六年级上册数学课件-2.2 分数混合运算（二）（7）-北师大版 19张ppt

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分数混合运算
说说你是怎样算的？
5×6＋7×3 15×（34－29）
看看下面三组算式，它们有什么样的关系。
教学目标
1、掌握分数混合运算的顺序，并能运用运算定律简便计算。
2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
3、在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。
第一天成交量:65辆
第二天成交量比第一
天增加了 ,第二天的
成交量是多少
展品
第一天
第二天
时间
辆数
65辆
辆
第二天增加的是第一天的
画统计图.
第一天:
第二天:
比第一天增加 :
65辆
辆
我们可以画线段图来分析。
先求第二天增加多少辆.
我列的是综合算式.
　分数混合运算的顺序跟整数混合运算的顺序一样。
试着计算。
计算前先
说一说运算顺序。
＝
＝
＝
1
13
分数的混合运算
＋
×
算式中有加法和乘法，
我们应先算乘法。
计算过程中，
能约分的要先约分。
运算顺序：
　　先算乘除，再算加减，有括号的应先算括号里的数。
先求第二天是第一天的几倍.
我列的是综合算式.
分数的混合运算
＝
＝
＝
13
1
（
）
算式中有括号，
我们应先算括号里的。
计算过程中，
能约分的要先约分。
观察两个 算式,有什么发现
努力吧！
做一做
朝阳小学去年有120台电脑，今年的电脑数比去年增加了 ,今年有多少台电脑？
青少年每分钟心跳 约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？
谈收获
通过今天的学习我学会了 。
预习指向
用线段图表示60页“小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了，八月份用水多少吨？”