人音版（五线谱） (北京） 六年级下册音乐 第三单元 滑雪歌 教案

《滑 雪 歌》
教学目标
过程与方法：通过多样的音乐活动，引导学生从听、唱、演
等方面体验、感受这首圣诞歌曲欢乐、极富律动感的情绪。
知识与技能：熟练掌握连音线音符的拍子，能选择合适的小
乐器以及节奏音型为歌曲伴奏。
情感态度价值观：通过学习歌曲，让学生从中体验一个文化
主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
　　教学重点
用轻巧、欢快的声音准确来表现歌曲
教学难点
在欣赏中把握不同的音乐要素所带来的音乐形象的不同
　　教学方法
视听结合法
教具准备
音乐、PPT、钢琴
　　课时安排:1课时
教学过程　设计
组织教学
师生问好
发声练习
二、导入部分：
提问：你们看过《雪孩子》的动画片吗？
这是一部很老的动画片。这首滑雪歌就是这部动画片中的插曲。这部动画片讲可爱的雪孩子在兔妈妈离家后陪小白兔玩，
带给小白兔快乐，小白兔家着火了，勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔，自己化成一朵白云的故事，我们先来听听这个故事吧。
师：学生互相交流下雪时最喜欢干的事情。??
同学们我们找到了这么多关于雪的歌曲,今天老师给大家带来一个谜语:叫花不是花,夏天不见它。寒风吹来时,飘落千万家。???????
三、聆听《滑雪歌》??
1.　初听全曲,引导学生感受歌曲的快乐气氛。?????
2.　复听全曲,学生讲出雪孩子的可爱之处。??
四、学唱歌曲音乐游戏《堆雪人》?
1.　伴随着音乐伴奏轻声、有节奏地朗诵歌词,为唱歌曲铺垫。
2.　用听唱法学唱歌曲,引导学生用体态语言表现歌曲的情绪。
　　3.　体会三拍子的韵律。???????
4.　教师范唱
5.　带领学生模唱歌曲
6.　从对比聆听动画片《雪孩子》中两首歌曲入手。先复习演唱
歌曲《堆雪人》,然后播放歌曲《滑雪歌》,请学生感受两首歌曲的不
同情绪。
　　7.　聆听歌曲,感受歌曲的意境。听后,请学生在歌曲的伴奏音
乐下,有感情地朗读歌词,体验歌曲所表现的意境。
　　8.　视唱歌啦旋律,为歌曲划分乐句。
　　(1)视唱“编创与活动”中的旋律,请学生唱后在歌曲中找出这
句旋律。
　　(2)请学生跟着教师的琴声用慢速、轻声地试唱歌曲的旋律,并
为歌曲划分乐句。抓住歌曲弱拍起唱的典型节奏、基本上是四小节为
句这些特点,启发学生说一说这首歌曲乐句划分的规律。
　　9.　学唱歌曲,有感情地演唱歌曲。歌曲的旋律优美舒展,所表
现的银色世界让人感觉恬静甜美。在演唱时,注意气息和音量的控制,
把歌曲的意境表现出来。
　　10.　为歌曲设计情景想象、律动与造型等表演形式,边唱边表演。
　　11.　表演唱歌曲《滑雪歌》
五、总结
教师启发学生用不同的力度去演唱,给歌曲的演绎赋予更多的情感表达。引导学生感受与体会歌曲为影片渲染“雪花飞舞的银色世界”所起的作用。