情？”
生：“咯咯。”
师（出示响板）： “看，我手里拿的是什么？”
生：“响板。”
师：“那就让我们用响板来表现这种愉快的心情。”（让学生拿出事先放在口袋里的响板）“当我们唱到‘咯咯’时用响板伴奏，并且要将脖子伸伸，两翼扑扑这两个动作表演出来，有一定难度噢，看看哪个小朋友最棒。谁能给大家当一回小老师，先来示范一下。”
9、首先让学生完整地聆听歌曲两边，然后随着旋律轻唱歌曲三遍，最后唱出完整的歌曲并加如伴奏两遍（3分钟）
10、小组比赛，男同学唱，女同学伴奏，反之。老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。（老师用钢琴伴奏）师：热热闹闹的农场，又吸引了许多的小动物，你们瞧！（边放录音，边在屏幕上出现小动物）
师：同学们，咱们把这些小动物画出来，贴在这个空旷的农场里，或贴在头饰上，分角色各自表演吧！
四、课堂小结
1、今天，你们在农场里玩的开心吗？我们在农场里玩的可真高兴现在我们也该回家了，请小朋友们乘上我们的开心火车回家喽！
2、师生随音乐《火车开啦》律动出教室。
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