(共19张PPT)
第二课时
童年的水墨画
部编版小学语文三年级下册
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
品戏水之乐
自主学习：
朗读《江上》《林中》，想象看到的画面，画出自己难懂的句子。
合作学习：
互相朗读，交流自己难懂的句子的意思。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”
一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两排银牙。
谁？
“一群孩子”
谁？
“某个孩子”
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
把孩子们比作“刚下水的鸭群”，表现孩子们的欢乐。
一群孩子
是哪个孩子一下钻入水中，
出水时只见一阵水花一个孩子。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
某个孩子
比喻
比喻
多年生草本植物
我会写
拔
右边不要少写一点。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽，
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
比喻
比喻
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落，
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
两个“斗笠”意思一样吗？
谁在“欢叫”？怎么叫？
句子仿写
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，
像一朵朵山花在树下开放。
美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空
注意笔顺
撇捺舒展
拓展读诗
街头
听不见马路上车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
拓展读诗
花前
目光一次次从花上移到纸上。
心里早画下花儿的模样。
一支蜡笔在纸上轻轻滑动，
一朵鲜花在纸上慢慢开放；
一只蜜蜂绕着画纸飞了一圈，
它好像已闻到花儿的清香。
拓展读诗
树下
黄桷树上一柄翠绿的大伞，
一群白鸽在树阴下跳舞歌唱。
阳光在叶缝里悄悄地看,
千万只眼睛织成一张光光的网,
仿佛老树也变得年轻了，
一次次鼓着绿色的手掌。
你的童年生活中最有趣的场景是什么时候？或者仿照课文写法，记录下自己童年的精彩片段，与大家分享。
诗心飞扬
年
童
拓展阅读
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠呀，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，
接在柳树根上。
伸进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛，
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
拓展阅读
我想把自己，
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
拓展阅读
谢谢
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欣赏水墨画
村居
高鼎
草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁东风放纸鸢。
欣赏水墨画
池上
白居易
(唐)
小娃撑小艇，
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。
欣赏水墨画
小儿垂钓
胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
水墨画是中国画的一种。用水墨调配成不同深浅的墨色，或以水墨为主略施淡彩的绘画。
第一课时
童年的水墨画
部编版小学语文三年级下册
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
我会写
表明墨汁是用黑灰制成的。
自由朗读诗歌，注意读准字音，注意发现这首诗有什么特别的地方？
初识“组诗“
组诗：
以往的儿童诗只有一个题目，但是这首诗每一个小节都有一个小标题。
mò
rǎn
ɡān
suì
lànɡ
hú
我会读准
爽
蘑
菇
腾
拨
墨
染
竿
碎
浪
葫
shuǎnɡ
mó
ɡu
téng
bō
再读诗歌，说一说每小节描写了什么场景？
溪边钓鱼：
江边游泳：
林中雨后：
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
品垂钓之乐
自由朗读第一小节，想象诗歌描写了哪些画面？
溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
静态美
动态美
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
垂柳
把
溪水当作梳妆的镜子
拟人
比喻
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
山溪
像
绿玉带
一样平静
绿玉带：绿色的玉带。
突出溪水平静、清澈
比喻
我会写
“木”表示古代染料是从植物中提炼出来的。
表示染需要反复多次进行。
表示染料要加水成为液体。
人影给溪水染绿了
垂钓儿童“”路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，非常沉静。
溪水染绿了人影
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
钓竿上立着一只红蜻蜓
是人影把溪水染绿了，还是溪水把人影染绿了呢？
鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，只留下草地上蹦跳着鱼儿和他们开心的笑声！
小学语文三年级下册·第六单元·童年的水墨画
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
我会写
右边不要写成“卷”
“人”的捺要变成“点”，末笔悬针竖要长伸。
谢谢
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