2020-2021学年统编版高中语文必修下册 第三单元 7.2《一名物理学家的教育历程》课件（22张PPT）

(共22张PPT)
我想知道上帝怎样创造了这个世界，对这样或那样的具体现象我不太感兴趣。我想知道世界的内在规律，其余则是细枝末节。
--爱因斯坦
一名物理学家的教育历程
(加来道雄)
超弦理论的奠基人——加来道雄
　　生平:加来道雄,毕业于美国哈佛大学,获得加利福尼亚大
学伯克利分校博士学位,后任纽约城市大学研究生中心的理论
物理学教授,世界著名理论物理学家,超弦理论的奠基人。
　　成就:主要研究超对称以及万有理论,他是弦理论的参与者,
超弦理论的奠基人。
　　代表作品:《超越时空》《构想未来》《平行宇宙》。
文本背景
想象丰富,科学探索
——《一名物理学家的教育历程》
　　当今世界探索宇宙本源的科学活动逐渐分成了两个方向,一是向宏观世界探求宇宙的奥秘,一是向微观世界追寻世界的本源。到底如何选择方向?是否需要两者的完美结合?还是有其他途径来解决这一难题,都需要人类付出艰辛的劳动和选择正确的思维方式。
加来道雄用简洁的语言介绍自己成为一名理论物理学家的历程,对“鲤鱼”世界的遐想和对爱因斯坦未完事业的向往,启迪作者走上探索之路。告诉我们:丰富的想象力和实验精神是在科学事业上获得成功的必备素质。
一名物理学家的教育历程
一名物理学家的教育历程
对鲤鱼世界的
观察和想象
爱因斯坦的故事
鲤鱼如何观察；鲤鱼“科学家”的探索
对爱因斯坦未完成理论的强烈兴趣
探索未知领域
青少年时期的
学习和实验
完成未竟事业
走上科学探索之路
文本研读
1.作者在文章中所说,“童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解,并且
引导我走上成为一个理论物理学家的历程。”这两件趣事是指什么?
【明确】第一件趣事是指作者小时候在父母的带领下,去旧金山游览著名的日本茶园。作者在那里发现了丰富多彩的非常有趣的鲤鱼世界。第二件趣事是指作者在八岁时曾听过的一个人类历史上最伟大的科学家的故事。
【提示】
两件趣事，一是对鲤鱼世界的遐想，一是对爱因斯坦未竟事业的向往。一件事是否有趣，不取决于事情本身，而取决于一个人对事情的情感与态度。作者自小喜欢思考问题，尤其喜欢透过现象去深入思考事物的本质，所以，对于鲤鱼在水中游这种现象，对于老师讲的一个探索宇宙本质的科学家的故事，他便表现出了特别的兴趣。也许，在一般人看来，这两件事都极其平常。作者意在说明，兴趣是最好的老师，要想在某个领域有所成就，首先必须对这个领域的事物有着特别浓厚的兴趣。
【探究解读】
2.作者说，丰富自己对这个世界的理解力并引导自己走上理论物理研究而且最终成为理论物理学家的，是“童年的两件趣事”。思考回答:(1)作者认为这两件事情有趣的根本原因是什么?(2)你从加来道雄走上理论物理研究之路的经历中受到什么启发?
【提示】
这里的引号，表示所引的词语有特殊意义，它不同于我们通常使用的"科学家"一词的含义，而是假想的鲤鱼世界里的"有'智慧'的鲤鱼"。
【探究解读】
3.文章中说到"鲤鱼'科学家'"时，都要把"科学家"加上引号。请问:引号在这里有什么作用?加引号的"科学家"的具体含义是什么?
4.“鲤鱼‘科学家’”对“世界”的认识是怎样的?
【明确】①“水池之外看不见的世界没有科学意义。”
②“它们为睡莲能够自己运动而困惑不解”——它们以神秘的“力”来掩盖自
己的无知。
③鲤鱼“科学家”的“消失”和“重现”——它们认为是“可怖的事情”,是
“奇迹”,而不肯去探究原因。
④鲤鱼“科学家”的“传奇故事”,真实地证明另一个世界的存在,而它们却认
为“胡说八道”,荒谬绝伦,违背它们的“自然规律”。
5.“人类历史上最伟大的科学家”是指谁,他的哪些地方把作者迷住了?
【明确】“人类历史上最伟大的科学家”是指爱因斯坦,他多年潜心研究的,但在他死之后仍然没有完成的论文(或者理论)深深地吸引了作者。这也就促使了作者不断地通过自己的努力,去了解爱因斯坦,在这个过程中,作者也爱上了科学。
6.作者说“我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学
家也在所不辞”。在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人?
【明确】理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件的限制,自己的学说
很难得到实验的证明,甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞,
必须有恒心和奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。
【提示】
"这一秘密"指爱因斯坦的故事留给作者的悬念:他未完成的工作是什么?他桌上论文的内容是什么?什么问题可能会如此难以解决而又非常重要，值得如此伟大的科学家把他的有生之年花费在这种研究之中?如果用一句话，可以概括为:"爱因斯坦一生研究的究竟是什么问题?“
"纵然"一句，表面上看起来是一种幽默:为了弄清自己所想弄清楚的"上帝是怎样创造了这个世界的"和这个"世界的内在规律"，作者"不得已"要做一名理论物理学家;实际上，作者所要强调的是:要探索宇宙的本质，必须付出艰辛的劳动，而自己为了追求真理，再艰辛也要奋斗下去。所以，这句话表现了一位追求真理的科学家的执著精神和坚强意志。
【探究解读】
7.作者读完能够找到的所有有关爱因斯坦及其理论的书籍之后，说:"我决定要对这一秘密刨根究底，纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞。"这句话中的"这一秘密"指什么?"纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞"这句话的深刻内涵是什么?
8.《一名物理学家的教育历程》中阅读多维空间历险故事和统一场论书籍两小
段内容,对“教育历程”的叙述有什么作用?
【点拨】课文的重点是两件童年趣事和建立实验室,这三个事例已经把“教育
历程”完整地勾画出来。而夹杂在其中的两个小事例,主要起补充和衔接的作
用。历险故事加深作者对高维空间的想象,激发兴趣;而阅读统一场论书籍,既
表现高中阶段作者求知的热情,也衔接起由理论到实验的探究过程。
深入理解
问题一:文章重在反映作者成长为一名"物理学家"的"教育历程"，想一想，为什么作者不按从童年到小学、初中、高中的时间顺序叙事?
【思路点拨】作者写作此文的主要宗旨在于告诉读者如何才能成为一名物理学家。在作者看来，他的经历中三个方面的成长是最最关键的:(1)童年时期的两件趣事(由观察小池中的鲤鱼而想象水池中鲤鱼"科学家"的一系列思维活动，培养了想象力和对事物研究的兴趣;由对爱因斯坦的崇拜到决心完成爱因斯坦未竟的事业);(2)高中阶段看了许多书后建立实验室制造"自己的原子对撞机"的情况和体验。
作者这样安排行文，既让读者看到了作者从小开始的成长历程，让读者明白了一个物理科学家成长过程中最有说服力的"成长因素"。如果一味按童年到小学到初中到高中的顺序叙事，最有价值的内容必将被冲淡，标题中的"教育"意义也难以得到突出。
【探究解读】
问题二:本文不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵。从文章中你认为成为优秀科学家哪些方面的教育最为重要？
【明确】
（1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。
（2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。
（3）实验精神：有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。
【探究解读】
【提示】
他能超越一般世人所无法超越的世俗的约束，大胆进行科学实验，这种敢于挑战、勇于实践的精神，使他的科学研究走上了正确的道路。
【探究解读】
问题三:作者能有所成就，除了他"想知道世界的内在规律"的求索精神外，还有一个最重要的不可或缺的可贵品质是什么?
问题四：结合文意,联系自我实际,说说兴趣对个人成才有怎样的影响。
答:_________________________________________________________________
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答案:从文中来看,爱因斯坦的故事引起了作者的强烈持久的兴趣,并促使他树
立了研究相关课题的远大的坚定的志向,取得了巨大成功。结合我个人实际来
看,我对历史非常感兴趣,它让我树立了一个志向:做一个历史学家或者考古学
家。因此我认为,兴趣对一个人的成才有着直接的正面的并且是巨大的促进作
用。
【探究解读】
问题五：课文标题是“一名物理学家的教育历程”,但作者却只选取两件童年趣事和高中在家里建实验室的事例来写,这是为什么?这对你的写作有什么启示?
【点拨】(1)虽然在作者的教育历程中值得写的事情很多,但在作者看来,想象力、兴趣和实验精神对科学家的成长和成功至关重要。所以作者打破常规的写作方式,只选取了三个能够很好地体现这三种因素的事件来写。
(2)这对于我们的写作有着很重要的启示:形式为内容服务,选材和剪裁时,一定要考虑内容与中心的关系,重要的详写,不重要的略写,无用的则不写。
1.选材上：详略得当，重点突出。（选取典型事例。）
2.语言上：想象力丰富，语言生动活泼，富有趣味。
3.主旨上：充满科学精神，富于启发性。
【写法特点】
1.保持好奇心，对于生活现象要敢于想象、猜测、思考，不要故步自封。
2.兴趣在人的成长过程中是不可缺少的，但要到达成功的彼岸离不开坚定的信念和不懈的努力。
【学习启示】