一年级上册数学教案-3.1 分一分 西师大版

西师版小学一年级数学上册分一分教案
教学目标:
1、学会按照一种标准对物体及图形进行分类。
2、经历简单分类和整理的过程，积累学习经验，培养观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3、感受数学与日常生活的联系，激发学生学习的兴趣。
教学重难点: 经历分类的过程，能按一种标准进行分类整理。
教学准备:图形卡片，磁铁卡片，磁铁小棒，小猴欢欢，教学ppt
教学过程：
创设情境
今天是刘老师第一次来给你们上课，我还带来了一位好朋友——小猴欢欢。欢欢最近搬了新家，它想邀请我们去参观。你们愿意去吗？（愿意）欢欢，来给同学们打个招呼吧。“同学们，大家好，我是小猴欢欢，欢迎大家来我家做客！这是客厅，这是厨房。我的新家怎么样？”（你的新家可真漂亮啊，整洁，清爽）
这是我的书房。你们有觉得怎么样？（你的书房太乱了）“能帮我整理一下吗？”（能）可是我们要该怎么做呢？（请生说，别急，再想想，你一定会说好的；你表达的特别清楚，我们一听就明白了；你讲得很有道理，如果能把语速放慢一点，其他同学会听得更清楚的。）同学们刚刚说了很多，这些就是我们今天将要学习的知识——分一分。
跟着老师读——分一分（板书）
二、探索新知
1、老师这里有一堆小棒，你们能不能帮老师把这些小棒分一分呐？。请两位同学上台来分。谁愿意？（你第一个举手，真是勇敢的孩子！）边分边表扬台下的同学（你坐得真端正，注意力真集中。）
你能给大家说说为什么要这样分嘛？按照什么标准来分？（按颜色分）（观察得可真仔细，会观察的孩子一定是最聪明的孩子）。（板书：颜色）
2、“嗨，同学们想去我的卧室看看吗？我还想请大家帮我整理一下衣柜呐，你们愿意吗？”（愿意）谁愿意帮欢欢分一分衣服呢？屏幕上出现欢欢的衣服和裤子。用1——10来给它们编号，像这样写下数字，再用圆圈圈起来的，我们把它叫做“序号”。为了方便我们区分填写，所以用序号来代替实物。
用我们刚刚学习的标准来分，可以怎么分？（颜色），除了按照颜色来分，我们还可以怎么分？（好多同学都打败了心里的胆小鬼，举起了勇敢的小手，真棒！）（板书：种类）
3、现在我们不仅知道了可以按照颜色分，还可以按照种类。欢欢想要考考你们，你们接受挑战吗？（瞧瞧，谁是火眼金睛，答案找得最全、最快！）出示关卡1、2、3。
4、看来这些问题已经难不倒你们了，一（三）班的同学们真厉害！老师为你们准备了一个神秘信封，作为奖励，我们用它来玩一个游戏，同桌两个同学合作，打开信封，取出图形卡片，用我们今天所学的方法去分一分。请一位同学上台来分。（你的手举得最高，真是自信的孩子！）能说说你是按照什么标准分的吗？（颜色）（声音洪亮，真棒！）像他这样分的同学们请举手，（你们真棒，一学就会）还有没有其他的分法呢？这是按照什么标准分的呢？（板书：形状）（你真会举一反三，表达也很清楚，我们都要向你学习。）
5、现在我们可以帮小猴欢欢整理书房了，我们该怎么做？书放一起，笔放一起，玩具放一起。（你们不仅会观察，还会思考，老师为你们感到骄傲）
按照你们说的方法，老师已经把房间整理好了，我们一起来看看吧。现在的书房怎么样？（整洁，美丽。我们也要把自己的房间收拾干净）
6、生活中还有很多能用到分类的地方。比如：请生回答。（会思考，又会表达的孩子，老师也要向你学习）老师也收集了一些，幼儿园孩子的拖鞋，按颜色分；分类垃圾，按用途分（板书：用途）；公共厕所，按性别分（板书：性别）……
三、课堂小结
1、通过今天的学习，你明白了什么？
（开动你们的小脑筋，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学；如果你能说慢一点，我想我们会听得更清楚）
我们发现分类与我们的生活紧密相关，为我们的生活提供方便和好处。老师希望大家在今后的学习与生活中，能够真正把学到的知识应用于实际中，做一个“生活的小主人”！
2、如果我们现在要整理自己的书包，我们应该怎么做呢？请生说。（老师发现你不仅听得仔细，说得也很清楚；你很有想法，这很可贵，请再响亮的说一遍。）
同学们，课后就按照我们说的方法去整理下书包，好吗？