《俗世奇人》同步练习（全新权威精品资料）

人教版八年级语文下册同步精典精炼
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第20课 俗世奇人
一、积累与运用
1．下列加点的字读音正确的一项是 ( )
A．荤菜( hūn) 发蔫(yān)
B．褒义( bǎo) 绰号(chuó)
C．甭放( béng) 蘸水(zhàn)
D．愣怔（lèng） 发怵(shù)
2．根据拼音写汉字。
(1)炸麻花梆硬，弄不好（gè）________牙。
(2)他把这泥团往桌上“叭”地 (chuō)_____，起身去柜台结（zhàng）____。
(3)这二位，一位胖黑(dūn)______ _厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。
3．下列加点词语没有贬义色彩的一句是 ( )
A．当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。
B．天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
C．众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。
D．瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
4．下列各句没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！
B．泥人张……这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
C．熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。
D．手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
5．《俗世奇人》塑造了两位_____________的形象。两位艺人都只选择___________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_________风味，并且_______________。
6．品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。
(1)手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎么理解这种夸张的作用？）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。）
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二、课内精品屋
阅读下面文段，回答问题。
①那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
③可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
④但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
⑥只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
⑧海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
⑨泥人张头都没回，撑开伞走了。
7．①②两段写的主要内容是什么？在文中有什么作用？
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8．第③段中画线句子的含义是什么？可以看出作者对手艺人持怎样的态度？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9．泥人张给你留下了怎样的印象？作者是从哪些方面来刻画泥人张的？
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10．第⑥段中，加点的两个“找”字应当怎样理解？用得好不好？试分析一下。
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11．海张五是一个怎样的人？
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三、课外阅览室
阅读下面文章，完成问题。
齐白石的人格
松涛
①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑧齐白石谦，谦如空谷。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画，师古而不拘古意，主张”下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：
青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。
我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。
?先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之_________，勿说己之长，人骂之一笑，人__________之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”
?先生的傲，使他_____________；先生的痴，使他_____________；先生的谦，使他_____________。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？
?欲__________，先____________一这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
12．本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段；第?段为总结段；第( )( )( )段为过渡段。
13.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾？为什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.请在第?段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。
15.请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第?段的横线处。
A．博采众家 B．精益求精 C．卓然不群
16.根据文章主旨，选择恰当的词句填充在?段中的横线上。
参考答案
1．C 【点拨】 A项中“发蔫( yān)”应为“niān”；B项中“褒义( bǎo)”应为“bāo”；D项中“发怵(shù)”应为“chù”。
2．(1)硌 (2)戳 账 (3)敦
3．C
4．B【点拨】 本题考查学生对修辞手法的掌握。首先应清楚各种修辞的特征，然后依据各种修辞特征去进行判断即可。
5．有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力
6．(1)作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。(2)“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”“叫”等，表达效果就不够恰当了。
7．海张五到酒店时的狂妄气势。为后文故事情节的展开作了铺垫。
8．暗示泥人张手艺不凡，不畏惧有钱人，也不怕当官的。同情与支持的态度。
9．泥人张是一个不畏权势、性情高傲、才艺出众的人。是从神态、动作两方面刻画的。
10．两个“找”是故意寻找，有意地找之意。既写出了海张五欺人的气焰，又突出了泥人张的技艺精湛和无所畏惧的形象。
11．他是一个财大气粗、仗势欺人、下流低级的人。
12．②⑤⑧
13．不矛盾，说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。
14.短、誉（赞、夸等近义词均可）
15．B、C、A
16.欲立艺者，先立人（或：欲成才，先成人等）。
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一、积累与运用
1．下列加点的字读音正确的一项是 ( )
A．荤菜( hūn) 发蔫(yān)
B．褒义( bǎo) 绰号(chuó)
C．甭放( béng) 蘸水(zhàn)
D．愣怔（lèng） 发怵(shù)
2．根据拼音写汉字。
(1)炸麻花梆硬，弄不好（gè）________牙。
(2)他把这泥团往桌上“叭”地 (chuō)_____，起身去柜台结（zhàng）____。
(3)这二位，一位胖黑(dūn)______ _厚，名叫杨七；一位细白精明，人称杨八。
3．下列加点词语没有贬义色彩的一句是 ( )
A．当官的一个比一个糊涂，这就透出杨巴的明白。
B．天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
C．众官员一齐称好，这便是杨巴发迹的缘由了。
D．瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
4．下列各句没有使用修辞手法的一项是 ( )
A．在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！
B．泥人张……这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。
C．熬小鱼刺多，容易卡嗓子；炸麻花梆硬，弄不好硌牙。
D．手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
5．《俗世奇人》塑造了两位_____________的形象。两位艺人都只选择___________件小事来写，却写得形神兼备。文章的语言具有浓郁的_________风味，并且_______________。
6．品味下面的语句。揣摩语气、语调和重音，研讨括号里的问题。
(1)手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没第二，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎么理解这种夸张的作用？）
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(2)海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解句中加点的“找”字，试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。）
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二、课内精品屋
阅读下面文段，回答问题。
①那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。这当儿，打外边进来三个人。中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。站在迎门桌子上的“撂高的”一瞅，赶紧吆喝着：“益照临的张五爷可是稀客，贵客，张五爷这儿总共三位——里边请！”
②一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外气最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
③可是手艺人除外。手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五当个人物。
④但是不会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
⑤这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
⑥只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥土全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。
⑦吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。
⑧海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”
⑨泥人张头都没回，撑开伞走了。
7．①②两段写的主要内容是什么？在文中有什么作用？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8．第③段中画线句子的含义是什么？可以看出作者对手艺人持怎样的态度？
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9．泥人张给你留下了怎样的印象？作者是从哪些方面来刻画泥人张的？
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10．第⑥段中，加点的两个“找”字应当怎样理解？用得好不好？试分析一下。
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11．海张五是一个怎样的人？
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三、课外阅览室
阅读下面文章，完成问题。
齐白石的人格
松涛
①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。
②齐白石傲，傲如古松。
③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不要混迹官场。
④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚，丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲，竟傲出了个治印高手。
⑤齐白石痴，痴如顽石。
⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴，也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。
⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”，“螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别”等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数家珍。
⑧齐白石谦，谦如空谷。
⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。
⑩先生作画，师古而不拘古意，主张”下笔要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭（号青藤），朱耷（号雪个）和吴昌硕三人，曾赋诗说：
青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。
我愿九泉为走狗，三家门下轮转来。
?先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之_________，勿说己之长，人骂之一笑，人__________之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！”
?先生的傲，使他_____________；先生的痴，使他_____________；先生的谦，使他_____________。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画四绝于一身的巨擘呢？
?欲__________，先____________一这也许是齐白石留给后来者的一点启示。
12．本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段；第?段为总结段；第( )( )( )段为过渡段。
13.作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”，请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾？为什么？
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14.请在第?段横线处各填一个字，将齐白石先生的自律名言补充完整。
15.请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第?段的横线处。
A．博采众家 B．精益求精 C．卓然不群
16.根据文章主旨，选择恰当的词句填充在?段中的横线上。
参考答案
1．C 【点拨】 A项中“发蔫( yān)”应为“niān”；B项中“褒义( bǎo)”应为“bāo”；D项中“发怵(shù)”应为“chù”。
2．(1)硌 (2)戳 账 (3)敦
3．C
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5．有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力
6．(1)作者并没有太夸张，这里运用夸张手法，突出了泥人张的手艺高超，无与伦比。(2)“找乐子”写出海张五的嚣张气焰。如将“找”换成其他的动词“玩”“叫”等，表达效果就不够恰当了。
7．海张五到酒店时的狂妄气势。为后文故事情节的展开作了铺垫。
8．暗示泥人张手艺不凡，不畏惧有钱人，也不怕当官的。同情与支持的态度。
9．泥人张是一个不畏权势、性情高傲、才艺出众的人。是从神态、动作两方面刻画的。
10．两个“找”是故意寻找，有意地找之意。既写出了海张五欺人的气焰，又突出了泥人张的技艺精湛和无所畏惧的形象。
11．他是一个财大气粗、仗势欺人、下流低级的人。
12．②⑤⑧
13．不矛盾，说他“傲如古松”是指他不慕权贵，自尊自强；说他“谦如空谷”是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。
14.短、誉（赞、夸等近义词均可）
15．B、C、A
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