第3节 氧气(第1课时)
1.空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是……………………………………………………( )
A.氮气
B.氧气
C.稀有气体
D.二氧化碳
2.下列关于氧气性质的描述错误的是……………………………………………………………( )
A.在通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体
B.液态氧为淡蓝色液体
C.氧气极易溶于水
D.氧气是一种化学性质比较活泼的气体
3.下列能使带火星木条复燃的气体是……………………………………………………………( )
A.二氧化碳
B.氧气
C.水蒸气
D.稀有气体
4.下列应用,利用了氧气物理性质的是……………………………………………………………( )
A.工业上用空气制氧气
B.用氧气焊接金属
C.氧气供潜水员呼吸
D.用氧气炼钢
5.下列关于燃烧现象的描述中,正确的是………………………………………………………( )
A.碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾
C.硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射
6.关于氧气的物理性质,下列说法中正确的是…………………………………………………( )
A.纯净的氧气为淡蓝色的气体
B.氧气能均匀分散在空气中,是因为氧气的密度与空气的密度相等
C.鱼能在水中呼吸是因为氧气易溶于水
D.高压低温条件下,氧气能变成淡蓝色的液态氧
7.下列实验现象的描述中,正确的是……………………………………………………………
( )
A.铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
B.硫在氧气中燃烧,发出淡蓝色火焰
C.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
8.下列物质在氧气里燃烧,其图示的实验操作有错误的是
………………………………( )
A.硫
B.木炭
C.蜡烛
D.铁丝
9.判断铁丝在氧气中燃烧时发生了化学反应的根本依据是………………………………( )
A.火星四射
B.发热
C.生成黑色固体
D.固体形状变化了
10.某集气瓶里盛有氮气和氧气的混合气体(体积比为4∶1),采用燃烧法除去氧气而得到较纯净的氮气时,最好采用的试剂是……………………………………………………………
( )
A.铁丝
B.红磷
C.木炭
D.硫黄
11.舍勒曾经在《火与空气》一书中指出:空气由两种不同性质的“火空气”和“浊空气”组成,其中,“火空气”可以帮助燃烧,维持生命,“火空气”指的是…………………( )
A.氮气
B.氧气
C.二氧化碳
D.稀有气体
12.下列关于空气及其组成说法错误的是………………………………………………………( )
A.空气中体积占比最大的是氮气
B.稀有气体可以制成很多电光源
C.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,产生有刺激性气味的气体
D.氧气的化学性质比较活泼,在一定条件下能与许多物质发生化学反应
13.能在氧气中燃烧产生刺激性气味的气体的是……………………………………………
( )
A.木炭
B.铁丝
C.镁带
D.硫粉
14.氧气是一种化学性质较活泼的气体,能与许多物质反应。下列物质在足量氧气中燃烧,有关生成物的表述中,错误的一项是……………………………………………………………
( )
选项
A.
B.
C.
D.
物质
铁
硫
木炭
氢气
在氧气中燃
烧的产物
三氧化
二铁
二氧
化硫
二氧
化碳
水
15.下列关于氧气的说法中,不正确的是
( )
A.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟
B.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
C.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料
D.铁在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体
16.医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置。关于该装置,下列说法中不正确的是……………………………………………( )
A.b导管连接供给氧气的钢瓶
B.该装置可用来湿润干燥的氧气
C.该装置可用来观察是否有氧气输出
第16题图
D.该装置可用来观察氧气的输出速度
17.下列属于缓慢氧化的是…………………………………………………………………………( )
A.农家肥料的腐熟
B.铁丝在氧气中燃烧
C.灯泡通电后发光发热
D.加热双氧水释放氧气
18.课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验,回答下列问题:
(1)实验现象是
。?
(2)水的作用是
。?
(3)仪器a的名称是
。?
第18题图
19.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝在氧气中燃烧的实验装置:
第19题图
(1)小明是个善于思考、善于总结的学生,做完实验后,他发现了一些共同点:在反应条件方面,三个实验都要 ,在能量变化方面,三个实验都是 (填“吸热”或“放热”)反应。?
(2)小明同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象方面存在不同。请你替小明同学填写空格:乙中的生成物是 。甲中观察到的反应现象是 ? ?
?
? ?
。?
(3)小明还总结出:三个实验的集气瓶底部都放有少量水,其中甲集气瓶底部放少量水的目的是 ? ? 。?
(4)丙中的铁丝为什么要绕成螺旋状?? ?
? ? 。?
(5)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:? ?
?
? 。?
20.下列物质:①硫黄;②铁丝;③磷;④蜡烛;⑤木炭,各在氧气中燃烧,按要求填空(填序号)。
(1)能发出明亮的蓝紫色火焰并产生有刺激性气味的气体的是 。?
(2)燃烧产物有两种,且都是光合作用原料的是 。?
(3)燃烧时火星四射,生成黑色固体物质的是 。?
(4)燃烧后能产生浓厚白烟的是 。?
(5)燃烧产物只有一种且是光合作用原料的是 。?
参考答案
1-5.BCBAC
6-10.DADCB
11-15.BCDAC
16-17.AA
18.(1)发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体
(2)吸收二氧化硫气体,防止二氧化硫气体逸出污染空气
(3)集气瓶
19.(1)点燃
放热
(2)五氧化二磷
剧烈燃烧,有明亮的蓝紫色火焰
(3)吸收二氧化硫,防止污染空气
(4)增大与氧气的接触面积
(5)铁+氧气四氧化三铁
20.(1)①
(2)④
(3)②
(4)③
(5)⑤第3节 氧气(第2课时)
1.当发生火灾时,下列行为正确的是…………………………………………………………
( )
A.高楼起火跳楼逃生
B.先找贵重物品
C.用湿毛巾捂住口鼻
D.乘坐电梯逃离
2.森林失火时,消防人员一定会组织人力砍伐未失火的树木,制造隔离带。消防人员采取这种措施是运用了灭火原理中的
……………………………………………………………( )
A.使可燃物隔绝空气
B.清除可燃物
C.使可燃物温度降至着火点以下
D.A、B、C都对
3.吐火,是川剧中独一无二的神秘绝技。吐火有一个诀窍,那就是眼前的火尚未熄灭之时,绝对不能吸气,否则最直接的后果就是“引火焚身”。屏住呼吸时,嘴巴里的煤油没有燃烧的原因是
( )
第3题图
A.缺乏氧气
B.没有达到煤油的着火点
C.缺乏可燃物
D.嘴巴里的唾液使煤油不易着火
4.点燃的蜡烛在如图1所示密闭装置内燃烧一段时间后会自动熄灭,用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是…………………………
( )
A.蜡烛燃烧前装置内只有氧气
B.该实验能证明燃烧需要氧气
C.氧气的体积分数不影响蜡烛的燃烧
D.燃烧后装置内没有新物质生成
第4题图
5.某同学设计了如下实验证明可燃物燃烧与氧气和温度有关,其中证明可燃物燃烧需要氧气的实验是……………………………………………………………………………………………( )
编号
①
②
③
④
装置
现象
白磷不
燃烧
白磷不
燃烧
白磷不
燃烧
白磷
燃烧
A.①和②
B.②和③
C.②和④
D.③和④
6.小明在家烧柴火煮饭,他往灶膛里塞满木柴,结果燃烧不旺,这说明可燃物充分燃烧通常要考虑……………………………………………………………………………………………………
( )
A.木柴要充足
B.温度要达到着火点
C.要有充足的氧气
D.燃烧时间更长一点
7.一块棉布手帕浸泡在盛有质量分数约为70%的酒精溶液中,待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开,用镊子夹住两角,用火点燃,如图所示。当手帕上的火焰熄灭后,手帕完好无损。下列有关解释正确的是
( )
A.这是魔术,你所看到的是一种假象
B.火焰的温度低于棉布的着火点
C.手帕上的水汽化吸热,使手帕的温度低于棉布的着火点
D.酒精燃烧后使棉布的着火点升高
8.下列关于燃烧现象的解释不正确的是………………………………………………………
( )
A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭,是因为热空气增大了火柴梗的着火点
B.图a中火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为火柴梗能不断被加热
C.图b中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈吸收热量,温度降低到蜡烛着火点以下
D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积
9.下列灭火的措施中不恰当的是
………………………………………………………………( )
①炒菜时,锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是盖上锅盖 ②秸秆、柴草着火,最好用嘴吹灭 ③熄灭酒精灯,最好用嘴吹灭 ④电器着火,应当先切断电源,再用干粉灭火器灭火 ⑤汽油着火,应立即用水浇灭 ⑥洒在实验桌上的酒精着火,应用湿的抹布盖灭
A.①③⑤
B.②④⑥
C.①③⑥
D.②③⑤
10.某物质的着火点为t℃,图中该物质燃烧得最旺的点是
………………………………( )
A.Q点
B.N点
C.P点
D.M点
第10题图
11.一种风力灭火机可喷出类似十二级台风的高速空气流将火吹灭,其灭火原理是( )
A.隔绝氧气
B.吹走可燃物
C.降温到着火点以下
D.降低可燃物的着火点
12.下列有关燃烧、灭火的分析正确的是…………………………………………………………( )
A.火上浇油:增大可燃物与氧气的接触面积
B.钻木取火:提高可燃物的温度达到着火点
C.吹灭烛火:降低着火点
D.电器着火:用水浇灭
13.某同学打算探究可燃物燃烧的条件,他查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,它们在空气中燃烧都会生成刺激呼吸道的白烟——五氧化二磷。他按如图所示装置进行对比实验,请回答问题。
第13题图
(1)用图甲所示装置进行实验,观察到的现象是铜片上的白磷 ,铜片上的红磷和水中的白磷 。再用图乙所示装置进行实验,观察到不通氧气时,热水中的白磷 ;通氧气时,热水中的白磷 。根据上述实验,得出可燃物燃烧的条件是 ?
。?
(2)若炒菜时油锅内的油着火了,采用的灭火方法是 ,利用的灭火原理是 ;将燃着的蜡烛吹灭,利用的灭火原理是
。?
14.为了研究可燃物的燃烧条件,某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小,锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离),白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
(1)写出锥形瓶中发生的实验现象:?
?
?
?
。?
(2)结合本实验目的,写出烧杯中70℃热水的作用:
。?
15.某兴趣小组活动中,同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中,大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
第15题图
【查阅资料】白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃……燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
【交流与讨论】白烟对人体健康有害,该实验装置必须改进。
【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现象
解释
a试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。
b试管中红磷没有燃烧。
b试管中红磷、热水中白磷都没有燃烧的原因是:
①
;?
②?
?
。?
【反思与评价】(1)改进后的图2装置与图1装置比较,优点是
。?
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处,并设计了图3装置,其中气球的作用是?
。
参考答案
第3节
氧气(第2课时)
1-5.CBABC
6-10.CCADA
11-12.CB
13.(1)燃烧并产生白烟
不燃烧
不燃烧
燃烧
需要与氧气(或空气)接触,且温度达到可燃物的着火点
(2)盖上锅盖
隔绝氧气
将温度降到可燃物的着火点以下
14.(1)白磷A燃烧,产生白烟,温度计的示数上升,红磷C不燃烧
(2)使白磷B隔绝氧气,使白磷A的温度达到着火点
15.【改进与实验】①红磷的温度没有达到着火点
②水中的白磷没有与空气(或氧气)接触
【反思与评价】(1)防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散,危害人体健康
(2)避免橡皮塞因试管内的气体受热膨胀而松动
