1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 同步练习（含答案）

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1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习
1.下列对加粗词语的解释，不正确的一项是( )
A.摄乎大国之间 摄：夹处
B.如其礼乐，以俟君子 俟：等待
C.异乎三子者之撰 撰：撰写
D.夫子哂之 哂：微笑
2.对下列两组句子中加粗词的用法与意义的判断，正确的一项是( )
①以吾一日长乎尔 ②摄乎大国之间 ③且知方也 ④方六七十
A.①②不同，③④相同 B.①②不同，③④不同
C.①②相同， ③④不同 D.①②相同， ③④相同
3.下列句中加粗词的活用类型，与例句相同的一项是( )
例句：端章甫
A.曾皙后
B.比及三年，可使足民
C.比及三年，可使有勇，且知方也
D.赤也为之小，孰能为之大
4.下列各句中，没有通假字的一项是( )
A.以吾一日长乎尔 B.莫春者，春服既成
C.毋吾以也 D.鼓瑟希，铿尔
5.下列句子全都属于孔子评论弟子“志”的一组是( )
①比及三年，可使有勇，且知方也 ②安见方六七十如五六十而非邦也者
③夫子何哂由也 ④宗庙会同，非诸侯而何 ⑤吾与点也
A.①②⑤ B.②④⑤ C.①③④ D.②③⑤
6.下列句子是省略句的一项是( )
A.不吾知也 B.比及三年，可使有勇
C.异乎三子者之撰 D.浴乎沂，风乎舞雩
7.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，称一乘。
B.宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。
C.冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，之后就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。
D.小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。
8.解释下列加粗词的意义和用法。
（1）.以吾一日长乎尔
（2）.加之以师旅
（3）.为国以礼
9.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，表现孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使弟子毫无顾虑地说出各自志向的句子是“_____________，______________”。
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子笑子路是因为“___________，_______________”。
(3)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，孔子用“_____________ ”表达了对曾晳志向的高度赞赏。
(4)《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作等方面可以看出四个学生不同的性格特点。子路的性格直率，从“____________”可以看出。冉有比较谦虚，从他述志时说“______________，____________”中可以看出。公西华更谦虚，从“____________，____________”中可以看出。曾晳从容洒脱而又谦恭， 从“__________，______________，___________”的动作中可以看出。
10.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》以言志为线索记叙了孔子和几个弟子畅谈理想志趣的情景，成功地运用语言描写来塑造人物形象，将人物的心情语态、精神气质准确地表现出来，生动感人。运用语言描写呈现一个场景，人物的语言要符合人物身份特征，能推动情节发展。
答案以及解析
1.答案：C
解析：撰：才能。文中指为政的才能。
2.答案：B
解析：①介词，比。②介词，在。③道，指是非准则。④计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思。
3.答案：A
解析：例句是名词作动词，戴着礼帽。A项，是名词作动词，落在后面。B项，形容词的使动用法，使……富足。C项，形容词作名词，勇气。D项，形容词作名词，小事，指做小相。
4.答案：A
解析：B.莫，同“暮”，晚。C.以，同“已”，止。D.希，同“稀”，稀疏。
5.答案：B
解析：①是子路的“志”；③是曾晳对孔子的询问。①③都不属于孔子对弟子“志”的评论。
6.答案：B
解析：A项，宾语前置句；B项，省略句，应为“可使（人民）有勇”；C、D两项都是状语后置句。
7.答案：C
解析：“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。
8.答案：（1）.介词，因为。
（2）.介词，用。
（3）.介词，用。
9.答案：(1)以吾一日长乎尔； 毋吾以也；
(2)为国以礼； 其言不让；
(3)吾与点也；
(4)率尔而对； 如其礼乐； 以俟君子； 非曰能之； 愿学焉； 鼓瑟希； 铿尔； 舍瑟而作
解析：
10.答案：【写作示例】
街上静悄悄的，妈妈背着我，拖着沉重的步子往前走。她用大衣把我裹得严严的。我什么也看不见，只听见自己急促的喘气声。
突然，有个响亮的声音问：“大嫂，您是带小孩上医院看病吗？”
“是呀！”妈妈着急地回答。
“大嫂，您就坐我这平板三轮吧！”
“能行吗？”
“行呀！您扶好了，我慢着点儿蹬就是啦！”
“您刚拉完货，挺累的，该回家休息了。”
“哎，大嫂，治病救人要紧哪！”
我被一双大手抱上了车。妈妈也坐上来了，把我紧紧地搂在怀里。透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到一个高大的背影在前面蹬着车。
解析：【写作指导】语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。语言描写要做到以下三点。
（1）要做到个性化，能显示人物的身份、职业、地位等。
（2）要体现出艺术性，使语言描写成为作品的有机组成部分。
（3）要生动、简洁，忌八股调、学生腔。
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