人音版（五线谱） (北京） 四年级下册音乐 第五单元 小纸船的梦 教案

四年级音乐《小纸船的梦》教学设计
教学目标：
1．用和谐的声音演唱歌曲。
２．通过对二声部音准及节奏的学习、强调，初步达到声部的和谐，音量的均衡，让学生感受和声的美，体会声部间要相互配合。
３．引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大理想，并为实现崇高的理想而努力奋斗。
教学重点：用和谐、优美的声音演唱歌曲，体会声部间的相互配合。
教学难点：认识并唱准歌曲中的降音记号。
教具准备：电子琴、录音机、磁带、课件、打击乐器。
教学过程：
一、情境导入
1.老师弹琴，在音乐的伴奏下，学生进入教室。师生用音乐问好！
2．基本声音训练：
A、旋律音程练习1352465761532。
B、和声音程：１３　１４　１５　３６　４６　
二、寓教于乐
1、导入
师：今天的课中，老师给你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想知道他的名字吗？（生：想知道。）
大屏幕出现歌曲名字，接下来我们共同来学习这首歌曲。
2、看多媒体用纸折一折，能折出各种小纸船。
3、看中国现代作家冰心的一段话，请大家读读，想想。
4、问：这首诗表达了怎样的情感？
（1）诗人通过小纸船寄托了对母亲的爱和思念；
（2）小纸船就代表了她自己，载着爱和思念，飘向母亲那儿；
（3）表达了作者爱祖国、爱家乡、爱亲人的一片深情。
5、小纸船会带着你什么愿望去远方呢？
6、看谁想象力最丰富：每人拿出折好的小纸船，用笔在小纸船上写出自己的梦想。
7、听歌曲录音一遍。
8、提问歌词内容。
9、老师范唱一遍歌曲。
10、请学生念歌词。
11、.多媒体出示歌曲中的重点。
12、先学合唱部分：
(1)教师边弹琴，边分别范唱二个声部的曲调。
(2)学生分声部跟着老师的琴声自学。老师先弹高声部的曲调，再弹低声部的曲调，请学生用3/4拍指挥图比划拍视唱。
(3)学生分声部交流自学成果，教师点评、指导。
(4)二声部合成，并填上歌词。注意声音的和谐。
13、再学唱第一乐段。教师重点指导第四乐句的曲调：这四句的节奏与音准都较难，教师用琴带着学生唱，帮助学生唱准。其他三乐句可让学生自学，老师弹琴。
14、全曲合成，并填上第一段歌词。
15、讲解变化音降记号：
(1)复习升记号，复习音名与变音记号。
(2)出示降记号：听辨《小纸船的梦》前奏：并在键盘图上指出这三个音的位置。
(3)打开课本，完成课本上的听辨练习。
(4)反复演唱歌曲中的结束句。让学生感受和声音程的变化效果。
16、老师弹琴，学生完整地演唱歌曲。要用充满向往的神情演唱。
三、创造表现
1、伴奏练习。老师弹琴，学生拿出自制的打击乐器按照强、弱、弱的节奏强拍敲击。
2、放音乐，采用领唱与合唱的形式进行演唱。要注意伴奏声部的音量不能太大，要突出歌唱的声部，处理好唱与伴奏的关系。请一位学生来指挥。
3、长大后，你希望成为怎样的人?用歌舞的形式来表达歌曲。
四．完美结果
老师小结：今天的课中，同学们用美妙的声音演唱了歌曲，二声部的歌曲还有待于下节课巩固练习，还让小纸船载着同学们的愿望驶向远方，我想在不久的将来，你们都能经过自己的努力，使梦想成真！
板书设计
小纸船的梦
1.基本声音训练
A、旋律音程练习1352465761532
B、和声音程：１３　１４　１５　３６　４６　
2.讲解变化音降记号：b
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