二年级下册数学教案-8 了解你的好朋友 苏教版

课题 了解你的好朋友 第( )周 第（ ）节
教学
目标 知识与
技能 让学生经历数据的收集、整理、分析和做出判断的过程，体会统计的必要性。
过程与
方法 经历围绕问题收集整理数据，以及基于数据获得信息、回答问题的过程，体会统计的意义和价值，积累初步的统计活动经验。
情感态度
价值观 在活动过程中获得成功的体验，感受与他人合作交流的乐趣，培养学习数学的兴趣。
教学重点 掌握统计数据的方法，进一步认识统计。
教学难点 能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。
核心素养 感受数学与生活的联系，并从中体会探究的乐趣。
教学策略 讲练结合 教学准备
教
学
流
程 教师活动 学生活动 时间 调整完善
一、尝试发现
创境质疑
同学们在上课之前我们先来一起听一首儿歌
1．播放儿歌《找朋友》，老师跟学生拍手跟唱
谈话：这是什么歌？你有在班级里有好朋友吗？哪些同学是你的好朋友？你了解你的好朋友吗？
集体交流
现在我们通过一个小游戏，看看你对你好朋友了不了。
2．游戏：猜猜他是谁？（大屏出示猜猜他是谁？）
学生和老师共同互动唱儿歌。
学生通过游戏，提示课题。

教
学
流
程 教师活动 学生活动 时间 调整完善
二、探究形成
1.互助交流
关于好朋友，还想知道些什么？
集体交流
谈话：下面我们就通过调查统计来了解我们的好朋友。（揭示课题：了解你的好朋友）
做任何事之前我们都要先想一想：做什么，怎么做，要注意什么。那么我们准备了解自己的好朋友，调查他们的情况，则首先要想一想：调查谁？调查什么？怎么调查？要注意什么？
集体交流，明确调查对象、调查内容、调查方法、调查注意点
调查对象：将自己准备调查的好朋友的姓名记录下来。
调查内容：如最喜欢的小动物、最喜欢的水果等。
调查方法：可以逐个询问，也可以将好朋友召集到一起，或者其它方法。
调查注意点：对每个好朋友统计的内容应当一样；采用适当的方式及时准确地记录调查结果；……
实际调查，收集数据
2.巩固形成
要求：照样子选几项感兴趣的内容，向你的好朋友一一了解，并把结果记录下来。
分类整理
了解了好朋友的这些信息有什么用处呢？事实上可以帮助我们更加融洽地相处。
拓展应用
1.夯实应用
（1）问题：周末你想约几个好朋友一起去打乒乓球，你会约谁呢？
集体交流，明确需要将好朋友按会不会打乒乓球进行分类。
（2）谈话：星期天你想约自己的好朋友来到家玩，购买水果时需要注意什么？
集体交流，明确需要按大家的喜好来准备水果。
出示：按 最喜欢的水果 分类
学生分类整理，交流是如何记录的。
明确：在记录过程中，需要明确会打乒乓球和不会打乒乓球的人员姓名。
明确：在记录过程中，只需要明确喜欢某种水果的人数即可。
2.展示评价
请选择不同的标准，把你记录结果分类整理，并用自己的方法表示出来。
学生分类整理后，集体交流。
学生动手去调查自的好朋友，了解了调查对象，调查内容，调查方法，调查注意点同。



回顾反思
谈话：在这次了解好朋友的活动过程中，你一共调查了多少人？通过调查，你对自己的好朋友有了哪些新的了解？这次活动，你还有什么收获？
小组交流后集体交流。
活动延伸　
全部调查本班同学喜欢踢足球的人数。

生：回答，师：补充订正。
让学生亲自当老师，调查全班喜欢踢足球的人数。


板
书
设
计
８、数据的收集和整理
了解你的好朋友
收集数据，展开调查
分类整理
作
业

找一个生活中的问题，统计一下相关的数据。
教 学
反
思 本节课主要是让学生亲身经历实践活动，运用学过的统计方法，按不同标准分类整理和收集数据，体验统计结果在不同分类标准下的多样性，本节课注重让学生经历简单的收集和整理数据描述的过程。可中从猜自己好朋友的这一游戏入手，引导出哪些是你的好朋友。你还想知道好朋友什么？来进行整堂课。