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部编版四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀
教学设计
教材分析
友谊是和亲近的同伴建立一种特殊而稳定的亲密关系。正确理解友谊，学会处理朋友间的关系是四年级学生的迷茫之处，本课通过一系列教学方法的引导，让学生明确如何与朋友正确相处，如何获得真正的友谊。
学情分析
四年级学生自我意识逐渐发展，有了一定的辨别是非的能力，他们对集体生活已经比较熟悉和习惯，喜欢和同龄伙伴在一起，有了广泛交友的愿望。
教学目标
1.交流和朋友相处的方法。
2.根据讨论的目的记录重要信息。
3.分类整理小组意见，有条理地汇报。
重点难点
重点：根据讨论的目的记录重要信息。
难点：分类整理小组意见，有条理地汇报。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
1.师：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
预设：
（1）我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
（2）我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
2.今天我们就来学习讨论：和朋友相处的秘诀是什么？
[设计意图]以问题方式导入，引发学生思考，使学生进入到问题情境中来，积极参与到交际活动中来。
二、明确交际要求
本次口语交际的要求是：
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
[设计意图]把具体要求摆在眼前，展示交际方法，激发学生参与讨论的欲望。
三、交际指导
1.围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.分小组讨论交流，记录信息。
在讨论时，小组每个成员都要发表意见，大家轮流做记录员。可以按照课本上的范例进行记录，也可以自己设计表格记录小组成员的意见。
3.这么多的秘诀，怎样才能更好地汇总小组意见呢？
4.下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，说说你读懂了什么？
5.代表全班交流。
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
6.下面开始小组分类整理，筛选信息。
在小组成员充分发表意见并简要记录的基础上，可引导主持人进行组织，将意见分类，由组员共同把想法相近的意见整合在一起。
7.主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见是最重要的，选出至少三条最重要的意见，并做好标记。
8.全班分享交流，朋友相处的秘诀。
每个小组推选一名代表进行全班汇报，其他组员进行补充。我们说小组意见时，先说最重要的观点，再说次要的观点，说观点时，要注意说说理由。
[设计意图]全班交流，想一想，该会怎样想怎样说，锻炼思考问题的能力和口语交际能力。
四、交际示例
1.师：下面我们开始选小组代表发言，那么在发言时需要注意什么呢？
（1）声音洪亮，口吃清晰。
（2）要有条理，要说清是谁提出的意见。
2.出示范例。
我是第三小组的代表，我们认为和朋友相处，最重要的有以下几点：第一点，对待朋友要真诚。只有彼此以诚相待的朋友。才是真正的朋友，真正的朋友之间的友谊才经得起考验。这一点，我们小组中的四位同学表示一致同意。第二点，朋友之间要互相帮助。这是璐璐同学的意见。第三点，朋友之间要常联系，在一起学习，在一起玩耍，如果长时间不联系，友情也会慢慢变淡的。这是我和媛媛同学的意见。第四点对待朋友要宽容，不能动不动就跟朋友闹别扭。这是小刚同学的意见。以上就是我们小组讨论的结果，谢谢大家的倾听！
√1.对待朋友要真诚。（小组一致）
√2.朋友之间要互相帮助。（璐璐）
√3.朋友之间要常联系。（亮亮、媛媛）
√4.对待朋友要宽容。(小刚)
3.小结。
（1）师：那么，我们与朋友相处时，究竟应该如何做，才是对的呢？
（2）针对本次口语交际“朋友相处的秘诀”，出示如下意见：
1.真诚相待，不虚情假意。
2.彼此信任，打心底信任对方。
3.相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。
4.直言不讳。说真话的不一定是朋友，但不说真话的一定不是真正的朋友。
5.患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。
6.要舍得分享，不要吝啬自己的付出。
[设计意图]出示口语交际的事例，旨在引导学生学会换位思考，学会按照交际的正确方法去和朋友相处，逐步提高口语交际能力。
五、课堂总结
听了这么多与朋友相处的秘诀，反思一下自己与朋友出现的问题，并学会更好地与朋友相处吧！
[设计意图]把学到的内容运用到生活实际中，让学生学以致用，为今后的朋友相处打下基础。
板书设计
朋友相处的秘诀
互相尊重
学会分享
彼此信任
学会包容
记录信息，分类整理
条理汇报
教学设计
这节口语交际课的重点是交流“朋友相处的秘诀”，提高口语交际的能力。具体任务是小组长如何整合意见，班级汇报的问题。
我认为这节课基本完成了教学目标，每个同学都积极主动地参与了讨论，并发表了自己所任角色的意见，有理有据，比较成功。
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精品试卷·第
2
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（共
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第六单元口语交际
朋友相处的秘诀
部编版语文
四年级下
新课导入
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
1.我认为和朋友相处最重要的是相互信任。
2.我认为和朋友相处最重要的是愿意分享，不自私。
朋友相处的秘诀
交际指导
1.根据讨论的目的，记录重要信息。
2.分类整理小组意见，有条理地汇报。
交际要求
交际指导
1.围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
2.分小组讨论交流，记录信息。
交际指导
这么多的秘诀，怎样才能更好地汇总小组意见呢？
交际指导
下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作
的记录，说说你读懂了什么？
交际指导
交流汇报
先记录每个同学的想法，再把相近的整合在
一起，然后标记出大多数同学认同的想法。
交际指导
下面开始小组分类整理，筛选信息。
在小组成员充分发表意见并简要记录的基础上，可引导主持人进行组织，将意见分类，由组员共同把想法相近的意见整合在一起。
交际指导
主持人请组员轮流发言，讨论哪些意见是最重要的，选出至少三条最重要的意见，并做好标记。
全班分享交流，朋友相处的秘诀。
每个小组推选一名代表进行全班汇报，其他组员进行补充。我们说小组意见时，先说最重要的观点，再说次要的观点，说观点时，要注意说说理由。
交际指导
发言时注意事项
1
声音洪亮，口吃清晰。
2
要有条理。
范例欣赏
我是第三小组的代表，我们认为和朋友相处，最重要的有以下几点：第一点，对待朋友要真诚。只有彼此以诚相待的朋友。才是真正的朋友，真正的朋友之间的友谊才经得起考验。这一点，我们小组中的四位同学表示一致同意。第二点，朋友之间要互相帮助。这是璐璐同学的意见。第三点，朋友之间要常联系，在一起学习，在一起玩耍，如果长时间不联系，友情也会慢慢变淡的。这是我和媛媛同学的意见。第四点对待朋友要宽容，不能动不动就跟朋友闹别扭。这是小刚同学的意见。以上就是我们小组讨论的结果，谢谢大家的倾听！
范例欣赏
√1.对待朋友要真诚。（小组一致）
√2.朋友之间要互相帮助。（璐璐）
√3.朋友之间要常联系。（亮亮、媛媛）
√4.对待朋友要宽容。(小刚)
交际指导
其他小组汇报，组员补充。
课堂小结
1.真诚相待，不虚情假意。
2.彼此信任，打心底信任对方。
3.相互尊重，做到“己所不欲，勿施于人”。
4.直言不讳。说真话的不一定是朋友，但不说真话的一定不是真正的朋友。
5.患难与共。有福同享的不一定是朋友，有难同当才是真朋友。
6.要舍得分享，不要吝啬自己的付出。
我们与朋友相处时，究竟应该如何做？
课堂小结
听了这么多与朋友相处的秘诀，反思一下自己与朋友出现的问题，
并学会更好地与朋友相处吧！
板书设计
朋友相处的秘诀
互相尊重
学会分享
彼此信任
学会包容
记录信息，分类整理
条理汇报
谢谢
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