(共7张PPT)
13.
猫
《猫》——老舍
一只古怪的大猫
一群淘气的小猫
·初读文意
1.课文主要写了什么？课文主要写了哪两种猫？
2.谁能在括号中加一个数量词，说说课文记了几只大猫，几只小猫？
3.那我们可以用一个什么词来形容大猫和小猫呢？
第一部分：
“猫的性格实在有些古怪”；
第二部分：小猫淘气。
1.通过以上总结，你认为课文可以分为几部分？具体怎么分？用“”作记号。
2.概括各部分大意。第一部分讲了什么？第二部分讲了什么？
·文本分析
老实
贪玩
尽职
·文本分析
1.默读课文第1-4自然段，请你用“——”画出描写大猫“性格古怪”的三个重点词语。
2.为什么这三个词语能表现出大猫性格实在有些古怪呢？
你能用“虽然······但是······”这个转折关联词或“不但······而且······”这个递进的关联词把这三个或其中两个词语连起来说说大猫的古怪吗？
温柔可亲
一声不出
什么都怕
那么勇猛
3.你能把“猫的性格实在有些古怪”这句话加在这些句子开头或结尾吗？
4.课文第3、4两个自然段也写出了大猫性格古怪，请你快速读课文，找出表示古怪的重点词语。
·文本分析
1.用“虽然······但是······”的句式练说，体会大猫的古怪；
2.请同学们按找出重点词的方法自主学习第二自然段，找出写小猫淘气的重点词语。
·课后练习(共8张PPT)
13.
猫
·复习导入
通过上节课的学习,我们读懂了课文主要写了大猫的古怪和小猫的淘气。
作者写大猫古怪、小猫淘气是因为讨厌它们吗？
为什么？
读懂课文是怎样写猫可爱的，体会作者对猫的喜爱之情。
·体会大猫的可爱
自由朗读第一部分，第1-4自然段。挑选你最喜欢、感受最深、最能体现作者喜爱之情的一个句子画下来。想一下这些重点词的特别含义，体会作者的喜爱之情。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
乖：老舍把猫写成了小孩子，对猫多亲昵啊
的确：更加深了对猫的喜爱之情
请同学们按老师刚才的方法读课文，选自己最爱读的一句话，细细体会。
这一句虽然不长，用词也不多，但深刻地写出了大猫的可爱，强烈地表现出作者对猫的喜爱之情。
·体会大猫的可爱
1.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
重点词：屏息凝视：写了大猫捉老鼠的专心负责，全神贯注，一定要把老鼠等出来的样子，是作者对大猫尽职精神的赞扬。
2.用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
重点词：蹭：用“蹭”表现了猫对作者的亲近，作者对猫的喜爱，在作者眼里猫像一个撒娇的小孩。
3.跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
重点词：小梅花：把稿纸上脏乎乎的脚印比作美丽的小梅花，足以看出作者对猫的喜欢。
·体会大猫的可爱
温柔可亲
一声不出
什么都怕
那么勇猛
请同学们按同样的方法学习第二部分，第5-6自然段，边读边想课文哪些地方写出了小猫更可爱，作者更喜欢。
·体会小猫的可爱
满月的小猫是多么的淘气调皮、生气勃勃、天真可爱，所以更令人喜欢。请同学们拿起课本自由读第二部分!第5-6自然段，读出你更喜欢小猫的感情来。
·朗读并练笔
请同学们拿出练习纸，写一段描写小动物的话。
我们通过两节课的分析学习，通过自己的探讨练习，读懂了这篇课文，提高了学习能力，而且深深地被老舍精美的语言所打动。
老舍对生活是多么热爱啊！即使是身边最普通的小动物，也是如此喜爱，这说明在我们的身边处处都有美好的事物，只要我们热爱生活，就能发现、享受这种美。
·课堂小结
