六年级上册数学教案-7.1 整理与复习 苏教版

整理与复习
教学目标：
1.通过复习，使学生进一步理解百分数的意义，进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算。
2.通过复习比的知识，进一步理解比的意义与性质，区分求比值与化简比，化简比与求比值的区别，并能正确地计算。能进一步理解分数、除法和比的关系，培养学生综合、归类、比较的能力。
3. 使学生通过复习让学生感受复习的必要性，掌握一定的技能，复习的必要性。感受数学学习的乐趣，发展对数学的积极情感，提高学数学信心。
教学重难点：分数基本计算，求比值，化简比。分数的四则混合运算及简算。
教学准备：多媒体课件 预习导学单
教学过程：
一、回忆铺垫，激趣导入。
回忆我们生活中的数的应用，感知我们周围数的价值。（感受应用价值及本节课知识的重要意义，激发学习本节课知识的重要性）
二、自主回顾，整理知识要点。
A、出示数的世界知识回顾预习导学表1
按顺序在小组内交流预习导学表的预习内容
分组汇报展示小组交流成果
组间互评 （4）教师安排做好小组评价
B、认识比和四则混合运算的性质预习导学表2
按小组分组交流比的知识要点，然后小组间展示汇报。
教师在小组展示汇报后及时引导小组发言人说比的意义，比的基本性质，与分数除法的区别和联系。
C投影出示知识回顾百分数预习导学表3
按小组开展活动，交流在百分数的意义，读写。分小组汇报百分数与小数、分数互化的方法。
提问：它们之间有什么联系与区别（引导学生比较，归类和综合）
三、应用提升
叙述：数学来源于生活应用于生活，只有我们做个有心人，我们就可以应用过得数学知识服务于我们的生活。下面考考大家，我们能不能来解释这些数字。
A出示课件图：
小组交流17.9%的含义
选一个小组汇报 （3）集体评价
依次按以上方式完成第1题的（2）和（3）小题。
B练习分数、小数、百分数和比直接的互化
教师出示：
独立完成以上练习
完成后，再组内交流结果
集体订正 （4）班内交流常见得错误和注意点
C深化对比的理解，出示练习第3题
学生独立完成后在小组内交流，小组间展示各组的结果。
教师提问：还可以怎样写？说说不同方法比的的结果的含义。
D口算分数练习，出示第5题
抢答口算练习，说结果。（2）追问：把如何计算的说一说？
E课外作业：课本113页第6题
四、总结反馈
今天整理和复习什么内容？是怎样整理复习的，用了那些方法？你有哪些收获和体会？