第2课　农村和城市的改革

农村和城市的改革
课程标准: 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。
教学目标：
识记与理解　　记住农村改革开始的时间和全国农村率先搞“包产到户”的典型；记住家庭联产承包责任制的主要内容；记住所有制改革的方针和城市经济体制改革的重点；理解家庭联产承包责任制的意义和改革农村产业结构的深远影响；理解国企改革在城市经济体制改革中的地位；理解农村改革和城市改革的关系。
能力与方法　通过对农村经济体制改革和城市经济体制改革的原因及改革内容的学习，培养学生归纳概括、综合分析的能力。　通过重点剖析小岗村、宝钢的改革情况，让学生逐步熟悉历史学习和研究中的个案分析法。
情感态度与价值观　　通过对农村和城市经济体制改革的原因和结果的学习，使学生认识到经济体制不适应生产力发展，是阻碍经济发展和现代化建设的重要因素。　通过农村和城市改革取得的成就的学习，使学生认识到是否有利于生产力发展是评判历史人物、历史事件、历史现象的第一标准。
教学重点　家庭联产承包责任制、国有企业改革
教学难点　　农村和城市经济体制改革的必要性；　我国农村家庭联产承包责任制确立的必要性；　国有经济为主体、多种所有制结构并存
学生学习方法 自主学习法 小组合作法 讨论法等
自学提纲
阅读课本独立完成下列题目
（二）小组讨论完成下列问题
⑴联产承包责任制的优越性体现在哪里？
⑵如何看待改革浪潮中出现的一些社会现象，如企业破产、职工下岗、东西部差别、环境污染等？
⑶农村和城市改革的实质是什么？
（三）谈谈学习本节课后的感受
参考答案：
（一）
家庭联产承包责任制：1。温饱 2。小岗 包产到户 3。包产到户、包干到户
家庭联产承包责任制 4。集体经济 分散经营 统一经营 5。人民公社 农业生产经营和生产上的“大锅饭” 社会主义积极性 农村生产力 农村经济的发展 6。产业结构 农业技术 现代
城市经济体制改革：1。农村 2。公有制 多种所有制经济 集体 个体 私营 3。自主权 按劳分配 4。活力
（二）⑴家庭联产承包责任制把分散经营和统一经营向结合，克服了人民公社的经营管理体制的弊端，打破了农业生产经营和生产上的“大锅饭”，极大地调动了八亿农民的社会主义积极性，解放了农村生产力，促进了农村经济的发展。
⑵改革是调整不适应生产力发展的一些社会生产关系，必然涉及到利益调整，如出现企业破产、职工下岗等；改革促进社会生产力发展，但发展不会一定是平衡的，而且在发展生产力的同时，会出现一些问题，如东西部差别、环境污染。而随着改革的深入，国家正在逐步解决这些社会问题。
⑶坚持社会主义制度下的生产关系的调整。
（三）略
1．背景：农村人民公社严重影响农民生产的积极性，农村经济长期停滞徘徊，———问题尚没有解决
2．起点：1978年，安徽风阳———生产队成为全国农村率先搞“————”的典型
3．内容：建立和普遍实行以——、——为主要内容的———成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容
4． 特点：在坚持________的前提下，在经营方式上改为________、__________相结合。
5．影响： 把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服——的经营管理体制弊端。 打破了——，极大调动农民————，解放——，促进————经济发展。 1984年以后，人民公社制度消失。
6．新趋向：调整农村——，积极推进——进步，促使传统农业向——农业转化
家庭联产承包责任制
背景：农村人民公社严重影响农民生产的积极性，农村经济长期停滞徘徊，———问题尚没有解决
起点：1978年，安徽风阳———生产队成为全国农村壅搞“————”的典型
内容：建立和普遍实行以——、——为主要内容的———成为20世纪80年代我国农村改革的主要内容
特点：在坚持________的前提下，在经营方式上改为________、__________。
影响：
把分散经营和统一经营相结合，从根本上克服——的经营管理体制弊端。
打破了——，极大调动农民————，解放——，促进————经济发展。
1984年以后，人民公社制度消失。
新趋向：调整农村——，积极推进——进步，促使传统农业向——农业转化
城市经济体制改革
1. 背景：——改革的成功，带动了以城市为重点的整个经济体制改革。
国家重新明确以———经济为主体，————共同发展的方针
积极发展多种形式的——经济，鼓励和引导——、——等非公有制经济共同发展
屠杀人数_______________
2.所有制结构改革
从扩大企业的————开始
发展多种经营方式
实行“————”为主的多种分配政策
3．国有企业改革
4. 成效：极大增强了国有企业的——，使大多数企业摆脱了困境