第4节 二氧化碳(第2课时)
1.农业科技人员向农民建议,在利用温室进行生产时,可向温室里施放适量的二氧化碳,这是因为……………………………………………………………………………………………………( )
A.二氧化碳可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害
B.施用二氧化碳,可促进植物的光合作用
C.二氧化碳可产生温室效应,抑制杂草生长
D.二氧化碳能灭火,施用后可防治火灾
2.下列物质的性质与用途没有直接关系的是………………………………………………
( )
A.二氧化碳的密度比空气略大——可以作气体肥料
B.稀有气体的性质稳定——作保护气
C.二氧化碳能与水反应生成碳酸——可以制汽水
D.干冰升华吸热——用于人工降雨
3.检验二氧化碳气体最简单的方法是
……………………………………………………( )
A.将燃着的木条伸入集气瓶中,木条火焰熄灭,该气体为二氧化碳
B.将气体通入紫色石蕊试液中,试液变红,该气体为二氧化碳
C.通过观察并闻气味,无色无味的气体为二氧化碳
D.将气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊,该气体为二氧化碳
4.下列有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是
……………………………………( )
A.
B. C.
D.
5.如图所示实验能够说明二氧化碳具有的性质有…………………………………………
( )
①不能燃烧
②不支持燃烧
③还原性
④密度比空气大
⑤密度比空气小
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②⑤
6.(嘉兴中考)如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化。据此,你认为该同学应该
( )
A.继续用大针筒向澄清石灰水压入空气
B.撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气
C.得出空气中没有二氧化碳的结论
D.得出空气中含有少量二氧化碳的结论
7.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体,应选用的方法是
( )
A.将气体分别通入水中
B.将气体分别通入澄清石灰水中
C.将气体分别通入紫色石蕊试液中
D.将燃着的木条分别伸入三瓶气体中
8.下列实验设计中,不能证明二氧化碳的化学性质的是
( )
A.
B. C.
D.
9.某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究,A处大试管中能生成二氧化碳气体,下列说法错误的是………………………………………………………………………………( )
第9题图
A.B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红
B.C处溶液变浑浊,是因为生成了不溶于水的碳酸钙
C.D处的实验现象是蜡烛会熄灭
D.D处现象说明二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空气大
10.如图所示实验中,①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊试液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是………………………………………………………………( )
A.④比①先红,②③不变红
第10题图
B.①比④先红,②③不变红
C.④变红,①②③不变红
D.①变红,②③④不变红
11.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色,将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色,再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通入CO2,溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是…………………
( )
A.CO2能和水发生化学反应
B.CO2的水溶液具有酸性
C.加热能使CO2水溶液的酸性减弱
D.CO2具有酸性
12.将燃着的木条伸入某集气瓶中,木条熄灭,对瓶中气体判断错误的是
( )
A.一定是CO2
B.一定不是O2
C.可能是CO2
D.可能是氮气
13.某同学想研究二氧化碳的某些性质。他用大可乐瓶做了如图所示的一个装置,按箭头方向通入二氧化碳气体,根据所学知识他预测一段时间后出现的现象是低处的蜡烛先熄灭,高处的蜡烛后熄灭。说出他作出推测的理由是
?
。?
14.大量排放二氧化碳为主的温室气体导致全球气候变暖已得到公认。控制大气中二氧化碳含量刻不容缓。
(1)在自然界碳循环中,大气中二氧化碳被消耗转化为氧气的主要途径是 。大气中部分二氧化碳会溶解于水中,导致海水酸化,其反应的文字表达式是 。?
(2)一些城市在大型建筑的屋顶种植当地草类、花卉等植物,并配置相应的传感器与灌溉技术来降温,从而减少空调使用,这种“绿色屋顶”可以降温的主要原因是
。?
15.(温州中考)人类发现二氧化碳经历了多个世纪,下列是其历程中的部分资料。
资料一:1630年,海尔蒙特发现在一些洞穴处,有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体,后来被证实是二氧化碳。
资料二:1766年,卡文迪许通过实验测得,室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。
(1)根据海尔蒙特的发现,可推测二氧化碳的化学性质:
。?
(2)如图,在室温下将容积为200mL的广口瓶注满蒸馏水,通过导管缓慢通入300mL二氧化碳。如果卡文迪许的结论是正确的,则在量筒中收集到的水约为 mL。?
参考答案
第4节
二氧化碳(第2课时)
1-5.BADCC
6-10.ADAAA
11-12.DA
13.二氧化碳不可燃,不助燃,密度比空气大
14.(1)光合作用
水+二氧化碳碳酸
(2)利用植物的蒸腾作用(合理即可)
15.(1)二氧化碳不可燃,不助燃
(2)100第4节 二氧化碳(第1课时)
1.科学课上,老师设计了这样一个实验:用镊子夹取一块冒着“白气”的干冰(固态二氧化碳,温度-74℃)放入气球内,并迅速扎紧气球。令人惊讶的现象出现了:气球快速鼓起,同时在气球底部的外壁观察到“白霜”。下列说法正确的是…………………………………( )
A.“白气”是干冰升华形成的二氧化碳气体
B.“白气”的形成过程需要从外界吸收热量
C.“白霜”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的
D.气球鼓起的过程中,干冰升华变成了气体
2.二氧化碳可以像倒水一样倒入一个容器,这说明……………………………………
( )
①二氧化碳具有流动性 ②无色无味 ③密度比空气大 ④能溶于水
A.①②
B.③④
C.①③
D.①④
3.下列实验或现象能说明二氧化碳密度比空气大的是……………………………………( )
A.二氧化碳不支持燃烧
B.同一地点,海拔越高植物越稀疏
C.海拔越高空气越稀薄
D.充满空气的气球可以漂浮在二氧化碳气体中
4.下列关于CO2性质和用途描述错误的是………………………………………………………( )
A.CO2既不能燃烧也不能支持燃烧
B.CO2能从一个容器倾倒到另一个容器
C.CO2不溶于水
D.CO2的固体(干冰)可作制冷剂
5.下列关于二氧化碳的说法错误的是……………………………………………………………( )
A.二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B.干冰(固体二氧化碳)可用于人工降雨
C.常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用
6.若用二氧化碳气体吹肥皂泡,并用燃着的木条击破肥皂泡,现象将分别是…………( )
A.肥皂泡上升,木条火焰不熄灭
B.肥皂泡时升时降,木条继续燃烧
C.肥皂泡下沉,木条燃烧更旺
D.肥皂泡下沉,木条火焰熄灭
7.走进绿色新农村,一道亮丽的风景——大棚蔬菜,跃入眼帘。菜农在大棚中使用二氧化碳的主要作用是………………………………………………………………………………………
( )
A.防止火灾
B.作气体肥料
C.降低大棚里的温度
D.排出大棚里的空气
8.下列各组物质中,属于同种物质的是…………………………………………………………( )
A.冰和冰糖
B.二氧化碳和干冰
C.冰和干冰
D.一氧化碳和二氧化碳
9.下面O2和CO2的自述中,属于物理性质的是………………………………………………
( )
A.
B.
C.
D.
10.用干冰保存食品比用冰保存的效果好,其原因是………………………………………
( )
A.“干冰”降温效果更好
B.“干冰”升华没有液体留下
C.“干冰”比冰容易挥发
D.“干冰”易溶于水
11.将充满下列气体的试管同时倒立在水槽中,过一段时间后,试管内水位上升最高的是…………………………………………………………………………………………………………( )
A.
B.
C.
D.
12.某同学用一根合适的轻杆和大小相同的空杯,制作如图所示的实验装置,通过在杯底粘橡皮泥的方法调节装置,使杆在水平位置平衡。当他往右侧空杯中缓慢倾倒二氧化碳气体时,杆的 侧将下降。二氧化碳能灭火是因为它具有 的性质。?
13.干涸的深井、久未开启的菜窖底部存在着二氧化碳,由于二氧化碳不能供给呼吸,人在二氧化碳气体中会窒息而死亡,因此,人们在进入这些地方之前,要先进行灯火试验,原因是 ,如果灯火熄灭或燃烧不旺,说明二氧化碳的含量 (填“较大”或“较小”)。?
14.人的生命每时每刻与二氧化碳息息相关,人在呼吸时,吸入的是 ,其中二氧化碳含量为 %(体积比),呼出的气体中二氧化碳含量比吸入的气体 (填“高”或“低”);绿色植物在光合作用时会 (填“吸收”或“排出”)二氧化碳。?
15.二氧化碳能溶于水,通常1L水中最多能溶解 L二氧化碳,如果增大压强,可使其溶解得更 (填“多”或“少”)。
?
16.如图甲是二氧化碳的溶解性实验。向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水,立即旋紧瓶盖,观察塑料瓶的变化。请回答:
第16题图
(1)指出仪器A的名称: 。?
(2)实验操作中,旋紧瓶盖后,还需进行的操作是 。?
(3)最后可观察到的实验现象是 。由此得出的结论是二氧化碳 (填“能”或“不能”)溶于水。?
(4)如图乙所示,向烧杯内倾倒二氧化碳时所观察到的现象是 ,该实验说明二氧化碳具有的物理性质是 ,蜡烛火焰熄灭的原因是 。上述结论可以推断二氧化碳的重要用途之一是 。?
17.A、B、C三个集气瓶中只盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一气体,分别将集气瓶按照如图方式倒扣住蜡烛和白磷。
第17题图
(1)若A瓶中是二氧化碳,则燃着的蜡烛会立即熄灭,说明二氧化碳具有 的性质。?
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮,则B瓶中的气体是 。一段时间后,该蜡烛渐渐熄灭,其原因可能有 (填序号)。?
①氧气耗尽 ②温度降低 ③瓶内产生了二氧化碳 ④蜡烛着火点改变
(3)C瓶倒扣住白磷时,出现的现象是 ,发生反应的文字表达式为 。?
18.小李学习了二氧化碳的知识后,进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究,其实验步骤如下,装置如图。
①用大号针筒抽取200mL二氧化碳气体;
②向试剂瓶中加入200mL水,塞紧双孔橡皮塞;
③连接大号针筒和试剂瓶,缓慢推动活塞,将二氧化碳注入水中。
第18题图
请回答下列问题:
(1)推动活塞时尽量缓慢,其目的是?
。?
(2)当向水中注入二氧化碳气体体积达到120mL时,红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下,1体积水中能溶解 体积的二氧化碳。?
参考答案
第4节
二氧化碳(第1课时)
1-5.DCDCC
6-10.DBBBB
11.A
12.右
密度比空气大、不燃烧、不支持燃烧
13.二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
较大
14.空气
0.03
高
吸收
15.1
多
16.(1)烧杯
(2)振荡塑料瓶
(3)塑料瓶变瘪
能
(4)蜡烛自下而上熄灭 密度比空气大
二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧
灭火
17.(1)不燃烧,不支持燃烧
(2)氧气
①③
(3)白磷燃烧,生成了大量的白烟
磷+氧气五氧化二磷
18.(1)使二氧化碳充分溶解
(2)0.6
