部编版语文七下第五单元第18课《紫藤萝瀑布》课时练习（word版，共9页，含答案）

七年级语文下册第18课《紫藤萝瀑布》课时练习
一、
单选题
1.
对下列语法知识表述正确的一项是（????????）
A.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹，到处是一片衰草连天的景象。（“田间”为名词，“销声匿迹”与“衰草连天”为形容词。）
B.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。（“深深浅浅”是并列短语，“不停地生长”是动宾短语。）
C.公安部称，近年来，中国公安机关通过国际执法的合作，成功将一批潜逃境外的犯罪嫌疑人缉捕回国，这将有效地防止类似的外逃事件不再发生。（此句不合逻辑，“防止”与“不再”将表达意思说反了，应删掉“不”。）
D.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！（这是条件关系的复句）
2.
下列句子中画线字的注音有错误的一句是（????????）
A.那一朵红莲，昨夜还是菡萏（hàn
dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
B.如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cuán）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹（shèn）要好得远。
C.我也怅（chàng）然地、愤恨地，在诅（zǔ）骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
D.（藤萝）紫色的大条幅上，泛（fàng）着点点银光，就像迸（bìng）溅的水花。
3.
下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（?
?
?
?
）
在春日踏青，青芜如毯，_______________；夏日听雨，雨声淅沥，_______________；秋日看花，花叶相辉，_______________；冬日观雪，雪意阑珊，_______________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧?
?
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新?
?
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①
B.③①④②
C.④③①②
D.④②③①
4.
下列各句中标点符号使用有错误的一项是
（?
?
?
?
）
A.国内外的事实说明：人们并不以有良好物质条件的住宅为满足，还强烈地要求有符合人性心理、能与周围的人彼此联系、共同生活的居住环境。
B.业有什么可敬呢，为什么该敬呢？
C.如何使现代化高层建筑保持传统的四合院建筑风格，理解并尊重人民的居住习惯，突出四合院建造的社会功能？
D.是谁创造了人类世界，是我们劳动群众。闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
?
5.
下列词语中画线字注音全部正确的一项是（?
?
?
?
）
A.凝望（níng）
琼浆（qióng）挑逗（tiǎo）?
?抚摸（fǔ）
B.花苞（bāo）?
沉淀（dìng）?
揣摩（
chuǎi）绽开（zhàn）
C.依傍（báng）瀑布（pù）?
?
?船舱（cāng）?
虬枝（qiú）
D.进溅（bèng）伫立（chù）?
?沉浸（jìn）?
?
?
伶仃（líng）
6.
下列各项中画线字注音有误的一项是（?
?
?
）
A.从未见过开得这样盛（shèng）的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布。
B.花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼（pō）热闹！
C.我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳（yè）着曙光那枝温暖漂亮的笔杆（gān）。
D.太阳已经落下去很久了，还将最后的一抹（mǒ）光辉像扫帚一样扫向就近的云彩。
二、
综合读写
7.
请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿。
?
8.
在语文学习的旅程中，我们可以感受自然山水的魅力，可以细品名胜古迹的意蕴……
（1）仿照画横线的句子，写一句话。
夏天是个好季节。假如我是诗人，我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗；假如我是________，我________。
（2）在我国许多旅游胜地，精彩的对联比比皆是，自成一道风景。下面这副对联来自黄石市团城山公园的凝碧亭，上联已给出，下联有待整理，请将整理后的下联填到横线上。
上联：把酒问鲶鱼谁道磁湖水浅
下联：________
盛世?
山高?
声随??月亮?
歌?
临风
?
9.
根据语境及表达要求，完成练习。
周日你到郊区游玩，阳光宜人，景色优美。但是午后开始下大雨，第二天你的朋友问你：“昨天玩得开心吗？”你会怎么回答？（每处不超过50个字）
消极表达：_______________________________________________
积极表达：_______________________________________________
三、
现代文阅读
?
10.
阅读下面文本，完成下列各题。
我不由得停住了脚步。
从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在_______________，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色_______________下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地_______________着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含意理解最恰当的一项是（?
?
?
?
）
A.“我”不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。
B.紫藤萝瀑布不只是让“我”大饱眼福，也让“我”干渴的心田得到了滋润。
C.紫藤萝瀑布的美丽让“我”赏心悦目，它那顽强不息，流动不止的生命力更引发了“我”对生命本质的思考。
D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
（2）依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（????????）
①香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地___________着我。
②只是深深浅浅的紫，仿佛在___________，在欢笑，在不停地生长。
③颜色便上浅下深，好像那紫色___________下来了。
A.笼罩?
?
移动?
?
堆积
B.围绕?
?
流动?
?
堆积
C.笼罩?
?
流动?
?
沉淀
D.围绕?
?
移动?
?
沉淀
（3）“颜色便上浅下深，好像那紫色__________下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句，写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？“花苞”指什么？
（4）如果说开始“我”是因为紫藤萝的茂盛辉煌而“不由得停住了脚步”，那么后来“我不觉加快了脚步”是因为什么？
（5）揣摩下列语句，说说你对句子的理解。（注意修辞方法的运用和作者丰富的想象力）
①从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
②花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
?
11.
阅读下面文本，完成下列各题。
草结霜
①草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。
②草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净。
③草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。春天起，草一直生长。它早上还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了，阳光拢在叶子里，暖暖洋洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子。草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡河流。草看到月亮的山谷堆满黄金。草看到波浪在河里回头瞭望。
④秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的《秋声赋》？自然界，不生长就意味着凋亡。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。
⑤草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶有如银枪。阳光转过来，每每融化草的刀枪。至凌晨，它们再度披霜。
⑥白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，日枯草。
⑦秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳。风吹不走草的白金躯壳，它站在它原来站立的地方。草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。
⑧跑步时，我见到结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛绒绒的睫毛。在近于黝黑的松树下面，霜草如同下了半场雪，比夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没有一滴水，依然干净。
（1）在阅读文章的基础上，按照要求填写下表。
生长时期
外形
精神风貌
青草
①?
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②?
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枯草
③?
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④?
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（2）第③段写草生长，第④段写草停止生长，分别表达了作者怎样的感悟？请用原文的话回答。
（3）品味第⑤段画线句子中画线词语的表达效果。
它们白衫白冠，凛然发亮。
（4）请从修辞的角度赏析第⑦段画线的句子。
于是，枯萎的草仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，尔后在阳光下卸妆。
（5）题目是“草结霜”，作者为什么要写草的生长？联系全文说说你的看法。
?
12.
阅读下面文本，完成下列各题。
开在心里的橘子花
徐光惠
①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
②小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。真香啊！它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
⑤一次，放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！”
⑦“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。
⑧橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。
——摘自《中国电视报》2018年04月19日（有删改）
【微词典】①欢天喜地：形容非常欢喜。②狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。③支支吾吾：指说话吞吞吐吐，含混，躲闪。
（１）文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？
（２）从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由。
（3）下面句子是怎样写景的？抒发了作者怎样的思想感情？
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
（4）怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”的含意？
（5）请用简洁的语言概括本文的主旨？
参考答案
一、
单选题
1.
【答案】
C
2.
【答案】
D
3.
【答案】
B
4.
【答案】
B
5.
【答案】
A
6.
【答案】
C
二、
综合读写
7.
【答案】
假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香。
8.
【答案】
（1）画家,就要画一幅图画来歌颂它的桃红柳绿
（2）临风歌盛世声随月亮山高
9.
【答案】
消极表达：别说了，真是倒霉透了，好好的，突然下起了大雨，真郁闷！
积极表达：当然开心了！特别是午后突然下起了大雨，湿润了干燥的空气，冲刷了大家疲惫的身心，真是舒服极了！
三、
现代文阅读
10.
【答案】
（1）C
（2）C
（3）上面的花朵盛开故色浅，下面的花朵含苞欲放故色深。
“花苞”指未开的花朵。
（4）“我”从紫藤萝身上感悟到生活的哲理，振作精神，要投到新的生活中去。
（5）①运用比喻的修辞手法，将藤萝比喻为瀑布，形象地表现了藤萝的繁茂，隐含了生命的绵延长远之意。
②运用拟人的修辞手法，生动地表现出花的勃勃生机和烂漫情趣。
11.
【答案】
（1）①身穿绿衣,②充满生机，乐观享受生活。,③叶子呈现白金色，结了霜后变高而洁净,④优雅，坦然，具有奉献精神。
（2）第③段感悟：当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。
第④段感悟：自然界，不生长就意味着凋亡。
（3）“凛然”是令人敬畏的意思，写出了白霜落在草珠上，“白衫百冠”的草为大地奉献一生，即将凋亡而表现出的气度，具有一种悲壮的美感。
（4）这个句子采用了拟人的修辞手法，写出了落霜之后的草从夜晚到日出时外形的变化，表现其优雅的特点，寄寓着作者的喜爱之情。
（5）这里采用了衬托的写法，突出草结霜时霜草停止生长、外形优雅的特点，为揭示其功成身退、坦然面对死亡的可贵品质作铺垫。
12.
【答案】
（1）暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索；能激发读者阅读兴趣。
（2）第①②段运用倒叙手法，交代发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
（3）作者运用比喻的修辞手法，将花蕊比作精灵，同时使用叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象地写出了花蕊多而密集的特点。抒发了作者的喜爱之情。?
（4）对于“我”来说，橘子花的香味使“我”想起了父亲的教导，它一直留在“我”的心中影响着“我”；抒发了“我”对父亲的感激与怀念之情。
（5）通过看到橘林，引出对与橘子有关的事情的回忆，表达了对橘子花、橘子的喜爱之情，抒发了对父亲的感激与怀念之情。
试卷第4页，总9页
试卷第5页，总9页