第三单元 丹柯 课件-2020-2021学年高二人教版选修《外国小说欣赏》（14张PPT）

丹 柯
【苏联】高尔基
英雄
丹柯是一位（ ）
快速阅读小说
常说“时势造英雄”，
请概述文中有哪些“时势”造就了丹柯这位英雄。
外族的入侵
险恶的环境
丹柯
族人的选择
面对困境,丹柯的选择与族人的选择有何不同?
族人的选择 ：
把自由献给敌人

丹柯的选择:
行动起来，走出森林
（胆怯、恐惧）
（勇敢、坚定、勇于实践）
丹柯在带领族人的过程中遇到了那些困难?

自然:
大雷雨
人为：
相信
快乐安详
挺起胸膛
发怒、
怜悯、
苦恼
黑暗
泥沼
大树挡路
围攻
怨恨
审问
抱怨
丹柯：
抓开自己的胸膛，高举燃烧的心,照亮前进的道路
浪漫主义手法

想象、虚构
丹柯在带领族人的过程中哪一幕最惊心动魄？
丹柯惊心动魄的举动得到理解了吗？
充满了希望和快乐的人们并没有注意到他的死，也没有看到丹柯的勇敢的心还在他的尸首旁边燃烧。只有一个仔细的人注意到这个，有点害怕，拿脚踏在那颗骄傲的心上……于是那颗心裂散开来，成 了许多火星，熄了……
人们走出困境,丹柯没有立即死去，人们小心把心放进丹柯的胸膛，丹柯复活了，人们对丹柯的误会也解除了,人们理解了丹柯,对自己的行为感到惭愧,人们更爱戴、崇敬英雄。
悲剧的英雄
悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看.——鲁迅

我并不主张“欢悦”不能与美结合，但我确定认为“欢娱”是美德装饰中最庸俗的一种，而“忧郁”却似乎是“美”的灿烂出色的伴侣，我几乎不能想象任何一种美会没有‘不幸’在其中。 ——波德莱尔《随笔·美的定义》
突出了丹柯悲剧英雄的形象，更具崇高感。
令人深思，更能调动读者的阅读情绪。
深化了主题,使主题更加复杂多样化。
主题是由作者和读者共同创造的！
探究《丹柯》的主题
高尔基（1868-1936）苏联作家。生活在俄国大革命的准备时期，俄国人民生活在沙皇专制下，思想麻木，愚昧无知，不反抗，不进取，安于奴隶的现状，；他们对那些企图改良这个黑暗社会的革命者，不理解、不支持，甚至冷嘲热讽、恩将仇报。俄语中“高尔基”意思是“痛苦”，他以此为笔名，创作了自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，1906年发表长篇小说《母亲》，被列宁称为“一本很及时的好书”。
《丹柯》是“殉道英雄”母题
族群或者个体的困境——
英雄产生——
自我牺牲——
族群走出困境或者出现新天地
这是一种常见的殉道英雄的叙事模式。
从《丹柯》中可以窥视到高尔基蕴涵在故事里的主题
赞美、呼唤英雄
渴望自由，向往光明
感慨人生就是一场苦难
赞美为理想献身、不计较个人得失的精神
歌颂坚定不移的信念和勇于实践的态度
……
主题是由作者和读者共同创造的！

一千个读者就有一千个哈姆雷特
一个作品，即使印成书，读者没有阅读之前，也只是半完成品。 ——姚斯“接受美学”


作品一旦产生，作者就死了——罗兰·巴特
探究《丹柯》的主题
甲为乙办事，乙就付给甲报酬，价钱彼此可以谈得很清楚。
甲为乙丙俩人办事，乙丙就付报酬给甲，也是很清楚的事。但每个人只需付二分之一，也很明白。
甲若是为百个人办事，无论每个人得的收益如何，大家只觉得付给甲百分之一是正当的，否则就是甲多吃多占了。
假如甲为一千个人、十万个人服务呢？假如他服务的人群数字再无限地增大下去呢？按照数学的规律，这个无穷大的分之一，结果就是零。也就是说，受惠的人群可以心安理得地享受甲的劳动成果，却不必为此支付报酬，甚至连感谢都不必说一声。
这就是为什么传说中的英雄丹柯掏出自己的心，燃烧起来为众人引路。危险过去后，人们会把他跌落地上仍在发光的心踩灭。

——毕淑敏《人生面临选择,不宜太多也不宜太少》
多元、个性解读《丹柯》的主题：
赞美、呼唤英雄。
人生就是一场痛难
赞美为理想献身，不计较个人得失的精神。
歌颂坚定不移的信念和勇于实践的态度。
人们要学会感恩，要理解、爱护、尊重英雄。
困难挫折是有限的，只要坚持，就会走出困境，迎来胜利。
不管处于什么样的环境，人都要保持尊严。
揭露和批判了民众的劣根性，麻木不仁，愚昧自私。
……
我们自己有没有勇气成为丹柯？
我们身边有没有呕心沥血的丹柯？
我们是不是正行走在艰难的路途上？
我们为同路人做了些什么？
是率先引路，还是牢骚满腹？
丹柯的故事流传了一百多年，
激励了一代又一代仁人志士，
也考问着一个又一个读者。