中小学教育资源及组卷应用平台
统编版四年级语文下册同步导学案
27.巨人的花园
【学习目标】
1.会认本课8个生字，会写11个生字，理解由生字组成的词语。
2.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
3.想象画面，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化，理解课文内容。
4.学习作者运用对比手法将故事情节写得跌宕起伏的方法，理解“快乐应该和大家分享”的道理。
【走近作者】
王尔德(1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19
世纪英国伟大的作家与艺术家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品有小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。
【自主预习】
1.初读课文，扫清字词障碍。
（1）给下列生字注音并组词。
硕
（
）
牌
（
）
惩
（
）
啸
（
）
颊
（
）
踪
（
）
（2）给多音字注音组词。
（
）
禁
（
）
（3）在文中找出下列词语，圈起来，读两遍。
柔嫩
丰硕
允许
禁止
踪迹
呼啸
始终
吼叫
自私
举动
脸颊
凶狠
拆除
砌墙
惩罚
布告牌
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
柔嫩：
丰硕：
允许：
禁止：
踪迹：
呼啸：
始终：
吼叫：
举动：
自私：
脸颊：
凶狠：
拆除：
2.再读课文，概括文章主要内容。
本文主要讲述了一个自私的______在________的帮助下，改正了自己的错误，和__________一起过上了______的生活。
3.有感情朗读课文，思考问题。
（一）巨人回来前
（1）可爱的大花园(连一连)
柔嫩的 歌声
珍珠色的
果子
丰硕的
青草
悦耳的
鲜花
（2）孩子们的乐园(填一填)
“我们在这儿多么快乐！”句中“这儿”指____________，从这句话中可以体会到_________________________________。
（二）巨人回来后
（1）粗暴的行为
巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，他回来后( )(多选)
A.赶走了孩子们。
B.砌起高墙。
C.装饰花园。
D.挂出布告牌。
（2）可怕的后果(填一填)
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。那里只有__________、__________、__________和__________，花园变得很凄凉。
（三）巨人醒悟后
（1）他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”这是对巨人的___________描写，我们体会到他对自己先前的行为感到___________________________。
（2）醒悟后的巨人做了些什么？(
)(多选)
A.把小男孩轻轻抱起，放到树枝上。
B.打开前门，放孩子们进来玩。
C.拆除围墙。
D.叱责孩子们调皮。
从那以后，巨人的花园又成了_____________________________。
（3）这则童话告诉我们___________________________________________
________________________________________________。
【摘抄积累】
4.摘抄文中自己喜欢的句子。
【片段赏析】
5.读课文，回答问题。
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神,
心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。
“敖!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，
是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!”
1.解释词语。
叱责：________________________________________________________
任性:
________________________________________________________
2.为什么说“没有孩子的地方就没有春天”?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的?他从小男孩的眼里读懂了什么?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.本文是一篇(
)。作者是(
)国作家(
)。本文显著特点是运用(
)
的方法展开故事情节，从中揭示了的_________________道理。
5.“巨人生活在__________________和孩子们_____________________感到__________________这是文章的中心句。
【相关链接】
描写花园美景的句子：
1.这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。
2.小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。
【参考答案】
1.（1）硕shuò（丰硕）
牌pái（打牌）
惩chénɡ（惩戒）
啸xiào（呼啸）
颊jiá（脸颊）
踪zōnɡ（踪影）
（2）
jīn（不禁）
禁
jìn（禁止）
（3）略
（4）借助工具书，联系上下文理解下列词语。
柔嫩：软而嫩。
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
允许：许可。
禁止：不许可。
踪迹：行动所留的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音。
始终：表示从头到尾，一直；指从开始到最后的整个过程。
吼叫：大声叫。
举动：动作；行动。
自私：只顾自己的利益，不顾别人。
脸颊：脸的两旁部分。
凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒；猛烈。
拆除：拆掉（建筑物等）。
2.巨人
孩子们
孩子们
幸福
3.
（一）
（1）柔嫩的
歌声
珍珠色的
果子
丰硕的
青草
悦耳的
鲜花
（2）巨人的花园
孩子们在花园里玩得很开心
（二）（1）ABD
（2）雪、霜、北风、雹
（三）（1）语言
十分后悔
（2）A
B
C
孩子们的乐园
（3）能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
4.略
5.
(1)
叱责:大声地斥责。
任性:放任自己的性子，不加约束。
(2)
因为有了孩子，才有希望，才有快乐。
(3)
看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所
以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。
(4)
童话英王尔德.
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
统编版四年级语文下册课时练习
27.巨人的花园
一、读拼音写词语。
zōnɡ
jì
zì
sī
yún
xǔ
chāi
diào
liǎn
jiá
qì
chénɡ
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
二、下列加点字的读音无误的一项是( )
A.搂住（lǒu）
脸颊(xiá)
硕大(shuò)
B.斥责（chì）
的确(dí)
一缕(lǚ)
C.允许（yǔn）
拆除(zhé)
覆盖(fù)
D.砌砖（qì）
呼啸(xiào)
踪迹(zhōnɡ)
三、辨字组词
允（
）
啸（
）
牌（
）
砌（
）
充（
）
潇（
）
碑（
）
彻（
）
四、在括号里填上合适的关联词语。
1.( )已经是春天了，( )巨人的花园里仍是冬天的景象。
2.( )那个小男孩的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来，(
)
他没有跑开。
五、读课文，完成练习。
1.学习了《巨人的花园》这篇童话故事，深受感动。(修改病句)
________________________________________________________________
2.春天不肯到花园来的原因是( )
A.没有孩子来玩耍。 B.春天不喜欢这个花园。 C.巨人不在家。
3.巨人拆除围墙是因为他明白了，一堵围墙挡住了孩子们的脚步，也挡住了________________________，只留下了________________________。这告诉我们_____________________________________________________。
六、读课文，回答问题
“喂!你赶快滚出去!”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神,
心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
“噢!是这么回事呀!”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的，
是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你!
1.“任性”的意思是__________________________________。“冷酷”的反义词是____________。
2.读句子，联系上下文，补写人物的心理活动。
(1)小男孩没有拔腿逃跑，他心里想:
_______________________________
________________________________________________________________
(2)巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。他心里想:
_______________
________________________________________________________________
3.巨人对待小男孩的态度有明显的变化，先是_____________________来是______________,作者在这里运用了_______________的写法。
4.巨人明白了___________________________的道理。
参考答案：
一、踪迹
自私
允许
拆掉
脸颊
砌成
二、B
三、允（允许）
啸（呼啸）
牌（打牌）
砌（砌砖）
充（充当）
潇（潇洒）
碑（石碑）
彻（彻底）
四、1.虽然 但是
2.因为 所以
五、1.学习了《巨人的花园》这篇童话故事，我们深受感动。
2.A
3．温暖、欢笑
荒凉、寒冷 能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
六、1.由者自己的性予做事
热情
2.示例：(1)我偏不走，我要用我的热情来融化的耳翻冰冷的心。
2)这个小男孩怎么就不害怕?是不是我真的做错了?
3.大声斥责与驱赶
抱住了小男孩并感谢他
对比
4.人不要太自私，快乐应与大家分享(或：要尊重孩子，没有孩子的地方就没有春天)
21世纪教育网
www.21cnjy.com
精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
HYPERLINK
"http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
"
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
