湘艺版 五年级下册音乐 第八课 红蜻蜓 教案

《红蜻蜓》教学设计
教学目标：
情感态度与价值观目标：能用优美抒情的歌声演唱歌曲，抒发对童年时光的美好回忆。
过程与方法目标：通过聆听、范唱、模仿等形式，在体验、合作中准确表现歌曲。
知识与技能目标：准确把握歌曲演唱速度、节奏，初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
教学重点、难点：
1．教师启发学生正确认识与表现音乐的速度和力度，完整表达歌曲；
2．体会歌曲意境，唱好两声部歌曲。
教具准备：电子琴 双响筒 串铃 沙锤 多媒体课件等
教学课时：一课时
教学过程：
一、激情导入
同学们喜欢什么昆虫？老师小时候特别喜欢蜻蜓，最难忘的事就是和小伙伴们去池塘边捉蜻蜓。红色的蜻蜓是我心目中的小小英雄，希望有一天能和他一起飞。还记得小虎队有一首歌曲是这样唱的“飞呀，飞呀！看那红色蜻蜓飞在蓝色天空，游戏在风中不断追逐他的梦，天空是永恒的家，大地就是他的王国，飞翔是生活。”（教师演唱）
今天我们学唱的这首歌曲就叫做《红蜻蜓》，在学习之前我们先来欣赏几幅红蜻蜓的图片。（播放课件，欣赏图片）
二、介绍歌曲
1.简介词曲作者
红蜻蜓是日本作曲家、指挥家山田耕作38岁时创作的一首儿童歌曲，歌词采用的是诗人三木露风的一首回忆童年情景的诗，在日本是家喻户晓。它本来是一首描写少年儿童回忆自己幼年情景的儿童歌曲，后来大人们也喜听爱唱，也成了他们回忆童年生活的歌曲。
2.朗诵歌词 体会意境
（1）学生有感情的朗诵，回答歌词描写了怎样的画面？
多年以前，在日本美丽的富士山下住着一个可爱的小女孩，当山上的桑树结满桑果的时候，小女孩就会在傍晚的时候，挎着一个小竹篮上山去采桑果。这时候，天空中布满了美丽的晚霞，很多很多的红蜻蜓在晚霞中满天飞舞，这景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在这美好的画面中，深深的陶醉了。红蜻蜓——这童年时代美好的记忆从此永远地刻在了小女孩的脑海中，不能忘怀。多年以后，小女孩长大了，当她回到故乡，重新来到山上，不禁回忆起童年时代的朋友——红蜻蜓，童年多么难忘啊！
（2）学习强弱符号，根据符号再次有感情朗读 （出示课件）
PP＜P＜mp＜mf＜f＜ff
下面让我们一起来静静地再来聆听这首歌吧！（播放课件，欣赏歌曲《红蜻蜓》）
三、学唱歌曲
1.唱这首歌时要用怎样的情感和速度？
2.这首歌曲是几拍子的？有什么特点？我们学习过这种拍子的什么歌曲？谁能试唱一下？（《雪绒花》《美丽里的黄昏》）
3.除了强弱符号，你还发现了什么特殊的符号？附点音符怎样进行演唱？
4.抽生试着用双响筒、串铃、沙锤或是手脚等击打出歌曲的节奏。
5.跟着琴有感情的哼唱曲谱，教师教唱歌曲，学生能完整的有感情演唱。（可自行用双响筒、串铃、沙锤等配合进行演唱）
6.学习二声部
（1）教师范奏二声部曲调。学生用指挥图式边划边轻轻哼唱曲调。
（2）用“呣”唱二声部合唱，相互倾听效果。教师重点辅导低声部唱稳、唱准。?
（3）在“呣”的基础上唱歌词。使两个声部都唱得很流畅熟练，能从中
获得二声部的效果。?
（4）完整地演唱歌曲，注意声部间的相互配合及协调。
四、教师小结
五、拓展与作业
回忆小时候唱过的歌曲，一起唱一唱，互相交流，共同体会童年的好时光。