湘艺版 四年级下册音乐 第七课 酒 歌 教案

《酒歌》教学设计
一、教学目标
学生能用自然有韵味的声音演唱《酒歌》；
能做到二声部的和谐统一。
教学重点
学生富有韵味的演唱土家族民歌《酒歌》。
教学难点
在演唱二声部时学生声音的和谐统一。
教学过程
组织教学：伴着琴声师生问好！
2、律动导入
师：哎呀，今天教师里来了这么多可爱的阿表妹、阿老表，我们一起来打下招呼吧，像老师这样用轻声呼唤的感觉：
师：阿表妹~
生：哎！
师：你们好！
生：老师好！
再和阿老表打招呼。
下面老师带大家来感受我国的酒文化，请大家跟着音乐，看老师的手势一起互动！
3、新授
（一）
师：刚才我们感受了彝族的《敬酒歌》，今天我们要学习一首土家族的歌曲，学唱前，你们想到土家族去走走看看吗？
生：想！
师：那老师教大家一句土家族的方言：“毕兹卡”，师板书介绍：毕兹卡——土家族的自称，本地人的意思。
师：请看（图片）土家族的人们能歌善舞，热情好客。毕兹卡的朋友们对远道而来的我们也是非常热情，来了客人，可要请上酒桌好菜好酒的招待，要敬酒。请大家端杯，我们一起练习一下。
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喝喝 喝 喝 喝 耶，你喝我也喝，
喝喝 喝喝 喝 耶 大家一起喝。
师：唱得不错，我们把这两个乐句连起来唱唱。
再唱唱旋律吧。
1、师：大家唱得这么好！今天我还带来了一位朋友，你们瞧瞧它师谁？
生：葫芦丝
师 ：是的。下面我跟我的好朋友给大家完整的表演这首土家族的《酒歌》，请听！
师：谢谢大家的掌声。好，让我们安静聆听《酒歌》范唱，听完后，用你的小指头告诉老师，这首歌是一个声部的齐唱歌曲？还是二个声部的合唱歌曲？请听！
请学生回答
师：你们说得对，它是二声部的合唱歌曲。请大家看到合唱部分的乐段，在歌谱上找到，用手指一指。
低声部的旋律大家会唱了吗？
请两名学生单独表现
再看看高声部
分声部排练
阿老表，今天你们就唱低声部，记住你们的音高，把手放低！
师：看老师的手势我们来轻声练唱两个声部。
学唱第一乐段
再听歌曲，熟悉歌词
跟着老师的鼓点有节奏的朗读第一个乐段的歌词
合唱歌声美
老师来看看是阿老表还是阿表妹先学会唱呢？谁先来表现？
生举手
合唱
师：唱之前提示各自声部的音高，加上手势。
4、课堂小结
同学们，通过今天的学习，老师希望大家能喜欢并热爱我们的民族音乐，民族的才是世界的！下课，同学们再见！
板书：
酒 歌
（卡纸贴示介绍）毕兹卡：土家族的自称，
意为本地人。