七年级下册第十六课《 用最苦与最乐》教学设计

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最苦与最乐
【教学目标】
1.学习本篇课文应在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。
2.学习文章流畅凝练的语言。
3.培养思维的严密性及语言表达能力。用合作探究的方式引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对他人社会及自己的责任感。
4.对人生观的思考，对责任的思考。
【教学重点】掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。
【教学难点】学习文章流畅凝练的语言。
【教学准备】课件
【教学安排】1课时
第一课时
一
导入新课(5分钟）
1.小时候，大人们告诉我：黄连最苦。现在，我告诉你们：放假出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，生活中什么最苦？让大家一起分担。生活中什么最乐？
2
.出示学习目标
3.作者作品
梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，别号饮冰室主人，思想家、学者。戊戌变法领袖之一。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。著作大多收入《饮冰室合集》。
4.写作背景
甲午中日战争爆发，清政府统治腐败，人民过着痛苦不堪的生活。一个有良知的致力于中国改革的维新运动领袖，希望唤起更多中国人的民族意识和责任感。
5.议论文的三要素：
论点：一篇文章只有一个中心论点，可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括。
论据：用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
论证：提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办)。
【设计意图】让学生结合注释和搜集到的资料，了解作者的生平事迹及其主要作品，是对文学常识的有益补充。
二初读课文
感知内容（10分钟）
1.字音
揽(lǎn)
契约(qì)
监督(dū)
恩惠(huì)
卸却(xiè)
如释重负(shì)
悲天悯人(mǐn)
2.词义
达观：对不如意的事情看得开。
契约：证明买卖、抵押、租赁等关系的文书。
如释重负：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
海阔天空：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束，漫无边际。
心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。
3.略读课文，回答问题。
（1）人生什么事最苦？
“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。”
（2）人生什么事最乐？
“责任完了，算是人生第一件乐事。”
（3）人们应该怎样对待责任？
应该像“君子”那样，“把种种责任来揽在身上”“日日在那里尽责任”，而不是“将责任卸却”。
【设计意图】初步了解文本，掌握有关议论文知识。
深层探究（15分钟）
1.作者是如何提出人生最苦的事是背着一种未来的责任的？
2.作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的？
3.到底什么叫责任？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的。
4.什么事最快乐呢？
5.从议论文的角度看，文章的最后一部分往往是作者论述自己重要观点的部分。
【设计意图】在掌握有关议论文知识的基础上明确作者观点，理清文脉。合作探究的方式引导学生理解本文丰富的人文内涵，树立对他人社会及自己的责任感。
四．语言赏析(10分钟）
1.凝重的语言风格。
2.朗朗上口，比较流畅。
3.运用修辞，让人读来心情愉悦。
【设计意图】学习文章流畅凝练的语言。
事未办
对自己
未
尽
最
人生最
钱未还
对家庭
背负未来的责任
尽
了
苦
苦的事
恩未报
对社会
责
责
与
礼未赔
对国家
任
任
最
人生最
处处尽责任、处处快乐
责任尽
是
是
乐
乐的事
时时尽责任、时时快乐
完了
最
最
人生勇
责任越大
不应逃
大
大
于负责
快乐越大
避责任
的
的
痛
快
苦
乐
板书设计
【教学反思】
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