湘艺版 三年级上册音乐 第二课 老师呀请你别生气 教案

《老师呀，请你别生气》教学设计
教学目标:
1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师呀，请你别生气》。
2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。
3、积极参与音乐表现。
_??????_重点: 学唱《老师呀,请你别生气》。
教学难点: 休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。
教学准备: 多媒体课件、钢琴
教学过程:
(一)节奏游戏导入
1、?师生问好。
2、请学生试着用拍手的方法表示4/4拍中水果的数量
4/4
X X X X
X X X 0
X X 0 0
X X X XX
X X X X X X X XX
(二)学习歌曲
你们真棒，节奏打的真准确，老师真高兴！可是曾经有一群和你们一样大的小男生他们让老师生气了，你们想不想知道为什么？
(1) 学习歌曲的念白部分。(出示歌曲念白部分)
? X X X X X X X |
作业 本上 开大 炮
X X X X X X X |
队列 集合 站不 齐
X X X X X X X |
课外 活动 铃声 响
X X X X X | X X X XX X X X|
操 场 上 踢 球 最积 极， 来不及 跑回
X X X 0 0 |
教室 里
(2) 难点突破: 介绍切分音、前十六后八节奏
× × × × × XX X
操 场 上 踢 球 最积 极
XX X X X XX X
来不及 跑回 教室 里
(3) 情感与音色处理。要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。
2、学习歌曲第二乐段
(1) 创设情境，导入学习。
? 这位同学因为这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。
(2) 初听歌曲。
? 这位同学是如何表达歉意的?
(3) 用声势动作参与表现，师生合作。
(4) 学会演唱歌曲的第二乐段。
(5) 指导学生唱好第二乐段。(第二乐段节奏舒展，演唱时力度稍强，情绪饱满要表达出小男孩恳请老师相信自己，坚决改正错误的决心) (6)复听歌曲随乐边用声势动作参与表现为这位同学加油鼓劲。
3、学唱歌曲第一乐段。
(1) 采用“听唱法”学唱歌曲第一乐段。
(2) 指导学生唱好第一乐段，（第一乐段节奏较规整，旋律较为平稳演唱时用稍弱的力度表现，用轻柔自然地声音演唱。）
4、整体表现歌曲。
(三)编创表现
1、创设情境
? 这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。你们想不想听一听。。
2、合作演唱新编歌曲。《老师呀见你真高兴》
(四)小结下课
同学们今天唱的非常好，相信那位老师听了一定不会再生气了，老师相信你们在今后的学习中一定不会像这个小男孩一样，你们会认真对待学习让老师喜欢你，对不对！