统编版五年级下册第二单元《语文园地二》教案 第一课时

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语文园地二
第一课时
【教学目标】
1．能交流、总结阅读古典名著的基本方法。
2.能说出古典名著中常见事物名称的大致意思。
【教学重点】
1.
能交流、总结阅读古典名著的基本方法。
2.
能根据古典名著中的外貌描写猜测所写的人物，并能说出理由。
【教学准备】
教学课件
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、学习“交流平台”
1.引导学生回顾本单元所学课文，交流学习方法：本单元的课文都出自古典名著，你们觉得难吗?难在哪儿?在学习过程中,有没有一开始不懂、后面弄懂了的地方?你是怎么弄懂的?
2.全班交流理解难懂词句的方法,教师相机归纳板书。
预设:联系上下文、结合生活实际、结合影视作品.....
3．指名朗读“交流平台”中的内容，引导学生交流:还有没有其他方法能帮助我们阅读古典名著?
教师补充点拨:老师读《红楼梦》大概有三四遍了,但是每次听一些《红楼梦》研究者的解说,总会有新的收获，
4．教师小结:古典名著是我国文学宝库中的艺术瑰宝。课外,同学们可以读一读这些书籍,阅读的时候,这些读书方法一定会给你帮助。
二、学习“词句段运用"第一题
1.出示题目,让学生朗读题目中的词语,提示学生读准字音。
2.引导学生猜测词语的意思。
(1)教师示范,启发学生:“店家”就是我们现在常说的“老板”,老师看一些古装影视作品时,就发现进店的顾客要求服务时会喊“店家”。
(2)学生小组讨论。
(3)全班交流。教师相机引导学生说出了解词语的方法。
预设:
1
从影视作品中,我知道了“郎中”指的是医生。
2
通过联系上下文,可以猜出“榜文”就是指贴在墙上的告示。
······
教师相机补充:还可以用逐字理解的方法,如“货”和“郎”两个字的意思连起来就是“货郎”一词的意思;还可以联系学过的古诗或课文来理解。
(4)出示“客栈”“衙门”等词语,引导学生拓展交流:你知道这些词语是什么意思吗?
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精品试卷·第
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