中小学教育资源及组卷应用平台
第八章第七节
澳大利亚
一、教学目标
(一)知识目标
1、澳大利亚的位置特点、范围、首都和主要城市的分布。
2、澳大利亚特有的动物
(?https:?/??/?www.?/?zhishi?/?dongwu?/?"
\t
"_blank?)及其形成原因。
3、澳大利亚地形和气候的分布、特征。
4、城市、人口的分布特点。
(二)能力目标
1、通过引导学生看景观图片和澳大利亚古老生物
(?https:?/??/?www.?/?xuexifangfa?/?shengwu?/?"
\t
"_blank?)录像(或VCD盘)，运用小组探究式提高学生的学习兴趣
(?https:?/??/?www.?/?aihao?/?"
\t
"_blank?)，记住主要的动物名称和生活特性。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然
(?https:?/??/?www.?/?mengjian?/?ziran?/?"
\t
"_blank?)环境，因而有了独特而古老的生物。
2、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。
3、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。
(三)情感目标
1、学生通过探究澳大利亚人与环境的关系，初步形成正确的人地观和可持续发展观念。
2、学生通过澳大利亚发展农牧业和工矿业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。
二、教学重点与难点
(一)教学重点
1、澳大利亚自然环境的基本特征。
2、澳大利亚以发达的农牧业、工矿业和服务业为主的经济特征。
3、人口、城市分布与环境的关系。
(二)教学难点
1、澳大利亚有独特古老生物的原因。
2、分析区域地理各要素间的内在联系。
三、课时安排
二课时
四、教学步骤
(一)第一课时
一、世界活化石博物馆
1、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：看，这是某个国家的国旗和国徽，你们知道是哪个国家的吗?
见到了澳大利亚的国旗、国徽，就相当于来到了澳大利亚。因为我们知道，国旗、国徽是一个国家的象征和标志，所以，在任何时候，见到我们中国的国旗、国徽，就像是看到了我们的国家一样亲切。我们一定要爱护国旗、国徽呀!(及时对学生进行爱国主义思想教育
(?https:?/??/?www.?/?news?/?jiaoyu?/?"
\t
"_blank?))
2、下面请一个同学介绍一下澳大利亚国旗、国徽的特点(澳大利亚的国旗呈横长方形，长与宽之比为2：1。旗底为深蓝色，左上方是红、白“米”字，“米”字下面为一颗较大的白色七角星。旗右边为五颗白色的星，其中一颗小星为五角，其余均为七角。国徽上有两只动物，中间一个盾。)。(培养学生的观察力和口头表达能力)请大家注意，澳大利亚的国徽上怎么会有两只动物?它们是什么动物呢?
教师简单小结介绍：同学们很快发现其中一只是袋鼠，而另一只动物
在世界上也是十分独特的，它就是形似鸵鸟、三趾足、两翼退化，不能飞翔的鸸鹋。同学们将它和你见过的鸵鸟比较一下各有什么特点?(鸵鸟能负重，两翼退化，不能飞翔，只起到辅助行跑的功能)
3、澳大利亚人在国旗上都要做上动物的标记，说明澳大利亚的动物一定非常独特和可爱。那么，同学们就来详细地了解一下这些动物。学生自学
(?https:?/??/?www.?/?"
\t
"_blank?)澳大利亚的几种特有动物。(腹部有口袋以保存幼兽的大袋鼠;形似鸵鸟鸸鹋;世界特有的卵生哺育动物鸭嘴兽;憨实可爱的考拉)
老师播放有关录像或VCD，让学生进一步的了解。
4、教师小结：刚才同学们自学了澳大利亚的几种特有的珍奇动物，从进化的角度讲，这些动物都是在地球演化过程中保留下来的非常古老的生物种类，现成为人们研究地球演化历史
(?https:?/??/?www.?/?xuexifangfa?/?lishi?/?"
\t
"_blank?)的活化石。因此澳大利亚也被称为“世界活化石博物馆”。
二、面积、人口与城市
教师承转：为什么澳大利亚保存了这么多古老的动物，而且成为这个国家特有的动物呢?这些特有的动物和澳大利亚自然地理特点有什么关系?我们只有对澳大利亚这个国家了解以后，才能做出评论。那么就让我们一起来认识澳大利亚这个国家。
1、展示课件：澳大利亚在世界中的位置的地图和大洋洲图。看书上澳大利亚在世界中的具体位置，结合大洋洲图，引导学生从图中读出澳大利亚位置特点及领土组成。(澳大利亚位于赤道以南，是个南半球的国家，周围被印度洋、太平洋所包围，南回归线从中间穿过。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛及附近的一些小岛)
教师小结：澳大利亚在拉丁语中意为“南方的土地”，并且是世界上唯一独占一个大陆的国家。澳大利亚之所以保存着特有的动物，主要是由于澳大利亚大陆与其他大陆长期隔离造成的。
2、教师播放有关地球演化的录像带，同学们讨论思考下列题目。
(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离?(大约在6500万年以前)
(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响?(自然环境比较单一，生物的进化速度减慢，这些动物又没有生存的天敌，就能够生存至今)
(3)南极大陆也长期孤立存在，为什么没有那么多特有生物?(南极大陆气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展)
教师引导：从时间、环境、天敌等方面考虑。
3、教师承转：澳大利亚生物独特，面积、人口和城市又是怎样的特点?
提问：上一学期，我们学习了澳大利亚是世界面积第六位的国家，其面积数是多少?(769万平方千米)
教师补充：澳大利亚是大洋洲面积最大、人口最多的国家，人口数只有1875万人。同学们计算一下澳大利亚的人口密度。(大约2.5人/平方千米)
教师小结：人口密度大约为中国的1/45，澳大利亚是个地广人稀的国家。澳大利亚人口城市怎样分布的呢?(人口和城市分布比较集中，主要在东南沿海)找出主要的大城市(首都堪培拉，港口悉尼、墨尔本)。
出示澳大利亚人口城市分布图。
教师小结：澳大利亚的城市化水平很高，多数人口居住在城市中，城市的分布特点反映了人口的分布特点。
4、学生交流收集
(?https:?/??/?www.?/?shenghuo?/?shoujiqingli?/?"
\t
"_blank?)到的有关本国著名城市的图片。
教师播放有关著名城市的录像或VCD，加强学生的直观印象。
教师播放悉尼标志性建筑——悉尼歌剧院景观，提醒学生为什么2000年的成功
(?https:?/??/?www.?/?success?/?"
\t
"_blank?)的绿色奥运会能在悉尼举行?(拥有白帆逐浪的海，细腻迷人的沙滩，街道处处野芳幽香，佳木秀丽，海鸥盘旋，有闻名世界的建筑艺术经典——悉尼歌剧院、悉尼塔、海港大桥等)
教师小结：澳大利亚人口城市的分布与自然原因和历史原因都有关系，下一节我们再详细分析。
(二)第二课时
一、“骑在羊背上”的国家
1、导人新课：上节课我们讨论了澳大利亚人口、城市主要分布在东南沿海地区，大家想知道其中的原因和澳大利亚的经济状况吗?这节课我们就来了解这些问题。
2、教师提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?你知道这是什么意思吗?(在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100%澳毛”字样，这些羊毛衫全部是从澳大利亚进口的羊毛织成的。还有毛线、皮衣等)
小结引入：二、“骑在羊背上”的国家。
3、教师(展示课件：澳大利亚养羊业占世界的比重及地位)：澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。让学生学习了解76页阅读材料，了解澳大利亚养羊业的历史。(在200多年前，澳大利亚没有羊，18世纪后期，欧洲的殖民者随船带到澳大利亚29只羊。由于澳大利亚的自然条件适于绵羊的生长和繁殖，绵羊的数量迅速增加。后来从西班牙引进了美利奴羊，这种羊产毛量高，现在，澳大利亚大部分是这种羊)
教师小结：我们了解了澳大利亚的养羊业的发展史，是由于自然环境适于绵羊的生长，下面我们就来分析一下本国的自然条件：提示从地形、气候等方面来考虑。
4、教师展示课件：澳大利亚的地形图。在学生自学、讨论的基础上，分析澳大利亚的地形适于发展养羊业的条件。((1)东部山地：海拔800-1000米，主要有大分水岭。(2)中部平原：海拔不足200米平原。(3)西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧)
指导学生读图：澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，北艾尔湖——地势最低，澳大利亚盆地——大自流盆地。
引导学生分析农牧业与地形的关系。(西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同)
5、出示气候图：讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展养羊业的条件。
教师指导学生读澳大利亚气候图。
(1)找出南回归线，看看它穿过澳大利亚的位置，说出澳大利亚在五带中的位置。
(2)找出澳大利亚有哪些气候类型，讨论分析其分布特点(热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部的地中海气候和温带海洋性气候)。
引导学生讨论分析澳大利亚的气候分布特点及适于发展农牧业的条件(中西部、北部为热带沙漠气候，较干燥，适宜牧畜过冬和繁殖)。澳大利亚70%的羊分布在东南部和西南部，为什么?(东南部夏季高温多雨，冬季温和湿润;西南部冬季温和湿润，夏季高温干燥，这些既适合于畜牧业又适合农业)
6、教师小结：澳大利亚的人民充分利用了优越的自然条件，因地制宜，发展农牧业，并且农牧业生产机械化程度也很高。下面看一段录像，了了解一下自动剪毛、机械化耕作的农场情景，并谈一下自己的感受。(及时对学生进行思想教育)
7、教师小结：澳大利亚有发达的农牧业(板书)，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家。其次牛肉、小麦出口也较多。
教师承转：澳大利亚不仅有发达农牧业的优越条件，发展工矿业的条件也得天独厚(引入)。
二、“坐在矿车上”的国家
1、教师展示澳大利亚矿产分布图，找出澳大利亚有哪些重要矿产?说出它们各自的分布地区。(铁矿，主要分布在西北部;煤矿：主要分布在东部沿海;铜矿：分布在东北部;还有金矿、石油、铝土矿、铅锌矿、锰矿、镍矿等等)
教师小结补充：澳大利亚确实是一个矿产资源丰富的国家，具有埋藏浅、质量优、储量大等特点。
2、教师强调：二战后澳大利亚利用丰富的的矿产资源，大力发展了采矿业、冶金业和机械制造业，现在已经成为国民经济的重要支柱产业。
澳大利亚的工业是建立在丰富的矿产资源之上的，澳大利亚开采的矿石有一半以上用于出口，是世界矿产品的主要出口国之一。由于矿产品出口额在出口总额中占有很大的比重，所以有人称澳大利亚是“坐在矿车上”的国家。
3、教师小结：澳大利亚有发达的工矿业。
2000年悉尼奥运会的成功举办，向世人展示了澳大利亚发达的服务业。目前，澳大利亚的服务业已超过农牧业和工矿业成为其经济支柱。同学们，你认为在服务方面可为中国的2008年的奥运会提供哪些可借鉴的经验
(?https:?/??/?www.?/?fanwen?/?jingyan?/?"
\t
"_blank?)?教师提示：可以从城市环境、城市建设、全国的旅游
(?https:?/??/?www.?/?news?/?lvyou?/?"
\t
"_blank?)交通及人文环境方面思考。(培养学生的发散性思维)
4、谈谈你对澳大利亚的印象。
五、板书设计
第四节 澳大利亚
古老的动物
一、世界化石博物馆
产生原因
地广人稀
二、面积、人口与城市
主要分布在东南部
三、骑在羊背上的国家——发达的农牧业
四、“坐在矿车上”的国家——
发达的工矿业和农牧业
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
读图，找出澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛，新西兰、珊瑚湖和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛，说一说大洋洲位于哪些大洲与大洋之间。
一、独占一块大陆的国家
大部分在10°S～40°S之间，南回归线穿过中部，属于热带和南温带。位于南半球，东半球。
（一）地理位置
亚
洲
太
平
洋
印
度
洋
南极洲
西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。
澳大利亚大陆
（二）地形特征
西部高原区
中部平原区
东部山地区
地势低平，
起伏和缓，
自西向东分为三大地形区。
西部高原区宽广低缓，海拔一般在200-500米，约占大陆部面积的60%。沙漠广布（大沙沙漠和维多利亚沙漠），图为沙漠中的艾尔斯巨石景观。
中部平原区海拔一般在200米以下（最低约-16米），约占大陆部面积的25%。多荒漠和草原，被称“大自流盆地”。
大自流盆地结构示意图
东部山地区大部分海拔800～1000米，全长3000千米，占大陆总面积的15%。西侧发育墨累河，东北岸外有大堡礁。
大堡礁
大堡礁由3000多个珊瑚礁组成，断断续续地沿着澳大利亚东北部海岸外绵延2000多千米，总面积达20多万千米2。大堡礁是世界上最大的珊瑚礁区，也是澳大利亚著名的旅游胜地，现已被辟为国家海洋公园。
读图，说一说，澳大利亚有哪些主要的气候类型，其分布有何特征？
澳大利亚气候类型多样，较湿润的气候分布在东部和南部，向西逐渐过渡到草原气候和沙漠气候，呈半环状分布。
（三）气候特征
读图，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以人口、城市分布与气候之间的关系。
地广人稀，人口与城市集中分布在东部沿海地区。
因为东部沿海地区为较湿润的气候。
二、古老的动植物
这是澳大利亚的国徽，图中的两种动物你认识吗？
我们是2000年悉尼奥运会的吉祥物，你认识我们吗？
针鼹
考拉
鸭嘴兽
据统计，澳大利亚有植物约12000种，其中约9000种是其他大洲没有的；有鸟类约650种，其中约450种是澳大利亚特有的。全球有袋类动物大部分分布在澳大利亚。
袋鼠因腹部有一个“育儿袋”而得名。袋鼠在澳大利亚分布十分广泛，被视为澳大利亚的象征。袋鼠种类繁多，体型大小不等。最高的站起来有2米以上，小的身长只有半米。袋鼠属植食动物，擅长跳跃，通常以群居为主。
运用大陆漂移假说的有关观点，说明为什么澳大利亚有众多古老动物。
距今几千万以前，澳大利亚大陆就与世界其他大陆分离，受海洋阻隔，长期孤立，使动植物独立发展。再加上当地的自然环境比较单一，生物进化十分缓慢，一些古老的动植物得以保存至今。
三、后起的发达国家
澳大利亚是一个后起的发达资本主义国家。2011年国内生产总值（GDP）全球排名第13，人均生产总值达到65477美元，排名世界第6，在2000万人口以上的国家中排名第1，远高于美国，英国等其他主要英语国家。澳农牧业发达，自然资源丰富，有“骑在羊背上的国家”，“坐在矿车上的国家”和“手持麦穗的国家”之称，澳大利亚长期靠出口农产品和矿产资源赚取大量收入，盛产羊、牛、小麦和蔗糖，同时也是世界重要的矿产资源生产国和出口国。
（一）农牧业
读图，说一说，澳大利亚的主要农产品有哪些？结合相关知识，说出澳大利亚发展畜牧业的有利条件。
小麦、经济作物、羊毛、牛肉等。
地势低平，草场面积辽阔，气候适宜，地下水丰富。
世界重要的小麦、羊毛、牛肉生产国和出口国
奇特的进口商品
澳大利亚由于养羊太多，羊粪泛滥成灾，使牧草不能再生，一片荒芜，草场成了粪场。蚊蝇滋生，羊病流行，养羊业一时陷入了困境！
蜣螂，又名屎壳郎，是除粪的能手。它嗅觉灵敏，能在3公里内闻到粪便的气味。遇到粪便就用脚趾扒松粪土，搓成圆球，然后滚运到别处，再挖洞把粪球埋到地下。
读图说出澳大利亚主要的矿产和工业部门。
铁矿、铝土矿和煤矿储量丰富。
钢铁、有色冶金、汽车、化工食品、纺织工业为主。
（二）工矿业
高新技术产业逐步崛起
服务业是澳经济最重要和发展最快的部门。2009/2010年度，服务业产值达8452亿澳元，占国内生产总值65.8%。房地产、商业和金融业的增长最为突出。近年来，海外游客来澳人数总体呈上升趋势，但仍以国内游客为主。
2009/2010年度，国内游客消费支出707亿澳元，海外游客消费支出228亿澳元。新西兰是澳大利亚最大的海外游客来源国，其次是英国、美国和中国。澳旅游资源丰富，澳大利亚的各大城市都是旅景点。
（三）服务业
首都，全国政治中心
最大城市和港口
第二大城市、
文化体育中心
（四）主要城市
堪培拉国会大厦
悉尼歌剧院落成于1973年，是20世纪的著名建筑。它不论是在建筑形式上，还是在结构设计上，都是建筑艺术创新的结晶，2007年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
悉尼歌剧院
墨尔本夜景
找一找
1．下列动物中，属于澳大利亚独有的是（
）
①大食蚁兽
②鸭嘴兽
③美洲虎
④袋鼠
A．①②
B．②③
C．②④
D．③④
2．澳大利亚主要出口的农牧产品是（
）
A．羊毛和小麦
B．牛肉和小麦
C．羊毛和棉花
D．奶制品、牛肉和小麦
3．下列穿过澳大利亚的特殊的纬线是（
）
A．北回归线
B．南回归线
C．赤道
D．南极圈
4．澳大利亚出口的矿产主要是（
）
A．石油
B．煤和铁矿石
C．铅锌
D．黄金和金刚石
B
A
B
C
澳大利亚是世界上重要的小麦、羊毛、牛肉出口国，下图是澳大利亚农牧业分布模式示意图，据图回答5~6题。
5
．澳大利亚是世界上主要粮食出
口国之一，其产地主要位于（
）
A．粗放牧羊带
B．羊、牛与经济作物混合经营带
C．粗放牧牛带
D．绵羊与小麦混合经营带
6．图中信息能够反映出澳大利亚
在自然环境和自然资源方面的特点是（
）
①自然环境具有明显差异
②自然环境具有高度的一致性
③草场资源十分丰富
④矿产资源十分丰富
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
D
B
7.
下图是澳大利亚沿30°S地形剖面图，读图分析完成下列各题。
（1）据图描述澳大利
亚的地形特征。
地势低平、起伏和缓，
自西向东分为三大地
形区
（2）A处的大洋名称是_________，B处是_______洋。
（3）从③到②降水量的变化特点是___________，其降水量变化的原因与地形区_______（字母代号）有密切的关系，该地形区起到的主要作用是_______________________________
__________________________________。
印度洋
太平
逐渐变少
大分水岭阻挡了来自太平洋暖湿气流，迎风坡降水多，背风坡降水少
③
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php(共15张PPT)
湘教版地理七年级下册
澳大利亚
1、读图分析澳大利亚的地理位置特征、读图熟记澳大利亚领土组成、根据材料分析澳大利亚人口特征。
2、读图分析澳大利亚地形特征和澳大利亚气候、地形对人口及城市分布的影响。
在图8-62上，找到澳大利亚大陆、塔斯马尼亚岛、新西兰、新几内亚岛和波利尼西亚、密克罗尼西亚、美拉尼西亚三大群岛（小组合作并展示）
了解大洋洲的组成
探究活动一：读图分析澳大利亚的地理位置特征及领土组成
活动要求：利用地图分小组合作探究讨论，并展示思维过程及小组合作成果。
半球位置、纬度位置、海陆位置及领土组成
探究活动二：根据材料分析澳大利亚的人口特征
材料一：澳大利亚总人口数2279万（2012年1月），面积774.1万千米?,人口密度大约是2.9人/千米?。
材料二：澳大利亚人种结构是：74%为英国及爱尔兰后裔；意大利人的后裔约为4.29%；德国人的后裔约为4.09%；华人的后裔约为3.37%；土著居民约2.30%；希腊人的后裔约1.84%；荷兰人的后裔约1.56%
材料三：澳大利亚人口最多的五个城市分别是悉尼（420万人）、墨尔本（407万人）、珀斯（160万人）、布里斯班（120万人）、阿德莱德（117万人）、五个城市的城市人口占总人口一半以上。澳大利亚的城市人口比重在90%以上。
材料四：澳大利亚于1788年成为英国的殖民地，在最初的150年里，大部分到此定居的人来自大不列颠爱尔兰，但是在后50年里来此定居的人来自140多个国家。澳大利亚的官方语言是英语。澳大利亚政府鼓励不同种族或民族的澳大利亚人，包括土著人，在家里或公共场合像使用英语一样地使用他们的母语。
澳大利亚是一个地广人稀的国家
澳大利亚白色人种为主，大多是英国移民的后裔，还有其他欧洲国家和亚洲的移民及其后裔，以及少量原住居民
澳大利亚城市化水平高
在澳大利亚，英语为通用语言
探究活动三：读图分析澳大利亚的地形特征
活动要求：利用地图分小组合作探究讨论，并展示思维过程及小组合作成果。
平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局及特色地形
探究活动四：读图分析澳大利亚气候、地形对人口及城市分布的影响
澳大利亚人口最多的五个城市分别是悉尼（420万人）、墨尔本（407万人）、珀斯（160万人）、布里斯班（120万人）、阿德莱德（117万人）
澳大利亚
澳大利亚地形和气候对人口与城市分布的影响？
领土组成
地理位置
③海陆位置（读、填图）
①半球位置
②纬度位置
①澳大利亚大陆
②塔斯马尼亚等岛屿
独特风情
悉尼歌剧院、首都堪培拉、大堡礁
地形特征
（三大地形区）
①西部低缓的高原
②中部平原
③东部大分水岭山地
课堂反馈：
1.世界上唯一独自占有一个大陆的国家是
(
)
A.澳大利亚
B.印度
C.加拿大
D.丹麦
2.澳大利亚自西向东的地形组合是
（
）
A.高原——平原——山地
B.山地——平原——高原
C.高原——盆地——高原
D.山地——盆地——山地
3.下列国家中，南回归线横穿中部的是
（
）
A.巴西
B.秘鲁
C.印度尼西亚
D.澳大利亚
A
A
D
读“澳大利亚图”，回答下列问题
⑴海洋：①
，②
，
⑵地形：③
山地，④
盆地，
⑶河流：⑤
，
⑷岛屿：⑥
，
⑸城市：⑦
，⑧
，
⑨
，
⑹澳大利亚人口和城市主要分布在
。
同学们，澳大利亚不仅是个用眼观看的地方，更是一个用心体会的地方，正如我们学习地理也是一样,的这个学期的世界探索之旅就结束了，今天我们还是在书中畅游着世界，今后，当你们有机会亲自去实地旅游、学习或者工作的时候，你将会得到到另外一种全新的认识，更好的读懂我们的世界，我们的家园。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
