一年级上册数学教案-3.1 认识图形 西师大版

《认识图形》教学设计

教学目标
1、让学生初步认识长方体，正方体，圆柱，球形这些立体图形。
2、为理性认识图形打下基础，使学生初步了解平面图形和立体图形的区别。
二、教学重难点
1、重点：让学生初步认识长方体，正方体，圆柱，球形这些立体图形。
2、难点：能够准确区分立体图形与平面图形。
三、教学准备
图形模型，图形图片。
教学过程
情景导入
师：同学们上个周我们上美术课的时候亲手做了很多的图形，但是大家交到老师这里的时候却杂乱无章，现在老师希望你们当我的小助手，按照他们的形状进行分类。每个小组在组长的带领下有序地进行图形分类。看哪个小组又快有好，最快的可以得到我们最多的积分。整个学习积分最多的小组可以得到老师为大家准备的精美奖品，大家加加油哦。完成的小组要举手示意，老师过来检查检查大概查看四组左右。
（二）师生互授
1、认一认
师：看了几个小组的分类情况大家做的又好又快。这些被分类的图形就像动物都有自己的名字。大家看黑板他们分别叫做（板书：长方体、正方体、圆柱、球形），并教大家齐声朗读一遍。
看一看，摸一摸
接下来，我们进行第二项比赛。同学们用手摸摸，用眼看看，
这些形状给你的感受是什么，看看他们是用什么组成的。
长方体：有六个面，且都是长方形，摸起来都是平平的，看起来都是长长方方的。
正方体：有六个面，且每个面都是正方形，摸起来都是平平的，看起来起来正正方方的。
圆 柱：上下有两个圆形看起来一样大，看起来直直的，
球 形：球看起来圆溜溜的，摸起来光光的。
最快且准确的得5分，之后就是4、3、2、1、0.
3、练一练
（1）师：我们的比赛升级了，难度也升级了。大家看看 我桌上的图形，老师指向哪个，同学们要迅速地叫出他们的名字。要参加的小组举手示意并派出代表
查看三组左右，下面我们来打分了。最快且准确的得5分，之后就是4、3、2、1、0.
（2）接下来，全班一起参与，老师指向哪个图形，大家迅速叫出名字。
同学们都学的非常认真非常好。每个组都可以得到三分。
4、判断
师：我们的比赛进入最难也是最后阶段。 大家看看黑板上老师给出了六种图形，知道的小组迅速的举手，看谁判断的又好又准确。每个图形的判断可以由一个小组完成。回答正确得三分。
复习和巩固
师：今天我们课程的最后来欣赏上周美工课的优秀作品，大家再来认一认图形：
徐礼的小汽车：正方体，长方体
胡思媛的机器人：由两个正方体组成
张平和李若楠做的非常标准的正方体长方体
五、小结
算积分，发奖品（九连环）。
这节课大家学的很认真，也恭喜得奖的小组。图形就在你我的身边，大家要懂得去用眼观察，用手制作，用脑思考。
六、板书设计
正方体 圆柱 长方体 球