八年级下Module 5 unit 1 A frog in a little well说课稿

《外研英》八年级（下）Module 5 unit 1 A frog in a little well说课稿
一 教材分析
本文选自研版英语第四册第五块第一单元。 本课题是围绕同学们耳熟能详的“井底之蛙”这个寓言为中心进行听、说、读、写的训练。在语境中提出了现在完成时的用法，故事通俗易懂，集知识性，娱乐性，趣味性与一体，增强了学生学习英语的兴趣。通过听一段讨论课文的进而学习现在完成时的疑问句形式，并进行小组活动。口头完成现在完成时。
二 教学目标
1 知识目标
﹙1﹚掌握本课相关生词 fable ,frog, well, turtle ,important, reply, replied, really.
Have you ever seen……
﹙2﹚学习和掌握现在完成时的一般疑问句形式，肯定回答及否定回答。
2 能力目标
﹙1﹚锻炼学生听的能力
﹙2﹚学会用英语讲简单的故事；通过情景剧的表演，培养学生的表演能力。
情感态度目标
通过此语言的学习，让学生明白凡事要谦虚谨慎，不要盲目自大，不要以片盖面，以点带面。
角色扮演培养学生的合作意识。
三 重点与难点
﹙1﹚现在完成时的一般疑问句形式 ：
Have you ever done sth Yes, I have
No, I haven’t
﹙2﹚ 阅读能力和听力的培养
四 说教法
我主要采取以下几种教学方法：
1、任务型教学法：学生通过一篇课文，以完成任务为动力，在动脑、动手，动口的过程中，把知识和技能融为一体，实现学生掌握、使用重点词组及句型的能力目标，突破本节的重难点。
2、通过角色扮演 分组比赛，激发学生学习的强烈兴趣，培养了学生的合作意识和竞争意识。实现学习策略目标。
3、听力训练法：通过听录音、回答问题，在听中感知、模仿达到提高学生听力的目标。
4、提问引入法：通过提问，集体、分组、分行回答，或个别学生回答形式开展教学，检查和巩固新旧知识，化解难点。
5、多媒体辅助教学：通过幻灯片，道具模型等，增加记忆、加深印象，活跃课堂气氛。
五 学法及学法指导
1、养成听的习惯
学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。
2、及时巩固，反复记忆
凡是教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有计划地经常复习，否则，常常是学了新的，忘了旧的。
3、积极操练，重在口头
在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流。只有这样，才能将书本知识内化为自己的知识,提高语言能力；也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。
4、指导学生表演做表演道具，使课堂教学任务得到进一步的完善。
六 教学过程
﹙一﹚Lead-in
Do you like Chinese old story Why or why not
Do you know the fable “A frog in a little well”
(二)Presentation
Look at the picture on the blackboard and describe the picture.
Learn the new words: turtle, frog, well, important.
（三) Listen read and say
Close the book, listen to the radio and answer the question on the blackboard:
1 Where is the frog s home
2 Was the frog happy
3 Did the frog happy Why or why not
Play the recording again and repeat.
Invite volunteers to come to the front to role-play the story.
(四) Read and circle the correct answer.
(五) Listen and tick
Revise the target vocabulary with student.
Close the book, listen and tick.
(六) Homework
七 板书
A frog in a little well
一 fable frog well turtle important reply replied
二 Have you ever seen …… Yes, I have.
No, I haven’t.