湘艺版 三年级下册音乐 第八课 维也纳的音乐钟 教案

《维也纳的音乐钟》教学设计
教学内容：（听赏）《维也纳的音乐钟》
教学分析：《维也纳的音乐钟》是三年级下册第八单元的听赏课。这一单元的出发点是让学生在音乐学习中适当接触不同形式的外国音乐作品，引导学生关注世界音乐文化，从多角度体验音乐的多样之美。结合本单元的出发点，本课的教学目标则重点放在对西洋音乐曲式结构——“回旋曲式”的体验和认知。
教学目标
知识与技能
（一）能认真听赏管弦乐曲《维也纳的音乐钟》，感受乐曲欢快、愉悦的情绪，能随乐哼唱出音乐主题。
（二）初步认识回旋曲的结构形式，了解回旋曲式的结构特点
过程与方法
（一）运用图谱教学，帮助学生理解、记忆音乐作品
（二）运用奥尔夫教学理念，引导学生参与听、唱、创、演来体会和感受音乐。
情感态度与价值观
通过对外国作品的欣赏，引导学生关注世界音乐文化，从多种视角体验音乐的多样之美，体验世界各国的民族文化、风俗习惯。
教学重点、难点：认识和掌握回旋曲式结构
教学准备：钢琴、多媒体、黑板、三角铁、手铃、手鼓、沙蛋、碰铃
教学过程
（一）导入
师：今天老师给同学们来介绍一座城市，这个城市就是“维也纳”。它可有个享誉世界的称号“音乐之都”，同学们能不能大胆的想象一下，为什么这个城市会被称为“音乐之都”呢？
生：那里到处都能听到音乐；那里有很多音乐家；那里的音乐很动听
师：同学们说地真好！维也纳是一个用音乐包裏地城市，就像同学们说地那样，那里到处都是音乐，几乎一天也离不开音乐，而且这里还孕育出了许多伟大的音乐家，如贝多芬、莫扎特、舒伯特等等。所以，就连维也纳的钟也能唱出动听的歌曲。今天我们就一起来欣赏《维也纳的音乐钟》，听听维也纳的音乐钟是怎样唱歌地！
（设计意图：本节课欣赏的曲目是《维也纳的音乐钟》，结合三年级学生的知识层面，可能有部分学生对维也纳的了解几乎为零，所以在导入部分设计了对“维也纳”城市的简单介绍。对城市的介绍并不是老师的“一言堂”，而是抛出问题让学生自己总结“为什么维也纳会被称为音乐之都”。这样的设计能调动学生积极的思考，引发学生的学习兴趣，并使枯燥的介绍变得生动有趣。）
（二）初听全曲
1、学生认真聆听，老师在黑板上画图谱，帮学生记忆乐曲
（设计意图：通过带学生一起画图谱来初听全曲，帮助学生初步感受音乐形象。）
2、乐曲听完了，不知道同学对音乐留下了哪些记忆，让我们听听乐曲片段，在图谱中找出音乐片段的位置。
（设计意图：寻找音乐片段，帮助学生回忆作品，并同时分析出乐曲的引子、主要主题和尾声部分，为下一步的主题学唱打基础。）
（一）学唱主题
1、《哈里赞歌》
乐曲里面出现最多的这个音乐片段，其实就是乐曲故事中的主人公，他是谁呢？同学们仔细听呦！
歌词：我是一个老兵，我名字叫哈里，我打了胜仗来到王宫，真是很得意。
同学们在歌曲中认识主人公，同时熟悉音乐主题。
（设计意图：将主要主题改编成歌曲唱给学生听，在熟悉音乐主题的同时，在歌曲中向学生介绍的乐曲的故事背景，一举两得。）
2、讲故事
今天故事的主人公是一个叫“哈里”的老兵：同学们，你们好！我叫哈里，我是一个英勇的士兵。你们知道吗，我曾单枪匹马战胜过拿破仓，我还把长有七个头的长龙打翻在地，我还能把烈马驯得服服帖帖的…怎么样，我是不是很厉害啊！不知道我的这首《哈里赞歌》同学们能不能唱出来？
（设计意图：进一步介绍主人公，增加乐曲的趣味性。）
3、学唱《哈里赞歌》
（设计意图：学唱主题，为学生下一步分析乐曲做铺垫。）
4、音乐游戏一－“1、2、3，木头人”
再听全曲，听到“哈里”主题的出现，就大声唱出《哈里赞歌》，听到不熟悉的音乐像“木头人”一样定住。
（设计意图：通过游戏巩固学生对音乐主题的掌握，也让学生初次感受了乐曲结构。
5、说说音乐情绪（欢快
开心）
（四）小组活动，认知回旋曲式结构
1、以小组为单位，让学生在听音乐的同时试着贴出乐曲结构
2、让学生说说乐曲变化的规律，总结出回旋曲式结构
回旋曲式
主题至少反复3次
3、师总结
（设计意图：通过听音乐时学生对不同音乐主题的不同表现和小小记录员对乐曲的记录，来帮助学生自己发现、总结乐曲的发展变化规律，从而认知“回旋曲式”这一音乐曲式结构。）
（五）音乐活动：我来演奏
分组参与音乐活动，以乐器演奏的形式，让学生再一次感受音乐，体会“回旋曲式”的特点。
（设计意图：这是本节课的实践部分。通过用乐器来演奏整首乐曲，让学生再次感受乐曲的同时，加深学生对“回旋曲式结构”的认识。）
．（六）作者简介
（设计意图：学生简单了解曲作者，到此也完成了对乐曲的完整介绍）
（七）总结下课
今天我们欣赏了一首由匈牙利的音乐家柯达伊创作的《维也纳的音乐钟》还学习了一种音乐创作手法“回旋曲式”。希望同学们平时能多去接触些外国的音乐作品，了解不同国家不同特色的音乐，这样我们的音乐世界会更加丰富多彩！
（设计意图：总结部分是对整节课的总结升华，结合本课所学内容，抛出对学生的希望，鼓励学生多去接触外国作品，丰富自己的音乐世界！）