人音版（五线谱） (北京） 四年级下册音乐 第二单元 摇篮曲 教案

《摇篮曲》教学设计
教学目标：
1音乐作品中有唱不完的妈妈的歌。让我们走出教室，共同策划表现好 “唱唱我们的妈妈”表达“音乐与人”的亲密关系。?
2.欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。
3.在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。
年级：四年级
执教：李作欣
课时：一课时
重难点：装饰音，四拍子的掌握。
教学内容和过程：?
??1.这是一首妈妈哄宝宝入睡时，唱给宝宝听的摇篮曲。?
??2.谈话：也许你已不记得婴儿期妈妈如何抱你、哄你入睡，但你可从影视片中，或周围邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中，想像你当时的情况，这首歌就是歌唱那种情景的。
??3.听范唱，教师做哄小宝宝入睡的动作。?
??4.再听一次。请看歌谱，上次我讲过那是以四分音符为一拍。这首歌谱同样也是四分音符为一拍，请大家边听边打拍子。?
??5.老师出示课件。《摇篮曲》?
??6.老师给大家玩一个游戏：用点谱法学唱第一乐句4小节(做到90%以上的学生都能唱好)。?
??7.同学们看看用U来唱旋律歌谱《摇篮曲》，在教师指导下再学唱第二乐句4小节。?
??8.学生自学第三、第四乐句(各4小节)。?
??9学唱《摇篮曲》曲调。?
??(1)在聆听两遍的基础上，对曲调已有所熟悉，先在教师指导下唱好第一句与第三句曲调。?
??(2)第一句是两小节，教师先示范唱一次并让学生跟唱，同时边唱边划指挥图式。能流畅、准确地完整唱好曲调后，唱歌词。?
??10.要求学生能用动作表演《摇篮曲》，投入角色(要指导学生用轻柔的声音演唱）。
??乐器为歌曲《摇篮曲》伴奏?
??1.启发学生用家里的电子琴等进行伴奏。?
??2.教师简单介绍西洋乐器的基本要求，来演奏歌曲《摇篮曲》 。
3说说《摇篮曲》的特点：（1）柔和。（2）速度慢。（3）力度不强等特点。
??拓展（一）
1让学生课后自己去选一首符合本课题的歌，唱给妈妈听。一学生回答《妈妈的心》。??
?2为下一节课全班开演唱会作好准备工作。?
??拓展（二）聆听、表演《摇篮曲》?
??1.本曲教学上采用一个曲目两种形式，既是欣赏聆听又作为歌唱表演，同时学习拍号的知识。?
??2.建议听唱结合，听听唱唱，唱唱听听，以加深对这一名曲的理解及表演。?
??3.先聆听《摇篮曲》。?
??(1)初听时要求能听清歌曲所表达的内容。?
??(2)复听时在熟悉内容的基础上，要能聆听伴奏如何为摇篮曲营造气氛，演唱者如何用歌声表现出《摇篮曲》的情感及风格。?
??4.师生讨论。?
??5. 教学提示：穿插讲解4/4拍的强弱规律及指挥图式。???
??6要求学生随音乐轻轻哼唱。?
??7.跟着音乐唱歌曲。?
??8.重点指导唱好第三句，尤其是带装饰音的这一小节。?
??9.闭上眼睛静静地聆听录音范唱，心里跟着唱体验音乐的特征与风格。?
??10.在教师的钢琴伴奏下，有感情地表演《摇篮曲》。
小结
摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或器乐曲，原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。其音乐形象一般具有温存、亲切、安宁的特点。曲调平静、抒情、起伏不大，富有歌唱性，节奏平稳，律动均匀，以中速的6/8拍、4/4和3/4拍为常见。
作业
课后多收集一些关于《摇篮曲》的歌曲。
自选一首赞美妈妈的歌曲，唱给妈妈听。