五年级上册数学课件-5.1 分数的再认识（一） -北师大版 22张ppt

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分数的再认识
三千多年前
古埃及人
两千多年前
古中国人
公元8世纪
古印度人
公元12世纪
古阿拉伯人
你知道吗？
在三千多年前,古埃及人用嘴巴形状的图形来表示分数。时间在缓缓的流逝,大约在两千多年前古代中国人用筹表示分数。过了很长时间,在公元八世纪时,古印度人发明了数字。又过了400多年,到了公元十二世纪,古阿拉伯人用一根横线将分子和分母隔开,分数就成了现在的样子。
你能从纸上找出分数吗？
平均分
3
4
操作要求：
1、同学们选一种你喜欢的图形涂一涂、圈一圈，表示出 。
2、把你得到的图形与小伙伴说一说。
生活中还可以把哪些物体看作一个整体呢？
说一说下面每个分数表示的意义
1、一张报纸的 版面用于广告宣传。
2、我们班有 的男生喜欢打篮球。
3、有专家指出，取消塑料袋无偿供应，全国塑料袋使用量可减少 。
1
4
3
4
2
3
游戏活动：
1
2
都是 ，为什么拿出来的不一样多呢？？
从盒子里拿出所有笔的
1
2
淘气
小明
淘气和小明谁看的多？
　　笑笑说她一次能
吃一块蛋糕的 , 你觉
得她能做到吗？
１
４
一个图形的 是 ，你能设计出
这个美丽的图案吗？
猜猜一共有几枝？
1
6
1
6
猜猜一共有几枝？
1
3
猜猜一共有几枝？
2
5
猜猜一共有几枝？
选一选
(1)一根圆木的 是 ，这根圆木是下面三根中的哪一根
(2)一个圆的 是 ,这个圆的 是下列图形中的哪一个
3
1
4
1
（ ）
（ ）
（ ）
√
4
3
（ ）
（ ）
（ ）
√
智力乐园
桌子上有9个苹果，哥哥拿走了全部的 ，弟弟接着拿走了剩下的 ，他们拿的一样多吗？各拿走了几个苹果？
1
3
1
3
拿走苹果的
1
3
拿走剩下苹果的
1
3
今天，你学到了什么？说说吧！
课后思考题：帮助受灾地区的灾民，小明捐献了零花钱的 ，小芳捐献了零花钱的 ，小芳捐的钱一定比小明多吗？课后和同学或爸爸妈妈一起讨论讨论。
再见