pep2 Unit3 B Let’s talk教学设计及练习题

PEP Book 2 Unit 3 How many Part(B) Let’s talk
教学目标与要求 1、听说认读：How many crayons do you have I have …(数字).听懂会说：How nice! Open it and see. That’s right.2、能运用所学重点句型对物品数量进行问答。3、培养学生运用英语进行交际的兴趣和自信心。
重点 How many … do you have I have …(数字).
难点 How many 后跟可数名词复数。重点句型的应用。
教具 录音机，一盒新蜡笔，数量较多的文具，Chen Jie, John的头饰，课件等。
教学环节 师生活动
Preparation准备活动 1. Let’s sing2. Let’s do. 【设计意图】活跃气氛，提高兴趣，吸引学生的注意力；复习旧知，为新课学习做铺垫。
教学环节 师生活动
Presentation新知呈现 1.接着上面Let’s do 的活动。教师发指令。如： Show me your pen.学生会出示自己的钢笔。教师借机收起一部分钢笔，问学生： How many pens can you see 生会回答：I can see … pens.然后，教师再依次发指令让学生出示铅笔、尺子、蜡笔操练句型。2.在学生最后出示蜡笔操练完句型后，教师接着说：Oh, you all have crayons. Your crayons are beautiful. I have new crayons. Look at my new crayons. 边说边出示自己所带的那盒蜡笔。重复以上动作和语言，让学生理解Look at my new crayons .3.接着对学生说：Show me your crayons.学生会把自己的蜡笔举起让老师看。教师借机说：Oh! It’s beautiful. How nice! 以引出新内容：How nice!对能说出该句含义的学生进行激励。然后找几组同学出示自己的蜡笔。师生或生生之间进行如下对话：A: Look at my new crayons! B: How nice!4.操练完上述句型后，教师接着举起自己的蜡笔盒对学生说：How many crayons do I have 将该句板书在黑板上。在学生理解其含义后，让学生进行猜测。教师对他们的回答可只做重复而不做肯定或否定。在若干个同学猜完后，教师接着说：Let me open it and see.重复该句并做动作，帮助学生理解这个句子的含义。. 5.在学生理解了后，教师与学生一起数一下蜡笔的数目。并把13~16的数字单词借机教给学生。只要求听说即可。（如对教材做过调整，已学过这几个数字的，本环节则可省略。）然后对学生说：Oh, I have sixteen crayons. 板书该句，领读。接着问学生 ： How many crayons do you have 此时将黑板上已板书过的How many crayons do I have 中的“I”换成“you”。找几个学生回答这个句型。确保学生对：How many crayons do you have I have …. 这个句型有个熟练的应用。在每个学生回答完后，教师拿过学生的蜡笔看看说：Oh, you have …crayons. Yes. That’s right. You have … crayons. 【设计意图】 层层深入，循序渐进，情境导入，在自然的语言环境中习得新知。
Practice巩固练习 1.操练几遍上述句型后，教师出示John的头饰说：John has some newcrayons, too. How many crayons does he have 放录音或课件展示Let’s talk 中的内容。并让学生回答问题。2.再放录音或课件让学生跟读对话。3.师领读全班男女生分组读小组合作分角色读找几组学生读，检查读的情况。4.让学生戴上头饰，拿着一盒蜡笔模拟表演对话。 【设计意图】 对课文进行重点处理有利于学生对新知的巩固和进一步的理解。
教学环节 师生活动
Production输出运用 1. 配音练习：教师放课件，只放画面不放声音，让学生给画面配音。没有条件的学校，可以让两个学生表演哑剧，另外两个学生做配音。对表现优秀的学生务必进行有效的奖励。2. 学生四人一组，进行Let’s practice 部分中的接力问答练习。 【设计意图】游戏操练新知，学生喜闻乐见，乐于参与。
板书设计 Unit3 B Let’s talk1. How many crayons do you have I have sixteen. 2. Open it and see!
教学反思
Unit 3 A Let’s learn一、参考课本后面的单元词汇表，预习Unit3 B let’s say的字母和生词。二、回顾所学单词，尽量多地说出以Ll、Mm、Nn开头的单词。一、听录音，判断所听内容与图片是否一致。一致的打“√”。 不一致的打“×”。 ( ) ( ) ( ) ( )二、 听录音，给所听到的句子选择适当的答语。 ( ) 1. A. I have 16. B. I can see 16.( ) 2. A. How nice! B. Let’s fly it.( ) 3. A. I have eleven. B. I can see eleven.( ) 4.A. He’s my father. B. He’s my brother.( )5.A. I’m twelve. B. I’m from China.三、选词填空。A. fly B. twelve C. nice D. cats E. How many 1. How many _________ can you see 2. Let’s ________ the kite!3. I have _________ pens.4. _________ crayons do you have 5. --- Look at my chair. –-- Oh, how ________ ! 四、选择正确的句子填入空白处，使对话完整。只填序号。 Chen Jie: Good morning, John.John: ________________Chen Jie: Look at my new crayons.John: How nice! ___________________Chen Jie: Guess.John: Twelve Chen Jie: ________________John: 1, 2, 3, … You have 16. Chen Jie: ______________句子配对，选一选。( )1. How many books can you see ( )2. How many rulers do you have I have only one.I can see twenty .二、给下列字母找朋友。1. Ll _______________2. Mm _______________3. Nn _______________4. I i _______________5. Ff _______________①fish ②ice ③lion ④father⑤milk ⑥nest⑦night ⑧mouse⑨ice-cream ⑩lock
2
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课前预习
8
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当堂达标
A. Open it and see! B. Good morning!
C. That’s right!
D. How many crayons do you have
5
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课下作业