一年级上册数学教案-2.2 10以内数的加减法（加法） 沪教版

加法
教学内容：九年制义务教育课本一年级第一学期p23-p24
教学目标：
认知：
知道加法的意义，了解加法算式各部分的名称。
2、能看图口述图意，列出算式并计算。
3、知道交换加数的位置，和不变。
能力：
在活动中，提高数学口头表达能力，培养初步的数学交流意识。
情感：
感受数学就在生活中，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重点：
知道加法的意义。
能看图口述图意，列出算式并计算。
教学难点：
正确计算10以内数的加法。
知道交换加数的位置，和不变。
教学准备：课件、双色片。
教学过程：
一、复习引入
10以内数的组成。
3 4 1 5 4 2 2 3 6 1 5 2
二、尝试探究
1、出示老虎的主题图
（1）师：在草地上，你看到了什么？根据老虎图，你可以提什么数学问题？
（2）根据学生的问题板书：大虎和小虎一共有几只？
师：我们今天就来研究这类问题。
（3）探究算法
①师：大虎和小虎一共有几只？小朋友可以用双色片摆一摆，也可以用其他方法想一想。
②同桌交流自己的想法
③全班交流
a、摆双色片的方法：○○ ●●●● ●●●● ○○
b、数数的方法
c、用加法算式计算
﹡根据学生的回答，教师板书：2+4=6
﹡读加法算式
﹡师：这位小朋友用加法算式计算出了大虎和小虎一共有6只，这就是我们今天这节课要学习的新本领，板书课题：加法。
﹡列出另外的一个加法算式：4+2=6
﹡读加法算式
﹡板书加法算式各部分的名称：加号、加数、加数、和
﹡师：和6是怎么算出来的？
生：因为2和4合成6，所以2+4=6。
﹡师：算式中的2、4、6分别表示什么意思？
﹡师：谁能用三句话把这个算式的意思说一说？
d、比较出最优的方法
通过比较得到：用加法计算出大虎和小虎的总数最方便。
（4）观察、比较加法算式，体会加法交换律
①齐读以上两个加法算式
②师：请小朋友仔细观察这两个加法算式，你发现了什么小秘密？把你发现的小秘密告诉你的同桌。
③全班交流，得到：交换加数的位置，它们的和不变。
2、尝试练习
课本第23页的第2题：看图说故事，写加法算式。
三、巩固练习
1、课本第23页的第3题：看图说故事，写加法算式。
2、根据算式，写交换题。
5+2=□ 6+3=□
□+□=□ □+□=□
3、看图说故事，写加法算式。
（1）天鹅图：可从颜色、位置的角度说故事，写加法算式。
（2）猫图：可从颜色、大小等角度说故事，写加法算式。
四、课堂总结
师：今天这节课学习了什么新知识？我们通过比较，知道了把两个部分合在一起用加法计算比较简便。（师生共同总结各知识点）
五、课外延伸
请小朋友们放学回家，说说生活中的加法故事和加法算式，说给家长听。
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