2021年统编版小学语文六年级下册第六单元质量检测卷（含答案）

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2021年统编版小学语文
六年级下册第六单元质量检测卷
一、选择题（10分）
1．下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A．难忘（nàn） 正月（zhēng） B．兴奋（xìng） 走累了（lèi）
C．行礼（xíng） 贮藏（zàng） D．颤抖（chàn） 折断树枝（zhé）
2．下列说法错误的一项是 （ ）
“依依惜别”活动的举办，让同学们了解了如何策划毕业联欢会，学会用自己喜欢的方式表达对母校、对老师、对同学的惜别之情。
“拔得头筹”“摘得桂冠”“跻身三甲”这几个词意思相同。
制作成长纪念册的步骤是：收集、筛选成长资料；根据需要，给收集的资料分类；编排成长纪念册。
在我们毕业之前，可以举办一些纪念活动，为小学生活画上一个圆满的句号。
3．要毕业了，下列哪句话适合给心胸狭窄的同学写毕业赠言？ （ ）
A．只要功夫深，铁杵磨成针。
B．海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
C．书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
D．天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
4．对下列毕业赠言运用的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．什么是路？路是从荆棘的地方开降出来的，是从没有路的地方踩出来的。（反问）
B．当精神渴了，就听听音乐；当精神饿了，就读读书吧。（对偶）
C．三尺讲台三寸舌三寸笔，三千学子十年树木十載风十载雨，十万栋梁。（对偶 夸张）
D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对 学友。当我们挥手告别时，请你带上我最美好的福。（拟人 排比）
5．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）。
A．我写的一篇作文在班级里传阅，习作内容誉满天下。
B．听了爸爸对景区的详细介绍，我伤佛身临其境，感受到了景区的美丽。
C．看着老师捧着试卷走进了教室，我担心自己考差了，一下子忐忑不安起来。
D．《西游记》故事情节生动曲折，引人入胜。
二、填空题（18分）
6．照样子，写词语。
浅笑盈盈 __________ ___________ ____________
歪歪扭扭 __________ ___________ ____________
7．查字典，填空。
“矜”用部首查字法，应先查_______部，再查_______画。“矜”在字典里的解释有：①自尊自大，自夸；②慎重，拘谨。在“矜持”一词中选第____种解释；在“自矜其功”一词中选第_____种解释。
“陶”用音序查字法，应先查音序_______，再查音节_______。“陶”在字典里的解释有：①用黏土烧制的材料；②制造陶器；③快乐；④比喻教育、培养。在“熏陶”一词中选第____种解释，在“陶冶”一词中选第_______种解释。
8．根据语境，在横线上填入恰当的四字词语。
马上就要毕业了，就要和六年来_______的老师和同学们分別了，想到此，我真的很_______。当年刚入学时，我们还只是______的孩子，对知识充满渴望，对老师________。在老师____的教育下，如今的我们已经长成翩翩少年。在这告别的时刻，虽然有许多不舍，但我们也非常期待未来，___地想进入新的学校，接触新的环境，结交新的朋友。十年树木，______，在此，十分感谢老师的精心培养，十分感谢同学们的真心陪伴。祝老师______________，祝同学们前程似锦。
9．将下列句子中画“ ”的部分替换成成语。
1．有了书，我们就像有了一座拿不完、用不尽的知识宝库。（_______）（_______）
2．春天是一切事物都在恢复生机的季节。（_______）
3．记得一年级的时候，稚嫩的我心神极为不安地跨进校门，穿过走廊，来到教室。（_______）
10．用“珍”字组成不同的词语，分别填入下列句子中的括号里。
1．博物馆里陈列了许多艺术（_______）。
2．我们要（_______）美好时光，努力学习，刻苦锻炼。
3．我将永远（_______）你送给我的最（_______）的礼物。
三、信息匹配（9分）
11．选词填空。
期望 希望 渴望 盼望 愿望
（1）对于生活我又充满了梦想，充满了（________）。
（2）姥姥病重期间，我无时无刻不（________）着她老人家的病能够好转。
（3）同学们围着老师七嘴八舌地发表意见，（________）多开展些有趣的活动。
（4）中国球迷的共同（________）就是中国队能够打入世界杯。
（5）我们一定不辜负老师和家长的（________），努力学习，天天向上。
12．给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。
门：A．一般事物的分类。B．量词。C．途径；诀窍。D．宗教、学术思想上的派別。E．传 统指跟师傅有关的。F．建筑物的出入口，又指安装在出入口能开关的装置。
①周日，我把房间里的东西分门别类收好，又仔细打扫了卫生。（______）
②对写作，我也摸着点门儿了。 （______）
③然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。 （______）
④我在田老师门下受业四年，听到上千个故事。（______）
四、语言表达（13分）
13．按要求完成句子练习。
1．我们要科学、文明地使用网络。 我们要认识网络之外的世界。（用恰当的关联词合并成 一句话）
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2．她原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。（仿写句子，突出人物的外 貌和神态）
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3．没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（换一种说法，意思不变）
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4．不知从什么时候起，您的脸颊上________________________；不知从什么时候起，您满头的 青丝________________________；不知从什么时候起，您的眼角________________________。但在 我眼中，您永远是________________的、________________的老师。（把句子填写完整，使之构 成排比句）
14．仿照句子的开头，通过联想，在横线上填上恰当的内容，表达对老师的感激之情。
在我的心中，您是大树，能够为我们遮风挡雨；您是___________，_____________；您是 ___________，______________________________。
五、现代文阅读（20分）
课外阅读
老妪（yù）
①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。
②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发出一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。
③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃（suō）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。
④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。
⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”
⑦我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天，她卖一个茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”
⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德……
⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。
“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”
老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……
儿子仰脸看我。
我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……
而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和儿子又经过卖茶蛋的摊位时，见一老叟（sǒu），守着他那煮锅。如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……
人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径，于那老妪，实在是很猥琐……
15．读第②、④自然段，解释下列词语在文中的意思。
（1）招徕：_________________ （2）体恤：_____________________________
16．概括文章的主要内容。（不超过40字）
_______________________________
17．赏析下列句子。（从两句中任选一句作答）
（1）我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。
（2）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那个老妪，袖着手，缩着瘦颈， 身子冷得佝偻着。
我选择第______句。赏析：_____________________________
18．文章理解和分析有误的一项是（ ）
文章开头两段是自然环境和社会环境描写，既交代了时间、地点，又为下文老妪在寒风中等待做铺垫。
第自然段中写到了老叟，用了许多与前文描写老妪相同的话，目的是为了刻画一位具有同样尊贵品格的老伴。
本文以“我”的情绪变化为线索，突出了“我”的善良和富有同情心。
“目光里绝无半点儿乞意”，这淡淡一笔，就展示了老妪骨子里所散发的自尊自爱自强自重的高贵品质。
19．联系全文，说说最后一段在表达上有什么作用。
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六、书面表达（30分）
20．习作。
同学们，临近毕业的这一个学期里，母校里许多的“最后一次”让你铭记于心：最后一次春游中有特别令你心动的笑声；最后一个六一节里有特别让你留恋的镜头；最后一堂复习课中回响着老师充满期待的话语；最后一次集体拍照时留了许多美好的瞬间……请拿起笔，记录这其中令你印象最深刻的一幕，以“铭记，那一幕”为题，写一篇450字左右的记叙文。
参考答案
1．D
2．B
3．B
4．C
5．A
6．微波粼粼 得意扬扬 气喘吁吁 干干净净 漂漂亮亮 整整齐齐
7．矛 4 ② ① T tao ④ ②
8．朝夕相处 依依不舍 稚气未脱 仰慕已久 无怨无悔 迫不及待 百年树人 桃李满门
9．取之不尽 用之不竭 万物复苏 忐忑不安
10．珍品 珍惜 珍藏 珍贵
11．渴望 盼望 希望 愿望 期望
12．A C B E
13．我们既要科学、文明地使用网络，也要认识网络之外的世界。 她那一双水汪汪的眼睛瞪得更圆了，眼睛里满是疑惑，睫毛也随着轻颤。 没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。 长出了一块块黄褐斑 变成了一根根白发 悄悄爬上了鱼尾纹 年轻 最美
14．灯塔 能够为我们照亮道路 钥匙 能够为我们打开宝库
15． 招引（多指把顾客招来） 体谅
16．“我”买了老人的茶叶蛋，想体恤她不要找钱，但是老人却为找“我”钱在寒风中等“我”半天。
17． 二
老人为了找“我”钱在公园门口，冒着寒风等“我”半天。
18．C
19．最后一段点明中心，升华主题。与我的施舍相比，突出老人自尊自爱自强自重的尊贵品质。
20．范文：
铭记，那一幕
两年的时间是长还是短呢？两年前我在这里上第一课，而现在呢？却是最后一课了。我想起上第一节课的情形，特别是入学仪式的时候，我很不开心，觉得紧张、不适应，可能是习惯了其他补课班的轻松和自由，我不能马上适应书院的严格要求。
现在竟是最后一节课了！所有的紧张、不适应通通消散。
我也不知是从什么时候开始，特别重视“最后一次”这个词。一想到今天，是最后一次学美文，最后一次抄主题思想，最后一次学阅读，最后一次写作……就觉得好不可思议。原来以前那么不在意的环节，到了“最后一次”这个地步时就会变得像黄金、珠宝一样宝贵。我也是自从来到这里，才特别喜欢历史、古诗词什么的。每次讲到李白、杜甫等历史人物时，我都觉得好有趣。一是我心中喜欢这种历史，二是王老师讲得十分好笑，令人忍俊不禁。就在这种欢乐中，我们讲了一遍又一遍的李白、杜甫、白居易、苏轼……但我今天却突然想起：今天是最后一次讲苏轼了，也是最后一节课了。
以前的事总是忍不住回想：在博雅书屋读书，在椅子上坐着看电视，一起背课文，排练每次结业式上的节目……但这次是真的结业了，真的要离开书院了……我想起我刚到这里上课时，还艰难地盼着快点毕业，还想“时间太慢了”，其实时间太快了。
我舍不得书院认识的好朋友，舍不得书院的老师们。其中，我们最熟悉又最敬畏的非王老师莫属。虽然王老师平时挺和蔼，但是一旦“火山爆发”，挡都挡不住，有一种“河东狮吼”的感觉，我特别害怕这种场面。但如今想，这是最后一次听到“河东狮吼”了，竟然连这种画面也成了我心中的不舍。唉！时间总是太快！要和王老师分别了，以前对王老师害怕的情感，也消失了。我想对王老师说：“希望您仍旧能讲出这样棒棒的课，让中国古代文学永远、永远地传承下去吧！”
天下没有不散的筵席。“兰亭已矣，梓泽丘墟”，课程也有结束的时候。现在能把握住的，只有最后一次交上作文本，并说一句“老师再见”！
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