湘艺版 二年级下册音乐 第二课 粗心的小画家 教案
文档属性
| 名称 | 湘艺版 二年级下册音乐 第二课 粗心的小画家 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘艺版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2021-05-17 19:08:32 | ||
图片预览
文档简介
第十一课 《粗心的小画家》
教材分析：《粗心的小画家》是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
在教学过程中，通过“拍一拍、听一听、唱一唱、编一编、谈一谈”等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学目标：
知识目标：学生能学会《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
能力目标：学生能积极主动地进行歌曲的自主创编表演。
情感目标：通过学唱歌曲，培养学生善于观察事物的能力，教育学生做事情要认真、细心。
教学重点：
?? 指导学生有表情的边唱边表演《粗心的小画家》这首有趣的歌曲；
教学难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学用具：电子琴 卡片 多媒体 彩笔
教学过程：
情景导入
跳一跳：
律动《粗心的小画家》旋律进入教室。
师：同学们，初次见面我为大家带来一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的爱好可广泛了，他最喜欢什么，那就是画画。我们一起来来听一听他是怎样介绍自己的。（我叫丁丁，我是一个聪明的小画家，彩色铅笔就有一大把。我对别人把口夸，什么东西都会画。）
导学铺垫
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问： X X X X︱X X X‖ X X X X ︱X X X‖
（师） 丁丁 说他 是什 么 ？（生）丁丁 说他是小画 家。
（师） 什么 东西 一大 把？（生）彩色 铅笔 一大 把。
②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
X. X X. X ︱ X X X ‖
（师）他 对 别 人 把口 夸，
（生）什 么 东 西 都会 画。
（学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，引导学生注意有附点的地方，前边的字要读的长一点，反复练习，并借助手势体验节奏。）
（4）歌谣接龙游戏，巩固歌词。
（5）随乐学唱第一二乐句。
①师：大家创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，大家听：（放音乐）
师：丁丁说他是小画家，我看大家都是小音乐家呢！我们一起来唱唱吧！
（师生跟唱一、二乐句）
②采用分组竞赛活动的形式巩固演唱。（记住：随着琴唱一唱）
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们大家平时在美术课上都画些什么呢？（学生自由发言）
（2）我们一起来看看丁丁的画。
师：这幅画是丁丁去了一趟动物园后回来画的，请大家仔细看！（展示画）
丁丁画了那四样动物？（螃蟹 小兔 马 鸭子）
这几种动物画得对吗？
你能找出画中的错误吗？
（3）找一找、说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子尖尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏
每组扮演一个小动物，老师说出动物名字后就请学生作出相应的动作来回答。
引导掌握
唱一唱
学唱第三四乐句
师：大家有没有发现，我们前面的创编歌曲太短了，这四句正好可以加到我们的创编歌谣中去，你们听。（课件）
学生跟唱两遍，并分角色演唱。
学唱第五乐句
师：哦！同学们你们听，是谁在笑呀？原来是丁丁的同学在看了他的画后笑呢！
（跟唱第五乐句）
听一听
完整听赏
师：同学们，今天我们和丁丁一起创编了一首歌曲，歌词都是大家自己写的，你们喜欢这首歌吗？就让我们来完整的听听吧！（播放MTV）
(2)自取名字
师：对了！我们的歌曲还没有名字呢？谁来给歌曲起一个名字？
画一画
师：丁丁最大的缺点是什么？（生：粗心）师：大家要不要学他呀？（生：不要）师：那好，请同学们拿起小画笔来帮丁丁改正错误吧！
师：大家都画对了，请同学之间相互看看。
?四、创编表现
1、编一编：
师：同学们，丁丁吸取了教训也把画改了，我们一起看看丁丁改的对吗？（出示四幅图）
师：那我们的歌词是不是也应该变一变了？（出示歌词）
生：画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴。
画只小兔长耳朵呀，画匹大马长尾巴。
师：那你们再来演唱一次吧！
师生跟课件范唱表演唱一次。
2、创编表现
（1）师：同学们，丁丁为了感谢大家又为大家画了一幅画，我们一起来看看，这一次他画得怎么样？（出示图片）
学生评价。（青蛙 河马 大象 猴子）
（2）丁丁画得很不错，我们也不能落到后面，我们来把它编成歌曲唱一唱怎么样？
①小组讨论 ②随乐演唱
五、课堂小结
同学们，这节课的收获大吗？我们不仅帮助丁丁改掉了粗心的毛病，而且还第一次作词写了一首歌曲，大家高兴吗？好的，让我们下节音乐课——再见！
教材分析：《粗心的小画家》是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
在教学过程中，通过“拍一拍、听一听、唱一唱、编一编、谈一谈”等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。
教学目标：
知识目标：学生能学会《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。
能力目标：学生能积极主动地进行歌曲的自主创编表演。
情感目标：通过学唱歌曲，培养学生善于观察事物的能力，教育学生做事情要认真、细心。
教学重点：
?? 指导学生有表情的边唱边表演《粗心的小画家》这首有趣的歌曲；
教学难点：
唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。引导学生用生动有趣的声音和夸张幽默的表情表演歌曲。
教学用具：电子琴 卡片 多媒体 彩笔
教学过程：
情景导入
跳一跳：
律动《粗心的小画家》旋律进入教室。
师：同学们，初次见面我为大家带来一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的爱好可广泛了，他最喜欢什么，那就是画画。我们一起来来听一听他是怎样介绍自己的。（我叫丁丁，我是一个聪明的小画家，彩色铅笔就有一大把。我对别人把口夸，什么东西都会画。）
导学铺垫
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问： X X X X︱X X X‖ X X X X ︱X X X‖
（师） 丁丁 说他 是什 么 ？（生）丁丁 说他是小画 家。
（师） 什么 东西 一大 把？（生）彩色 铅笔 一大 把。
②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
X. X X. X ︱ X X X ‖
（师）他 对 别 人 把口 夸，
（生）什 么 东 西 都会 画。
（学生读一读，比较一下和老师读的有什么不同，引导学生注意有附点的地方，前边的字要读的长一点，反复练习，并借助手势体验节奏。）
（4）歌谣接龙游戏，巩固歌词。
（5）随乐学唱第一二乐句。
①师：大家创编的歌词很好听，我还给它们谱上了曲，大家听：（放音乐）
师：丁丁说他是小画家，我看大家都是小音乐家呢！我们一起来唱唱吧！
（师生跟唱一、二乐句）
②采用分组竞赛活动的形式巩固演唱。（记住：随着琴唱一唱）
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们大家平时在美术课上都画些什么呢？（学生自由发言）
（2）我们一起来看看丁丁的画。
师：这幅画是丁丁去了一趟动物园后回来画的，请大家仔细看！（展示画）
丁丁画了那四样动物？（螃蟹 小兔 马 鸭子）
这几种动物画得对吗？
你能找出画中的错误吗？
（3）找一找、说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子尖尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？ 生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏
每组扮演一个小动物，老师说出动物名字后就请学生作出相应的动作来回答。
引导掌握
唱一唱
学唱第三四乐句
师：大家有没有发现，我们前面的创编歌曲太短了，这四句正好可以加到我们的创编歌谣中去，你们听。（课件）
学生跟唱两遍，并分角色演唱。
学唱第五乐句
师：哦！同学们你们听，是谁在笑呀？原来是丁丁的同学在看了他的画后笑呢！
（跟唱第五乐句）
听一听
完整听赏
师：同学们，今天我们和丁丁一起创编了一首歌曲，歌词都是大家自己写的，你们喜欢这首歌吗？就让我们来完整的听听吧！（播放MTV）
(2)自取名字
师：对了！我们的歌曲还没有名字呢？谁来给歌曲起一个名字？
画一画
师：丁丁最大的缺点是什么？（生：粗心）师：大家要不要学他呀？（生：不要）师：那好，请同学们拿起小画笔来帮丁丁改正错误吧！
师：大家都画对了，请同学之间相互看看。
?四、创编表现
1、编一编：
师：同学们，丁丁吸取了教训也把画改了，我们一起看看丁丁改的对吗？（出示四幅图）
师：那我们的歌词是不是也应该变一变了？（出示歌词）
生：画只螃蟹八条腿，画只鸭子小扁嘴。
画只小兔长耳朵呀，画匹大马长尾巴。
师：那你们再来演唱一次吧！
师生跟课件范唱表演唱一次。
2、创编表现
（1）师：同学们，丁丁为了感谢大家又为大家画了一幅画，我们一起来看看，这一次他画得怎么样？（出示图片）
学生评价。（青蛙 河马 大象 猴子）
（2）丁丁画得很不错，我们也不能落到后面，我们来把它编成歌曲唱一唱怎么样？
①小组讨论 ②随乐演唱
五、课堂小结
同学们，这节课的收获大吗？我们不仅帮助丁丁改掉了粗心的毛病，而且还第一次作词写了一首歌曲，大家高兴吗？好的，让我们下节音乐课——再见！
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