湘艺版 三年级下册音乐 第三课 采山 教案

《采山》教学设计
教学目标：
1.知识与技能目标:
(1)能用欢快活泼的声音,有感情地演唱歌曲《采山》，并乐于用多种艺术形式来表现歌曲。
（2）能准确清楚地演唱十六分音符节奏。
2．过程与方法目标：
（1）以听唱为主，视唱为辅的方法学会歌曲《采山》。
（2）通过小组合作，为歌曲伴奏。
3．情感态度价值观目标：
（1）通过学唱歌曲采山，培养学生热爱大自然，保护环境的意识评论。
教学重点：
能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《采山》能用多种艺术形式来表现歌曲。
教学难点：
十六分音符的掌握，并能准确清楚地演唱4
教学过程：
一、师生问好　
二、设景激趣、发声练习、导入　
1.师：孩子们，你们去过大山吗？大山的气息令人陶醉，山里还会发出许许多多美妙的声音呢。轻轻地闭上眼睛，跟着老师来一场愉快的音乐之旅吧。空气中传来一阵阵大山里特有的清香,令人心旷神怡，让我们贪婪地深呼吸，再学学微风的样子缓缓地吐出来。注意在吸气的时候肩膀放松，咱们再来一次慢慢地睁开眼睛。　
2.多么苍劲挺拔的大山啊！树木长得郁郁葱葱，你们能扮演出不同样子的大树吗？满山遍野的红花绿草，还有各种各样的小动物，远处山上还有一只小鹿，咱们一起用　lu　的声音呼唤它过来加入我们的游戏。　
3.鹿鹿鹿鹿鹿鹿鹿鹿（歌曲第一句旋律）注意在呼唤的时候，深深地吸气，让声音来到你们的额头，这样就可以传得远远的，像这样，噜噜噜噜噜噜噜噜，小鹿听到了你们的呼唤，蹦蹦跳跳地跑过来了，让你的声音也像小鹿一样跳跃一点　
4.这时，大山里来了一个小姑娘，她到山里来干什么啊？我们来听一听，答案在她的歌声里呢。生听后回答采山。师：原来小姑娘是来采山的，山里的人们把进山摘山菜，采蘑菇、野果的活动叫做采山。大山里还藏着许许多多的宝藏，今天咱们就一起去采山——寻找这些宝藏吧.告诉大家一个小秘诀，你们美妙的歌声，生动的表情和端正的坐姿都是找到宝藏的好办法。　
三、新课教学　
1.聆听音乐，学习歌词，十六分音符　（1）小姑娘来采山时，她的心情是怎样的啊？那请你带着这种高兴的心情用你自己喜欢的方式为歌曲打打节拍，并用你的表情把这种高兴的心情表现出来。（2）看着你们生动的表情，老师也忍不住想要唱一唱，能给我一点鼓励的掌声吗？请你们仔细感受一下老师是用怎样的声音来表现小姑娘这种高兴的心情呢？（3）音乐是怎样来表现小姑娘的高兴心情的？我们来认识一个节奏新朋友。师：哦，原来是这四个快乐的小精灵。四个十六分音符加在一起读一拍，要用轻巧，有弹性的声音均匀地读出来，咱们来试试。（4）就用这种感觉跟着伴奏完整地来朗读一遍歌词。注意用轻巧的声音把歌词读清楚。　
2.学习旋律　（1）小姑娘的家住在很远的地方，你们听听她越过了几座山才来到这里的？拿出右手食指跟着老师的歌声一起来画一画。（2）师：一共有几座山（生回答　六座）（3）你们发现了吗，哪些山的形状一样的（用蘑菇，山菜，苹果形象地表示出来）　（4）让我们用歌声来描绘一下这些大山，跟我学（用LA教唱旋律）　（5）孩子们，这六座大山是由这些音符组合在一起的（出示音符卡片），你们认识它们吗？这些音符朋友要跟你们玩个躲猫猫的游戏，你们需要在老师的歌声里来找出它们。老师要请一位小朋友到讲台上来，请把你听到的音符找出来，并把它贴在黑板上。（6）师：这里一共5个音符，7个基本的音符少了4和7，由这五个音符构成的调式有一个独特的名称，叫五声调式，由于它们起源于我们中华民族，所以也叫中国调式或民族五声调式。这首歌曲就是采用了五声调式音阶创作的，整首歌曲没有4和7两个音符，具有我们国家独特的民族色彩。　（7）跟着老师的伴奏，用（啦）的声音轻声哼唱旋律，感受一下音乐的这种民族特色。　
3.填词演唱　(1)师：多美的旋律啊，要是加上歌词就更有韵味了，我们把歌词填进去唱一唱。请你跟我学（师用教唱法教唱第一段歌词）　(2)请你轻声地、轻巧地跟着琴唱一遍（演唱第一段歌词）　　（3）师：歌曲的第二乐段采用了相同的旋律不同的歌词来表现了小姑娘采山时高兴的心情，老师想考考咱们三（4）班的孩子，看看你们是不是会学习还会和小组同学互相帮助的小能手。现在开始，分组自学第二段歌词。（5）咱们三（4）班的孩子自学能力非常强，还能与小组的同学团结合作，互相帮助，真是值得鼓励。请同学们跟着老师的伴奏，轻声地演唱歌曲的第二段，注意结束句的音准唱准确。看看谁的小脸儿也会唱歌。请听前奏。
四、歌曲创编　(1)师：看到你们合作得那么有默契，小雨点　滴答也想加入我们的表演，（课件出示滴答节奏，）你们听，它的声音是这样的（师在桌子上轻扣出雨点节奏）请你利用身边的双响筒模仿小雨滴的声音为音乐伴奏。（2）细雨　　沙沙沙沙地下起来了，（课件出示节奏谱）。你们听，它的声音是这样的，师示范，生模仿。请你们用沙锤的声音来为歌曲伴奏（播放范唱音频）　(3)分小雨点组，细雨沙沙组，歌唱组排练，师：小雨点滴答滴答地下着，细雨也沙沙地下了起来，采山的孩子唱起了快乐的歌。（4）咱们的正式演出就要开始了，你们准备好了吗？歌唱组的同学起立，注意听前奏和间奏，把你们最美妙的歌声展现出来。伴奏组的同学注意看老师的指挥。（播放范唱音频）（5）歌声，雨声交织在一起，汇成了一支动听的采山交响曲，欢快活泼的旋律让老师都想跳起舞来了，孩子们，跟着老师一起，用自己喜欢的动作跳起来吧，全体起立。（播放范唱音频）　　
五、拓展延伸，情感升华　
师：采山带给山里孩子无尽的快乐，山里的孩子最大的乐趣就是去采山了，大山无私地为人类奉献着，可是随着社会的发展，人类的过度开采和乱砍乱伐，空气和水的污染、生态环境的破坏，地球妈妈生病了：森林不见了，小动物们没有家了，山里的孩子也没地去采山了。面对生病的地球妈妈我们该怎么做呢？生自由回答。学生接龙承诺。师：让我们一起呼唤，保护环境，人人有责！　
六、课堂小结　
师：你们看，经过我们的共同努力,大山又恢复了它原来的样子。我们来模拟一下生机勃勃的大山的场景，每个同学扮演一个大山里的角色，你们来模仿，老师来猜一猜，看谁模仿得最生动。　师：哪些同学愿意来扮演采山的小姑娘？咱们去采山了，跟上老师的步伐哦。其他同学轻声地演唱歌曲。第一段边唱边表演，采了满满几大筐，天色已晚，咱们该回家咯，请同学们拿起课本，全体起立，让我们在歌声中结束今天愉快的采山之旅教学活动。