人教版 五年级下册音乐 第四单元 唱歌 送别 教案

《送别》教案 `
教学内容：
1、了解学堂乐歌的有关知识
2、认识词作者李叔同
3、学唱学堂乐歌《送别》
情感目标：
通过学唱《送别》让学生声情并茂的演唱《送别》
知识目标：
1、了解学堂乐歌
2、了解词作者李叔同
教学重点：
1、了解李叔同
2、学会并且能够背唱《送别》
教学难点：
1、歌曲音准节奏的准确把握
2、能够再演唱歌曲的同时，体会恋故伤别的感情
教具准备：多媒体课件
教学过程：
导入：
一、人物导入
师:同学们，在上个世纪20年代，中国涌现出了许许多多的艺术大家，其中有散文家、新月派代表诗人徐志摩；有倡导“白话文”，领导新文化运动的胡适；有中国_??°???è???????????_、_??????__???è?????_徐悲鸿。和他们同一时期，在我们音乐教育方面，也出了一位艺术大师--李叔同，今天我们就一起学习一首由他填词的歌曲《送别》。
新授：
聆听歌曲，感受情绪。
1、学生聆听器乐曲《送别》
师:首先，我们一起聆听器乐曲《送别》，听一听乐曲的主奏乐器是什么？乐曲迷漫着怎样的色彩和音乐情绪是怎样的？（抒情、忧伤）
师:古筝的历史非常悠久，是中国最古老的弹拨乐器之一。
全曲的情绪是忧伤的，弥漫着抒情的色彩。
2、介绍器乐曲《送别》的来历
这首乐曲是由美国作曲家奥德威创作的。创作于1851年，歌曲原名：《Dreaming of Home and Mother》( 《梦见家和母亲》)，这首歌曲在美国南北战争时期，非常流行。是一首带有伤感色彩的歌曲，并且日本版的《旅愁》和中国版的《送别》至今家喻户晓。
3、发声练习
用“啊”哼唱器乐曲，用抒情的、略带忧伤的情感，轻轻的哼唱。(做要求“Ang”的音演唱。)
4、朗诵歌词
师:当李叔同听到这首乐曲后，深有感触，为这首乐曲填上了歌词。老师来读第一段，同学们模仿老师的朗读方式来读第二段。
二、学唱歌谱，正确哼唱。
1、提示4/4拍。用“啊”哼唱旋律，并找出换气地方（出示歌谱）
师:接下来就让我们一起用“啊”来模唱，先听老师来唱，然后模仿老师演唱方式，声音要柔而优美。并想想我们应该在哪儿换气？
2、有感情的朗读歌词（第一段歌词）
（1）让我们有感情的朗读歌词，体会作者依依不舍和离别忧伤的情感。
师:让我们按正确的换气方式，一起有节奏的读一读吧。
（2）难点:附点:延长他前面音时值的一半。加了附点，听起来就是前长后短。
学唱歌曲，师生合作。
有感情的演唱歌曲
（1）师范唱，生聆听。（第一段）
师:接下来老师来演唱歌曲，同学们来听一听。一会儿模仿老师的演唱方式演唱。
师弹琴，生熟悉旋律。
师:现在请同学们听钢琴的旋律，在心里默唱。
师弹琴，生演唱第一乐段。
师:让我们跟着钢琴来演唱第一乐段。
演唱第二段
领唱、齐唱 (完整演唱歌曲)
师:现在我请4-6名同学领唱1、2乐句，其余同学齐唱3、4乐句。
处理歌曲
选择合适的打击乐器
同学们。根据这首歌曲的情绪，我们应该使用什么样的打击乐器呢﹖相互讨论下
运用打击乐器为歌曲伴唱。
①放原唱伴奏 (第一段)
②用柔美的歌声演唱全曲，并用打击乐器伴奏。
拓展：
欣赏《城南旧事》片段
（1）同学们，上个世纪八十年代电影《城南旧事》获得国际金鹰大奖，它的主题曲就是这首《送别》，《送别》使这部影片增添了无限的诗情画意。
二、简介作者李叔同及其作品风格。
1、简介作者李叔同及其作品风格。
李叔同是中国近代史上的一位艺术大师。对于李叔同的歌曲大致分为三类，即：爱国歌曲，如《祖国歌》《我的国》等；抒情歌曲，如《春游》《送别》《早秋》等；哲理歌曲，如《落花》《晚钟》等。
2、师：其中《春游》也是李叔同抒情类作品中的一首名曲，接下来我们从歌曲的速度、节奏、情绪来三个音乐要素，欣赏比较一下，它与《送别》的风格有何不同？
歌曲 拍号 速度 节奏 情绪
《春游》 6/8 中速 紧凑 明朗愉悦
《送别》 4/4 慢速 宽松 委婉忧伤
四、小结：
师：李叔同的这两首歌曲，给我们不一样的感受。但他填的词却充满着诗情画意，让我们演唱的人都沉浸在美丽的画面之中，最后让我们再次演唱歌曲《送别》，并用上我们的打击乐器。（领唱、齐唱；打击乐器；完整演唱）