人教版 五年级下册音乐 第二单元 唱歌 阿喽喽 教案

五年级下册第二单元五十六朵花
《阿喽喽》教案

教学内容
歌曲《阿喽喽》
教学目标
1. 能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。
2. 初步学会这首歌曲的曲谱，认识混合拍子。
3. 能为歌曲设计多种演唱形式。
教学重点
学唱歌谱，学会歌曲《阿喽喽》。
教学难点
此歌节奏 混合拍较难，学生难以掌握，多加训练。
教具准备
钢琴 多媒体课件 音频
教材分析
歌曲《阿喽喽》是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地颂唱家乡面貌的巨变。
歌曲用第一人称，以自豪的口吻唱出“它听谁的话，它听我的话”“请来走走，请来看一看”。因此，这首歌应用明亮活泼和略带诙谐的声音来演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第7—10小节低回歌唱，形成对比，使第11—14小节更显开朗。第二乐段较为口语化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏剧性和表演性。
教学过程
一、复习歌曲
演唱《吹起羌笛跳锅庄》（用打击乐器 舞蹈 表演）
二、导入新课
1．师：吹着羌笛，跳着锅庄，我们领略羌族的风土人情和音乐风格。 这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了!
贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。
2．请同学们把书打到第18页。（第二单元五十六朵花 《阿喽喽》）
板书课题 《阿喽喽》
3．播放多媒体，展示图片。
4．介绍贵州彝族风情，引出新课教学。
三、学唱歌曲
1. 试听歌曲《阿喽喽》，感受音乐情绪：
音乐的速度，节奏有什么变化？
音乐情绪是怎样的？
歌曲中的“我”指什么？
2. 有感情的朗读歌词第一段（读词时思考，这首歌词描写什么内容？）
3. 学唱曲谱，熟悉歌曲旋律。
4． 师弹琴，学生填词。
5．师范唱（思考，老师用什么情绪来演唱的）。
6．师教唱歌曲第一段。
（生跟唱，提问：流水上山坡，流水为什么上山坡？生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是用电力灌溉。同学们说的很好，改革开放以来，贵州建起了好多中小型水电站，山乡有了电，就能引水上山了）
7．找出 拍的节奏变化（混合拍）。
① ××× × ∣ ×××× × － ∣
○ ● ○ ● ●
② ×× × ×× ∣ × － ∣
○ ● ● ○ ●
③ ×× ×× ×× ∣ × － ∣
○ ● ● ○ ●
④ × － ×××× ∣ × － ∣
○ ● ● ○ ●
（这首歌曲有几处三拍子？找出来）。
8．组织学生练习拍打以上两条节奏，练习混合拍子。
9．教师用琴伴奏，学生跟琴练唱。
10．播放录音，完整聆听歌曲。
11．生清唱（有感情地演唱第一段）。
要求：唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。
12．设计演唱形式：
《阿喽喽》这首歌可以采用多种演唱形式，可以独唱，合唱、还可以男女对唱，学习完这首歌，请同学们选择一种你喜欢的演出形式来演唱。（学生展示不同的演唱形式）
四、课堂小结：
通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好听的贵州彝族儿歌.
学唱了歌谱,学会了歌曲.
认识了 2／4 和 3／4的混合节拍.
知道歌曲可以用多种形式来演唱.
希望课后同学们能够自己了解欣赏更多的民族歌曲。下节课我们学会第二段后再进行分组表演，为歌曲设计演唱形式。